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“课程思政”融入教育教学全过程的研究与实践——以《教育政策与法规》课程改革为例 被引量:1
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作者 张世爱 《中国军转民》 2024年第1期160-161,共2页
“课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环... “课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环节全方位充分融合、运用和渗透思政资源和育人元素。本研究旨以《教育政策与法规》课程改革为例,详细介绍了思政元素融入到教学全过程的研究与实践,潜移默化立德树人,学生在提高专业知识能力的同时,进一步提高价值观意识与实践能力,成为全面发展的人。 展开更多
关键词 课程思政 教育教学全过程 融入
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课程思政融入公共营养与社区指导教学全过程的途径探索与实践
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作者 许龙 张波波 +1 位作者 赵培均 雷萌萌 《食品界》 2024年第11期40-42,共3页
2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国... 2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国居民的膳食模式、饮食行为、营养问题及营养相关疾病均发生了相应的变化,这对于公共营养学研究和营养改善工作提出了更高的要求。公共营养与社区指导在食品营养与健康专业教育中具有突出的地位,把立德树人作为中心环节,全面深化公共营养与社区指导课程思政教学改革,培养具有社会主义价值观的专业性人才是重中之重。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义价值观 育人作用 立德树人 教学全过程 公共营养 思想政治教育 大众生活
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社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程现状评价研究 被引量:9
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作者 李爽 金玲玲 +1 位作者 王婷 刘芳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期60-62,共3页
党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载... 党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载体和形式、课堂教学的融入、管理服务的融入等方面,呈现出学生需要与现实情况不适应的问题;并提出五个方面的"深度融合"等有针对性的对策,以期更好地促进高校社会主义核心价值观融入教育教学全过程。 展开更多
关键词 融入 社会主义核心价值观 教育教学全过程
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把思想政治工作贯穿教育教学全过程 被引量:15
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作者 党评文 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期1-1,共1页
教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,从全局和战略高度,深刻回答了事关我国高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意... 教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,从全局和战略高度,深刻回答了事关我国高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、根本方向、目标任务和基本要求,是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献,对于加强党对高校的领导、培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,具有重大而深远的意义。 展开更多
关键词 思想政治工作 各级教育 立德树人 教学全过程 政治素质 工作优势 政治理论课 成长规律 道德品质 思想政治教育
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认真严格地组织函授教学全过程
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作者 本刊评论员 《高师函授》 1987年第3期16-17,49,共3页
认真、严格地组织函授教学全过程,是保证函授教育质量的关键。《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中明确规定,举办函授教育的高等学校,必须认真、严格地组织函授教学全过程,各种教学环节,都要在教师指导下进行。这是国家教委在全面... 认真、严格地组织函授教学全过程,是保证函授教育质量的关键。《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中明确规定,举办函授教育的高等学校,必须认真、严格地组织函授教学全过程,各种教学环节,都要在教师指导下进行。这是国家教委在全面、科学地总结我国三十多年函授教育经验的基础上。 展开更多
关键词 教学全过程 函授教学 教学环节 教育者自身 现代教学 办学单位 教学任务 毕业论文 教学原则 实验教学
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把函授教育纳入学校事业总体规划认真组织函授教学全过程
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《高师函授》 1986年第5期10-13,9,共5页
我校从1956年举办函授教育。三十年来我校贯彻'两条腿走路'的办学方针,在发展全日制教育的同时,积极发展函授教育事业。学校已成立了函授学院,现设函授本科7个专业,夜大学本、专科4个专业,在校学生达3600多人。三十年来的办学... 我校从1956年举办函授教育。三十年来我校贯彻'两条腿走路'的办学方针,在发展全日制教育的同时,积极发展函授教育事业。学校已成立了函授学院,现设函授本科7个专业,夜大学本、专科4个专业,在校学生达3600多人。三十年来的办学实践证明,办好函授教育,必须充分发挥普通高校的优势。 展开更多
关键词 学校事业 教学全过程 专业设置 函授教学 办学方针 总体规划 全日制教育 十年 实践证明 在学人数
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发挥高校办学积极性完成教学全过程
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作者 陆以平 《高师函授》 1987年第3期18-20,共3页
一、充分发挥高校办函授的积极性发挥高校办函授积极性的关键,在于有正确的办学指导思想.这就需要从认识上解决三个问题:第一,高校办函授是'任务'还是'负担'或者只是'挖潜'?第二,高校办函授是'创业'还... 一、充分发挥高校办函授的积极性发挥高校办函授积极性的关键,在于有正确的办学指导思想.这就需要从认识上解决三个问题:第一,高校办函授是'任务'还是'负担'或者只是'挖潜'?第二,高校办函授是'创业'还是单纯为了'创收'?第三,高师院校举办函授教育'是面向中学'还是'面向社会'。 展开更多
关键词 办学积极性 教学全过程 指导思想 作业环节 函授教学 集中面授 实验设备 整体办学 辅导教师 面授教学
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让美的教育贯穿语文教学全过程
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作者 冯梅 《四川教育》 2022年第15期42-42,共1页
美是人类的永恒追求。美好的事物让人心情愉悦,而心向往之。在小学语文的教学中,美的教育更是必不可少。《小学语文课程标准》指出:“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖... 美是人类的永恒追求。美好的事物让人心情愉悦,而心向往之。在小学语文的教学中,美的教育更是必不可少。《小学语文课程标准》指出:“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,提高文化品位、审美情趣和思想道德修养,为培养未来公民生存与发展的能力,提高国民素质发挥奠基作用。” 展开更多
关键词 祖国语言文字 美的教育 小学语文 教学全过程 奠基作用 思想道德修养 心向往之 语文课程
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基于OBE理念的“配送中心规划与运营”课程全过程教学改革
9
作者 李珊珊 韩昀瑾 米雪玉 《中国储运》 2025年第1期122-123,共2页
本文基于OBE教学理念,针对“配送中心规划与运营”课程传统教学中存在的问题,设定教学改革目标。结合物流工程专业特点和人才培养需要,通过设计三维交叉教学目标、模块化教学内容、多阶段教学过程以及多元化教学考核体系,对课程进行全... 本文基于OBE教学理念,针对“配送中心规划与运营”课程传统教学中存在的问题,设定教学改革目标。结合物流工程专业特点和人才培养需要,通过设计三维交叉教学目标、模块化教学内容、多阶段教学过程以及多元化教学考核体系,对课程进行全方位的教学改革。实践结果表明,改革后的课程教学强调以学生为中心,注重学生综合能力的培养,提升了课程的高阶性与应用性。近年来,我国物流和电子商务取得了举世瞩目的成绩,与此同时,对物流从业者提出了更高的要求。作为物流人才培养摇篮的高校应充分把握行业发展动态,以市场需求为导向,以提高应用型本科专业学生的就业竞争力与职业发展潜力为专业目标[1]。 展开更多
关键词 就业竞争力 交叉教学 阶段教学 行业发展动态 全过程教学 以学生为中心 综合能力的培养 应用型本科专业
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探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果
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作者 白炎亮 崔亚斌 +6 位作者 王臻 包丰昌 张婉君 王山梅 蒋振华 杜丹丹 朱尊民 《中国卫生产业》 2024年第16期26-29,共4页
目的探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果。方法选取2023年1—6月在河南省人民医院血液科实习的100名实习生作为研究对象,按教学方法不同分为研究组和对照组,各50名。研究组采用门诊-病房全过程教学模式,对照组采用... 目的探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果。方法选取2023年1—6月在河南省人民医院血液科实习的100名实习生作为研究对象,按教学方法不同分为研究组和对照组,各50名。研究组采用门诊-病房全过程教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组实习生的客观成绩和满意度。结果研究组实习生在血液病学理论考试、临床综合能力及沟通技能评价均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组实习生的出科满意度为94.00%(47/50),高于对照组的78.00%(39/50),差异有统计学意义(χ^(2)=5.316,P<0.05)。结论门诊-病房全过程教学法在血液内科有较好的实习教学效果,可为血液内科实习教学模式的创新提供参考。 展开更多
关键词 门诊教学 病房教学 全过程教学模式 血液内科 实习
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“自提问题,三元融合”全过程教学模式探索
11
作者 侯自兵 张生富 +1 位作者 徐健 刘强 《中国冶金教育》 2024年第6期7-10,共4页
针对冶金材料工科学生出现的前沿交叉知识学习内驱力激发难,与冶金材料专业知识联系不够,自主创新能力培养效果难达到“新工科”要求等问题,以金属凝固及连铸、大数据处理与挖掘课程等学科交叉类与技术前沿类课程教学为切入点,从学生发... 针对冶金材料工科学生出现的前沿交叉知识学习内驱力激发难,与冶金材料专业知识联系不够,自主创新能力培养效果难达到“新工科”要求等问题,以金属凝固及连铸、大数据处理与挖掘课程等学科交叉类与技术前沿类课程教学为切入点,从学生发展与国家需求角度出发,基于OBE理念与多年教学积累,构建“自提问题,三元融合”的全过程教学模式。基于学生自提问题,依托思政强化、线上线下与实践分析三方面深度融合,并由此通过以提出问题、分析问题、分享问题为主线的全过程教学助力“新工科”创新人才的培养。课程学生匿名满意度为98.32%,尤其是在学习兴趣、知识架构、自主探究学习等方面凸显。 展开更多
关键词 新工科 创新人才 自提问题 全过程教学模式
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土建类专业非技术能力培养的全过程场景式教学模式探索与实践——以重庆大学为例
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作者 向鹏成 李泓霖 《高等建筑教育》 2024年第5期135-141,共7页
自我国正式加入《华盛顿协议》以来,各大院校积极投入对学生非技术能力培养模式探索与实践。同时,随着我国从“工程大国”逐步迈向“工程强国”,建筑行业对土建类专业高复合型人才的需求日益增大,毕业生的非技术能力已成为一项非常重要... 自我国正式加入《华盛顿协议》以来,各大院校积极投入对学生非技术能力培养模式探索与实践。同时,随着我国从“工程大国”逐步迈向“工程强国”,建筑行业对土建类专业高复合型人才的需求日益增大,毕业生的非技术能力已成为一项非常重要的评价指标,但由于非技术能力具有实践性强、灵活性高等特点,各高校对学生非技术能力的培养缺乏适应的教学模式。为响应我国“工程强国”的复合型工程人才需求,在分析土建类专业非技术能力实践教学所存在问题的基础上,结合重庆大学实践经验,对土建类专业学生的教学模式进行探索与研究,提出基于全过程场景的教学模式,以调动学生学习积极性,建立学生的创新思维模式,提高学生的非技术能力,培养复合型工程人才,满足“工程强国”的要求。 展开更多
关键词 工程教育 非技术能力 成果导向教育 全过程场景式教学
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门诊-病房全过程教学模式在消化内科住院医师规范化培训中的探索
13
作者 蒋振华 杜丹丹 +3 位作者 张晓 刘博伟 李晓芳 李修岭 《中国卫生产业》 2024年第3期195-198,共4页
目的探索门诊-病房全过程教学模式在消化内科住院医师规范化培训中的教学效果和学员主观评价。方法选取2022年4—9月河南省人民医院消化内科轮转的100名住院医师规范化培训学员作为研究对象,按随机数表法分为研究组、对照组,各50名。研... 目的探索门诊-病房全过程教学模式在消化内科住院医师规范化培训中的教学效果和学员主观评价。方法选取2022年4—9月河南省人民医院消化内科轮转的100名住院医师规范化培训学员作为研究对象,按随机数表法分为研究组、对照组,各50名。研究组进行门诊-病房全过程教学,对照组进行传统住院医师规范化培训模式教学。比较两组理论及技能考核成绩、教学满意度。结果研究组理论考核成绩、辅助检查与临床思维技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组对工作强度、师资带教、教学活动、知识积累的评价及整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论门诊-病房全过程教学在消化内科住院医师规范化培训中有较好的教学效果和学员满意度。 展开更多
关键词 门诊教学 全过程教学 消化内科 带教
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工程经济学课程全过程项目参与式教学研究 被引量:9
14
作者 王永坤 杨沫 郝玉静 《高等建筑教育》 2016年第2期117-120,共4页
以教师讲授为中心的传统教学模式无法满足工程经济学课程培养学生工程经济意识,提高学生工程素质的基本要求,因此,文章提出将全过程项目参与式教学方法应用于工程经济学课堂教学中。该方法通过精心设计教学课堂,利用多元化课堂组织形式... 以教师讲授为中心的传统教学模式无法满足工程经济学课程培养学生工程经济意识,提高学生工程素质的基本要求,因此,文章提出将全过程项目参与式教学方法应用于工程经济学课堂教学中。该方法通过精心设计教学课堂,利用多元化课堂组织形式,以一个激发学生广泛兴趣的实际项目案例贯穿教学始终,结合科学的评价考核体系,构建以学生为主体的学习过程,激发学生的参与意识和思考能力,从而培养学生的应用能力和创新精神,提高其综合素质。 展开更多
关键词 工程经济学 全过程项目参与式教学 案例教学
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地方工科院校全过程教学质量管理体系的研究与实践 被引量:4
15
作者 韩丽珠 林琨智 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第6期77-79,共3页
在高等教育大众化发展的今天,地方工科院校只有不断提高人才培养质量才能抓住机遇,快速发展,因而加强教学质量管理变得尤其重要。从系统论的观点出发,根据学校实际和人才培养目标的要求,地方工科院校应构建包括教学决策指挥、教学运行... 在高等教育大众化发展的今天,地方工科院校只有不断提高人才培养质量才能抓住机遇,快速发展,因而加强教学质量管理变得尤其重要。从系统论的观点出发,根据学校实际和人才培养目标的要求,地方工科院校应构建包括教学决策指挥、教学运行与管理、教学评估与反馈、科学量化考核、教学信息采集与质量过程监测五个相关联的子系统和学生、教师、教学管理干部、教学督导及毕业生用人单位五个群体视角的"五位一体、五视角"的全过程教学质量管理体系。 展开更多
关键词 全过程教学质量管理体系 研究 实践
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普通话教学要贯彻在语文教学的全过程
16
作者 庞兆麟 《语文建设》 1984年第1期39-,共1页
有些语文教师也许会有这样的想法:现在正致力于改进语文教学,提高语文教学质量,哪有时间和精力去推广普通话。这种想法是片面的。世界各国都有方言,但是学校的语文教学,无一不是标准的民族共同语的教学。现在我们的语文教材都是用普通... 有些语文教师也许会有这样的想法:现在正致力于改进语文教学,提高语文教学质量,哪有时间和精力去推广普通话。这种想法是片面的。世界各国都有方言,但是学校的语文教学,无一不是标准的民族共同语的教学。现在我们的语文教材都是用普通话写的,用的是普通话词汇和语法,生字注音用的是标准音。语文教学从识字、阅读到书面表达能力和口头表达能力的培养,哪一项也离不开普通话。我们可以看到,学生作文写不通顺、用词不当、写别字等等,究其原因,普通话掌握不好是一个重要的因素。因此普通话教学实际上就是语文教学,它们是一回事,决不是什么“外加”的任务。 展开更多
关键词 普通话教学 推广普通话 口头表达能力 教学全过程 书面表达能力 北京语音 用词不当 普通话水平 基础方言 篇章结构
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双轨互动、立德树人——基于全过程的《基础会计》课程教学模式创新 被引量:3
17
作者 李金莹 谭洪益 刘晓瑜 《中国乡镇企业会计》 2022年第12期193-196,共4页
本文主要从创新《基础会计》教学思路出发,以培养学生专业能力与职业素养为导向,抓住《基础会计》课程教学中的“痛点”问题,对该门课程教学进行了以下创新:一是重构课程体系脉络图;二是无缝隙融入课程思政;三是优化教学活动设计,构建... 本文主要从创新《基础会计》教学思路出发,以培养学生专业能力与职业素养为导向,抓住《基础会计》课程教学中的“痛点”问题,对该门课程教学进行了以下创新:一是重构课程体系脉络图;二是无缝隙融入课程思政;三是优化教学活动设计,构建了“双轨互动、立德树人”的全过程教学模式;四是建立综合评价体系,实现以评促学。 展开更多
关键词 双轨互动 立德树人 全过程教学模式 综合评价体系
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基于全过程教学的建筑施工技术课程改革与实践 被引量:3
18
作者 蓝磊 《山西建筑》 2014年第36期253-254,共2页
在全过程教学理论的指导下,对建筑施工技术教学课程的改革与实践活动展开了相关的探究活动,指出课程的改革可促使理论与实践更加紧密结合,既有助于学生掌握建筑工程中各主要工种的施工技术及工艺原理,又有助于培养学生分析和解决施工技... 在全过程教学理论的指导下,对建筑施工技术教学课程的改革与实践活动展开了相关的探究活动,指出课程的改革可促使理论与实践更加紧密结合,既有助于学生掌握建筑工程中各主要工种的施工技术及工艺原理,又有助于培养学生分析和解决施工技术问题的能力,适应未来就业岗位的需要。 展开更多
关键词 全过程教学 建筑施工 课程改革
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对四川美术学院艺术策划与管理专业全过程教学模式的思考 被引量:1
19
作者 沙鑫 《美术教育研究》 2023年第11期140-142,共3页
四川美术学院艺术策划与管理专业是国内最早培养艺术管理人才的专业系科之一,为业内培养和输送了众多优秀的批评家、策展人以及美术馆、画廊、文博机构的管理者。随着全国高校扩招并纷纷设立艺术管理专业,以往以批评家和策展人为主要人... 四川美术学院艺术策划与管理专业是国内最早培养艺术管理人才的专业系科之一,为业内培养和输送了众多优秀的批评家、策展人以及美术馆、画廊、文博机构的管理者。随着全国高校扩招并纷纷设立艺术管理专业,以往以批评家和策展人为主要人才培养目标的教学体系与教学内容面对当今就业局面存在具体针对性不足的问题。这促使近年来艺术策划与管理专业开始思考和实施一种更切合本科教学,能够增强学生就业、创业能力,与社会经济文化发展需求相结合的全过程教学模式。 展开更多
关键词 艺术策划与管理 全过程教学 教学改革 人才培养
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基于“教-学-评”一致性的小学数学课堂教学策略探究
20
作者 舒芳 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第3期19-20,共2页
“教-学-评”一致性是一种新式有效的课堂教学理念,需要教师将基于课程标准的教师的教、学生的学与教学评价以一致的形式贯穿教学全过程。为此,小学数学教师应当预先明确“教-学-评”一致性在提升课堂教学质量、满足培育学生核心素养要... “教-学-评”一致性是一种新式有效的课堂教学理念,需要教师将基于课程标准的教师的教、学生的学与教学评价以一致的形式贯穿教学全过程。为此,小学数学教师应当预先明确“教-学-评”一致性在提升课堂教学质量、满足培育学生核心素养要求方面的应用价值,之后将此教学理念应用在教学评价制定、教学计划调整、评价模式拓展、学生自主学习和分层教学实施上。 展开更多
关键词 小学数学教师 学生核心素养 教学全过程 策略探究 课堂教学质量 教学评价 教学计划 小学数学课堂教学
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