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题名探索独具风采的教学美
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作者
陈南藻
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出处
《成人教育》
1988年第12期27-,共1页
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文摘
一个教师仪表若是美的话,当他登上讲台时,教育对象就能感觉到这种美。然而,每个人都有自己内在的和外在的特点。我应该怎样设计自己,发挥自己的优势,扬长补短呢?正在我努力探索的时候,有个学员对我说:“陈老师,您腿有毛病,还一定要站着讲,一站就是几小时。
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关键词
独具风采
对我说
教学美
教师仪表
教育对象
陈老师
儿小
台时
学习意志
精神营养
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名态势语 在教学中的作用
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作者
叶宁
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机构
广西柳州市第二职校
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出处
《职教论坛》
1998年第3期53-53,共1页
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文摘
态势语在教学中的作用教法探讨叶宁在语文课堂教学中，学生除了对教师语言注意外，也还注意到教师仪表、神情和姿态。教师的表情动作可以起到补充口语不足的辅助作用，可以给教学增添立体感，使学生注意力高度集中，不易疲乏。恰当地运用态势语有助于形象直观地说明事物，...
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关键词
态势语
《天山景物记》
教师仪表
面部表情
教学中
语文课堂
本质上的区别
《纪念刘和珍君》
《荷塘月色》
《拿来主义》
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名趣中学 玩中学 美中学
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机构
北京通县后南仓小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1995年第1期18-20,共3页
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文摘
趣中学玩中学美中学北京通县后南仓小学我们通县后南仓小学共有２６个教学班，１３１２名学生，７７名教职工。近年来，我们重点抓好“三个学”，即“趣中学、玩中学、美中学”的专题教学改革。下面就我们的具体做法简要介绍如下：趣中学“趣中学”，即教师设计的教案、提...
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关键词
中学
教师仪表
课堂教学
教学渗透美育
板书设计
学习兴趣
创造美
想象美
板书美
外在美
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分类号
G639.28
[文化科学—教育学]
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题名浅谈课堂隐性语言的使用与效应
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作者
张冬本
冯立新
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机构
西省襄汾县中学
山西省临县中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第6期37-38,共2页
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文摘
浅谈课堂隐性语言的使用与效应●山西省襄汾县中学张冬本●山西省临县中学冯立新在课堂教学中，师生之间离不开交往和信息沟通。因此，除了借助显性语言这个工具外，往往还离不开使用隐性语言这个辅助工具开展教育教学工作。何谓隐性语言呢？隐性语言即指无声的语言，它包...
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关键词
隐性语言
教师仪表
姿态动作
课堂教学
显性语言
教育教学工作
注意力
思想教育
教学艺术
教育工作者
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名课堂教学六忌
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作者
王有锋
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机构
烟台市福山职工学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
1997年第4期15-15,共1页
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关键词
课堂教学
教师仪表
教学语言
板书
课堂纪律
教学时间
教学效果
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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