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1
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个性化教学单元设计:以小学语文学科为例——来自东北师范大学附属小学的探索 |
熊梅
王艳玲
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
3
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2
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单元整体教学设计的价值诠释与实践逻辑 |
黄友初
王毳
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
3
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3
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具身认知视域下语文大单元教学设计模型构建 |
左云丽
焦江丽
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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依托大单元的“甲状腺激素分泌的分级调节”模型建构教学设计 |
陈洁
朱淑芳
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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学科理解视域下的大单元教学设计——以“自然界中的氧元素”为例 |
杨砚宁
成斌斌
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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小学科学单元教学设计的基本表征与实践路径 |
王晨光
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
6
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7
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基于核心素养培养的初中地理单元教学设计——以“中国的自然资源”为例 |
张文革
王志华
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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8
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大概念统摄下的数学单元教学设计探析——以初中函数为例 |
常宁
胡典顺
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
21
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9
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基于问题链的单元教学流程的设计与分析 |
耿子怡
李世平
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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10
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大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例 |
李杨
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
6
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11
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大概念引领下的大单元教学设计及反思 |
吕伟英
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
5
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12
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基于新课标的小学语文逆向单元教学设计 |
徐艳贞
邱堃玉
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
14
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13
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课程思政视域下高中英语大单元教学设计——基于协同教学理论 |
孙春红
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
5
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14
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单元视域下课时教学设计的对接策略 |
杜修全
叶绵雪
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
2
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15
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基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计 |
郄婷婷
赵鲁
陈芳
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
2
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16
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单元整体教学的现实困境、内在逻辑与发展路径 |
王毳
黄友初
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例 |
童颜
黄小荣
刘晓群
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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18
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“种群的数量变化”单元跨学科实践教学设计与实施 |
张丽辉
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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19
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基于高中地理必备知识的单元教学设计研究——以“产业区位因素”单元为例 |
童颜
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计 |
杨洁美
焦洋
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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