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题名在反思性数学教学中培养学生提出问题的能力
被引量：17
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作者
王存荣
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机构
聊城职业技术学院机电工程系
聊城大学数学科学学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2009年第1期45-47,66,共4页
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文摘
反思性教学以探究和创造性地解决教学问题为出发点,以促进师生的共同发展为根本目的.学生不能提出问题的原因主要有：不知怎样问和不敢问.反思这些原因,培养和提高学生提出问题能力的策略有：注重主体间性的发挥;培养学生的反思能力;教会学生提出问题的方法.
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关键词
反思性教学
提出问题的能力
策略
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Keywords
reflective teaching
the ability to ask questions
strategy
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何培养小学生的创造思维能力
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作者
亓存泉
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机构
历城华山镇亓斤家小学
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出处
《当代教育科学》
1998年第3期78-79,共2页
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文摘
如何培养小学生的创造思维能力历城华山镇亓斤家小学亓存泉创造性思维是指人脑对客观事物未知成分进行探索的心理过程，是人脑发现、提出新问题，设计新办法，开辟新途径，解决新问题的活动。在教学过程中应如何培养小学生的创造思维能力呢？一、废除注入，运用引导注入式...
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关键词
创造思维能力
小学生
创造性思维
发现和提出问题
教师的主导作用
培养学生
主要特征
华山镇
提出问题的能力
解决难题
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名科学活动中幼儿操作与探索技能的培养
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作者
杜呈彩
胡祖祥
陈凯珍
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机构
广州市体育东路幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第6期52-52,共1页
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关键词
幼儿
科学活动
科学教育
测量方法
提出问题的能力
科学态度
幼儿园
操作技能培养
用语言表达
记录方法
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名让素质教育深入数学课堂
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作者
郑美芝
郑洪芝
王维兰
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机构
潍坊市寒亭区实验小学
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出处
《当代教育科学》
1999年第6期43-44,共2页
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文摘
课堂教学是学校实施素质教育的主渠道，也是面向２１世纪进行教学改革的主阵地。对此，我们认为从实施素质教育的高度看，当前课堂教学改革的关键是教师教学思想、观念的转变，课堂教学改革的根本在于实现自主化，即在教师指导下，让学生主动参与，充分发挥学生的主体作用...
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关键词
实施素质教育
数学课
问题意识
组织学
课堂教学改革
提出问题的能力
《面积和面积单位》
解决问题的能力
培养学生
学习主动性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名怎样指导学生阅读
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作者
李忠贵
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出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第2期51-52,共2页
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文摘
语文教学效率低、质量差,无论那所学校都是一个严重的问题。为了解决这个问题,近年来我校语文教研组进行了认真的探索和研究。在语文教学改革中,阅读教学应该是一个突破口,这是因为它不仅是当前语文教学的薄弱环节,而且是连接识字教学和作文教学的纽带,攻克了这个突破口,识字教学、作文教学,以及语文教学中的其它方面的问题就能相继解决。要搞好阅读教学,需要做的工作很多,而如何处理“讲”和“读”的关系,充分发挥“读”的作用却是急待解决的问题。
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关键词
阅读教学
语文教学改革
阅读提示
作文教学
识字教学
“读”
培养学生
提出问题的能力
语文能力
语言环境
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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