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教学生成事件与教师教育智慧
被引量：
6
1
作者
魏宏聚
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期114-119,共6页
教学生成是教学矛盾的外在表现,指师生在教学互动过程中,由于双方在观念、立场和发展水平等方面的差异而产生的在教学目标、内容、方法与评价等方面的分歧和对抗现象,它具有必然性、偶发性、危机性和价值性的特征。按照引发生成事件的原...
教学生成是教学矛盾的外在表现,指师生在教学互动过程中,由于双方在观念、立场和发展水平等方面的差异而产生的在教学目标、内容、方法与评价等方面的分歧和对抗现象,它具有必然性、偶发性、危机性和价值性的特征。按照引发生成事件的原因,教学生成事件可以分为两类:一是预设内容与生成内容不一致引发的冲突;二是师生价值观不一致引发的冲突。教学生成事件对课堂教学的顺利进行和教师本人的综合素质提出了挑战,它需要教师具备教育智慧才能成功应对。教师成功应对教学生成事件,为展开更富有教育意义的教学活动提供了基础。
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关键词
教学生成事件
特征
分类
教育智慧
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题名
教学生成事件与教师教育智慧
被引量：
6
1
作者
魏宏聚
机构
河南大学教育科学研究所
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期114-119,共6页
基金
河南省生命与价值教育创新团队项目[2013-CXTD-04]
文摘
教学生成是教学矛盾的外在表现,指师生在教学互动过程中,由于双方在观念、立场和发展水平等方面的差异而产生的在教学目标、内容、方法与评价等方面的分歧和对抗现象,它具有必然性、偶发性、危机性和价值性的特征。按照引发生成事件的原因,教学生成事件可以分为两类:一是预设内容与生成内容不一致引发的冲突;二是师生价值观不一致引发的冲突。教学生成事件对课堂教学的顺利进行和教师本人的综合素质提出了挑战,它需要教师具备教育智慧才能成功应对。教师成功应对教学生成事件,为展开更富有教育意义的教学活动提供了基础。
关键词
教学生成事件
特征
分类
教育智慧
Keywords
the generative events in teaching
features
classification
educational wisdom
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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发文年
被引量
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1
教学生成事件与教师教育智慧
魏宏聚
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2018
6
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