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人物报道类文本解读策略与教学设计探究被引量：4: 1; 作者陈玉松《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第8期26-29,37,共5页; 一、引言目前,高中英语阅读教学最普遍的问题就是教师无视语篇的文体特征,仅将文本视为信息的载体,采用程序化的教学模式,因而使教学效果大打折扣。阅读教学中抛弃文本体裁特征,将文本内容从体裁形式中剥离开来,孤立地呈现给学生,使得... 展开更多; 关键词体裁形式高中英语阅读教学解读策略教学效果语篇意识教学模式文体特征教学设计探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学探究教学设计研究被引量：63: 2; 作者宁连华《数学教育学报》北大核心 2006年第4期39-41,51,共4页; 当前的数学探究教学设计存在着逻辑起点错位、针对性不强、解释力不足和对传递性教学设计的习惯性支持等缺陷,根本原因在于两代教学设计理论(ID1和ID2)的惯性影响力.对探究需要的分析才是数学探究教学设计的逻辑起点.进行数学探究活动... 展开更多; 关键词数学探究教学设计逻辑起点设计环节层次性; 在线阅读下载PDF 职称材料

“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计被引量：1: 3; 作者王吉文《生物学教学》北大核心 2017年第10期38-39,共2页; 以研究基因指导蛋白质合成过程中的经典实验为线索，引导学生在分析实验的基础上，通过合作和探究的学习方式，模拟蛋白质生物合成的过程，自主建构“转录”和“翻译”概念，同时发展理性思维能力。; 关键词基因蛋白质探究式教学设计合作学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“现代生物进化理论的由来”探究教学设计被引量：1: 4; 作者廖乐祥《生物学教学》北大核心 2010年第1期35-36,共2页; 通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。; 关键词生物进化理论自然选择学说探究教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“DNA的复制”一节的探究式教学设计: 5; 作者杨君《生物学教学》北大核心 2015年第8期33-35,共3页; 由图片观察引入探究主题,从合作探究、动手操作、资料分析和概括归纳四个环节完成＂DNA的复制＂一节的探究式教学设计,充分调动学生的积极性,提高课堂学习效率。; 关键词 DNA 复制探究式教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

《巩乃斯的马》自主探究式教学设计: 6; 作者黄艳《语文建设》北大核心 2012年第12期41-42,共2页; 这篇散文借“巩乃斯的马”这一艺术形象，表达了对社会、对自我生存环境以及健康的生命状态的关注。通过对巩乃斯的马所蕴含的强健生命力、自由奔放精神的赞颂之情，表达对压抑人性、禁锢自由意志的不正常社会生活的反对。; 关键词探究式教学设计自主生命状态社会生活自由意志艺术形象; 在线阅读下载PDF 职称材料

对探究教学的探讨被引量：6: 7; 作者沈善良郭海芳张迎春《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第S2期205-208,共4页; 在肯定传统教学优点的前提下,阐述探究了教学设计的目标和探究教学的内容,并提出一些意见和看法.新一轮基础教育课程改革要求,学校教育要面向全体学生,使每个学生得到全面的发展.大力倡导在教学过程中开展探究性教学,其核心是让学生... 展开更多; 关键词探究教学探究教学设计目标科学素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人物报道类文本解读策略与教学设计探究被引量：4: 1; 作者陈玉松; 机构江苏省锡东高级中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第8期26-29,37,共5页; 基金无锡市教育科学“十三五”规划2020年度教师教学研究专项课题“指向学科核心素养养成的高中英语阅读教学”(编号D/D/2020/03)的阶段性研究成果。; 文摘一、引言目前,高中英语阅读教学最普遍的问题就是教师无视语篇的文体特征,仅将文本视为信息的载体,采用程序化的教学模式,因而使教学效果大打折扣。阅读教学中抛弃文本体裁特征,将文本内容从体裁形式中剥离开来,孤立地呈现给学生,使得学生对文本的理解缺乏整体性,不利于学生语篇意识的培养(刘建,2016)。; 关键词体裁形式高中英语阅读教学解读策略教学效果语篇意识教学模式文体特征教学设计探究; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学探究教学设计研究被引量：63: 2; 作者宁连华; 机构南京师范大学数学与计算机科学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2006年第4期39-41,51,共4页; 基金教育部人文社会科学基金项目--现代教学观下的数学教学模式研究(02JD880014) 江苏省教育科学规划立项课题--数学新课程实施的理论与实践研究([滚]D/2005/01/20); 文摘当前的数学探究教学设计存在着逻辑起点错位、针对性不强、解释力不足和对传递性教学设计的习惯性支持等缺陷,根本原因在于两代教学设计理论(ID1和ID2)的惯性影响力.对探究需要的分析才是数学探究教学设计的逻辑起点.进行数学探究活动设计时应注意:“元认知提示语”的启发暗示,防止“滑过现象”的发生,尊重探究过程的“自组织性”。; 关键词数学探究教学设计逻辑起点设计环节层次性; Keywords mathematics inquiry teaching design logical starting point design link layer; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计被引量：1: 3; 作者王吉文; 机构江苏省南京市人民中学; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第10期38-39,共2页; 文摘以研究基因指导蛋白质合成过程中的经典实验为线索，引导学生在分析实验的基础上，通过合作和探究的学习方式，模拟蛋白质生物合成的过程，自主建构“转录”和“翻译”概念，同时发展理性思维能力。; 关键词基因蛋白质探究式教学设计合作学习; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“现代生物进化理论的由来”探究教学设计被引量：1: 4; 作者廖乐祥; 机构安徽省望江县高士中学; 出处《生物学教学》北大核心 2010年第1期35-36,共2页; 基金安徽省教育科学研究重点项目JG08027资助; 文摘通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。; 关键词生物进化理论自然选择学说探究教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“DNA的复制”一节的探究式教学设计: 5; 作者杨君; 机构山东省青岛市黄岛区第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2015年第8期33-35,共3页; 文摘由图片观察引入探究主题,从合作探究、动手操作、资料分析和概括归纳四个环节完成＂DNA的复制＂一节的探究式教学设计,充分调动学生的积极性,提高课堂学习效率。; 关键词 DNA 复制探究式教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《巩乃斯的马》自主探究式教学设计: 6; 作者黄艳; 机构河南省安阳市一中; 出处《语文建设》北大核心 2012年第12期41-42,共2页; 文摘这篇散文借“巩乃斯的马”这一艺术形象，表达了对社会、对自我生存环境以及健康的生命状态的关注。通过对巩乃斯的马所蕴含的强健生命力、自由奔放精神的赞颂之情，表达对压抑人性、禁锢自由意志的不正常社会生活的反对。; 关键词探究式教学设计自主生命状态社会生活自由意志艺术形象; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对探究教学的探讨被引量：6: 7; 作者沈善良郭海芳张迎春; 机构陕西师范大学生命科学学院; 出处《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第S2期205-208,共4页; 文摘在肯定传统教学优点的前提下,阐述探究了教学设计的目标和探究教学的内容,并提出一些意见和看法.新一轮基础教育课程改革要求,学校教育要面向全体学生,使每个学生得到全面的发展.大力倡导在教学过程中开展探究性教学,其核心是让学生通过类似科学研究的过程来理解科学概念和掌握科学知识的本质,培养学生的探究能力.作为一种新型的教学方式,探究教学在我国推行有明显的优势和价值.; 关键词探究教学探究教学设计目标科学素养; Keywords inquiry teaching objective of science inquiry science attainment; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人物报道类文本解读策略与教学设计探究	陈玉松	《中小学英语教学与研究》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数学探究教学设计研究	宁连华	《数学教育学报》北大核心	2006	63	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计	王吉文	《生物学教学》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“现代生物进化理论的由来”探究教学设计	廖乐祥	《生物学教学》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“DNA的复制”一节的探究式教学设计	杨君	《生物学教学》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《巩乃斯的马》自主探究式教学设计	黄艳	《语文建设》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	对探究教学的探讨	沈善良郭海芳张迎春	《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2004	6	在线阅读下载PDF 职称材料