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民族地区职前教师数学焦虑与教师效能感的关系——数学教学焦虑的中介作用 |
张静
周玉
敬滨
罗朝阳
马红亮
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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小学数学概念构图教学的内涵与实施框架 |
葛敏辉
张维忠
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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数学教学中真实情境的设计:认知转向及其教学意蕴 |
张晶
夏小刚
范业婷
石义娜
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
2
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4
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数字教育背景下数学教学范式创新研究 |
库在强
田茂栋
叶蕾
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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5
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结构不良问题在高中数学教学中的应用 |
蒋正拥
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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6
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新课标背景下小学数学教学设计优化研究——评《小学数学教学设计》 |
孙波
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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7
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数学审美化教学的内涵特征与实践路径 |
于冬梅
黄友初
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
2
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8
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俄罗斯最新小学数学教学大纲内容变迁与核心特征评析 |
娜日莎
代钦
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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乡村小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略 |
彭学良
赵耀
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《农村科学实验》
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2025 |
0 |
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10
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基于农业实践的高中数学教学模式研究 |
张梦真
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《当代农机》
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2025 |
0 |
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11
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数学大单元教学体系性目标的建构 |
吴晓勇
马维林
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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数学教学视域下理解与应用皮亚杰建构主义理论 |
张涛
代钦
李春兰
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
22
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13
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基于教师职业能力标准的全日制教育硕士生课程体系构建——以学科教学(数学)专业为例 |
刘兰英
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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14
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结构化视域下高中数学核心概念教学的实践研究——评《基于数学抽象的高中数学概念教学》 |
刘阳
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《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
3
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15
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可为与何为:知识深度模型助推数学大单元教学的功能诠释与实施策略 |
王媛
多强
邹福华
张辉
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
5
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16
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发展和创新高校数学教学的方法和策略——评《高校数学教学方法发展与创新研究》 |
曹小玲
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《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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教学人类学视角下中学数学教师信息化教学探究 |
诸方淳
徐斌艳
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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18
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教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究 |
邱天爽
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
9
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19
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坚持学生立场:守住小学数学好课的底色 |
斯苗儿
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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朱熹的理性精神及其对数学教学的启示 |
崔皓翔
宁连华
岳宝霞
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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