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“县管校聘”教师人事制度改革的政策前提与风险
被引量：
28
1
作者
姜超
邬志辉
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第6期57-62,共6页
"县管校聘"教师人事制度改革是当前基础教育政策焦点。这一政策暗含了以下逻辑前提:教师应该成为当前义务教育均衡发展的"政策突破口";依靠行政机制能够有效促进教师交流;教师交流能对薄弱学校"填谷"。...
"县管校聘"教师人事制度改革是当前基础教育政策焦点。这一政策暗含了以下逻辑前提:教师应该成为当前义务教育均衡发展的"政策突破口";依靠行政机制能够有效促进教师交流;教师交流能对薄弱学校"填谷"。结合教育现实对这些前提进行分析,发现这项政策存在以下风险:对教师作用估计过高、对行政协调困难估计不足、对其他交流机制欠缺考虑、破坏教师原有的工作生态。为了规避这些政策风险,提出以下改进办法:建立县域内教师需求电子平台和教师管理联席会议制度;摸清县域教师总体状况,统一安排总量结构;以市场机制为主,尊重教师自主选择;建立优秀教师的增量培育机制和交流期限累加激励制度;实施梯度教师交流模式,逐步扩大交流范围。
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关键词
教师人事制度改革
县管校聘
教师
管理
教师
交流
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职称材料
日本现行的教师人事制度及改革
被引量：
1
2
作者
朱宁波
《教育科学》
北大核心
1997年第2期63-64,共2页
本文着重介绍日本如何进行教师人事制度的改革,以保证合理地安排和使用教师,提高教师队伍的整体水平,从而提高教育质量,试图为我国教育改革提供一些启示。 一、教师的聘任标准 日本教师的聘任标准有两个,一是必须持有相应的教师资格证书...
本文着重介绍日本如何进行教师人事制度的改革,以保证合理地安排和使用教师,提高教师队伍的整体水平,从而提高教育质量,试图为我国教育改革提供一些启示。 一、教师的聘任标准 日本教师的聘任标准有两个,一是必须持有相应的教师资格证书,一是必须通过国家考试。在日本要想当教师,首先必须取得教师资格证书,但是单凭这一资格证书还不能被聘为正式教师,还必须通过都道府县教育委员会组织的“教师聘任选拔考试”,接受能力、学业、身体等各方面的审查,才能走上讲台,然后再经过一年的实习试用期得到有关行政部门认可才能被聘为正式的教师。
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关键词
教师人事制度改革
教育委员会
教师
资格证书
日本
人事
变动
中小学
教师
教师
队伍
实习试用期
组织管理
评价标准
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职称材料
世界一流大学目标的理想与现实——浅议北京大学人事制度改革
3
作者
迟晶
《重庆工学院学报》
2005年第6期140-143,共4页
大学乃大师之学,无大师则无大学。一所大学得以生存的灵魂是其学术环境及其教师队伍建设。大学的教师队伍在大学里发挥着核心的作用,如何选拔教师、激励教师是一个非常重要的问题。北京大学的教师人事制度改革方案是其朝世界一流研究型...
大学乃大师之学,无大师则无大学。一所大学得以生存的灵魂是其学术环境及其教师队伍建设。大学的教师队伍在大学里发挥着核心的作用,如何选拔教师、激励教师是一个非常重要的问题。北京大学的教师人事制度改革方案是其朝世界一流研究型大学迈进的有力举措。对此从改革的必要性以及终身教职的授予上进行了探讨。
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关键词
世界一流大学
北京大学
教师人事制度改革
必要性
终身教职
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职称材料
题名
“县管校聘”教师人事制度改革的政策前提与风险
被引量：
28
1
作者
姜超
邬志辉
机构
东北师范大学中国农村教育发展协同创新中心
东北师范大学农村教育研究所
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第6期57-62,共6页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(13JZD043)
文摘
"县管校聘"教师人事制度改革是当前基础教育政策焦点。这一政策暗含了以下逻辑前提:教师应该成为当前义务教育均衡发展的"政策突破口";依靠行政机制能够有效促进教师交流;教师交流能对薄弱学校"填谷"。结合教育现实对这些前提进行分析,发现这项政策存在以下风险:对教师作用估计过高、对行政协调困难估计不足、对其他交流机制欠缺考虑、破坏教师原有的工作生态。为了规避这些政策风险,提出以下改进办法:建立县域内教师需求电子平台和教师管理联席会议制度;摸清县域教师总体状况,统一安排总量结构;以市场机制为主,尊重教师自主选择;建立优秀教师的增量培育机制和交流期限累加激励制度;实施梯度教师交流模式,逐步扩大交流范围。
关键词
教师人事制度改革
县管校聘
教师
管理
教师
交流
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
日本现行的教师人事制度及改革
被引量：
1
2
作者
朱宁波
机构
辽宁师大教育系
出处
《教育科学》
北大核心
1997年第2期63-64,共2页
文摘
本文着重介绍日本如何进行教师人事制度的改革,以保证合理地安排和使用教师,提高教师队伍的整体水平,从而提高教育质量,试图为我国教育改革提供一些启示。 一、教师的聘任标准 日本教师的聘任标准有两个,一是必须持有相应的教师资格证书,一是必须通过国家考试。在日本要想当教师,首先必须取得教师资格证书,但是单凭这一资格证书还不能被聘为正式教师,还必须通过都道府县教育委员会组织的“教师聘任选拔考试”,接受能力、学业、身体等各方面的审查,才能走上讲台,然后再经过一年的实习试用期得到有关行政部门认可才能被聘为正式的教师。
关键词
教师人事制度改革
教育委员会
教师
资格证书
日本
人事
变动
中小学
教师
教师
队伍
实习试用期
组织管理
评价标准
分类号
G531.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
世界一流大学目标的理想与现实——浅议北京大学人事制度改革
3
作者
迟晶
机构
吉林大学高等教育研究所
出处
《重庆工学院学报》
2005年第6期140-143,共4页
文摘
大学乃大师之学,无大师则无大学。一所大学得以生存的灵魂是其学术环境及其教师队伍建设。大学的教师队伍在大学里发挥着核心的作用,如何选拔教师、激励教师是一个非常重要的问题。北京大学的教师人事制度改革方案是其朝世界一流研究型大学迈进的有力举措。对此从改革的必要性以及终身教职的授予上进行了探讨。
关键词
世界一流大学
北京大学
教师人事制度改革
必要性
终身教职
Keywords
world first-class university
Beijing University
teaching personnel system reform
necessity
life-long teaching staff
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“县管校聘”教师人事制度改革的政策前提与风险
姜超
邬志辉
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
28
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职称材料
2
日本现行的教师人事制度及改革
朱宁波
《教育科学》
北大核心
1997
1
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职称材料
3
世界一流大学目标的理想与现实——浅议北京大学人事制度改革
迟晶
《重庆工学院学报》
2005
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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