言语交际中的三条接受原则 被引量：1

1

作者 罗渊 《中南大学学报（社会科学版）》 2003年第2期266-269,共4页

话语接受者对表达者所传达的语义信息的正确理解要受到一定原则的制约,这就是我们所说的"接受原则"。接受原则建立在语义联想的基础之上,它包括趋同原则、配合原则和反馈原则。趋同原则要求受话方在理解对方话语信息时,采取... 话语接受者对表达者所传达的语义信息的正确理解要受到一定原则的制约,这就是我们所说的"接受原则"。接受原则建立在语义联想的基础之上,它包括趋同原则、配合原则和反馈原则。趋同原则要求受话方在理解对方话语信息时,采取心理认同态度,克服自身的个性影响,恰当认定对方的言语动机。配合原则要求受话方以合作的态度,在交际中与对方进行正常的交流。在肯定对方的动机时,采取正向配合;而在否定对方的动机时,采取逆向配合。反馈原则要求受话方必须作出交际反馈,有所回应,这样才能使交际顺利进行。 展开更多

关键词 言语交际 接受原则 话语接受 语义联想 趋同原则 配合原则 反馈原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

论思想政治教育可接受性原则 被引量：10

2

作者 冯达成 《学校党建与思想教育》 2004年第9期29-31,共3页

可接受性原则是现代思想政治教育的基本教育原则。贯彻可接受性原则，思想政治教育必须坚持科学性与价值性、方向性与民主性、精神性与实践性、主导性与主体性的有机统一。

关键词 思想政治教育 可接受性原则 思想品德 教育方法 受教育者

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论中国商业广告的接受心理原则对民族传统文化的选择

3

作者 李福军 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期137-140,共4页

商业广告作为一种文化现象,常常具有鲜明的民族个性。中国民族传统文化为我国的商业广告业提供了用之不尽、取之不竭的灵感和素材。我们在运用民族传统文化时要注意把握尺度,要深入解读传统文化元素的深刻内涵,做到恰当、合理的运用,不... 商业广告作为一种文化现象,常常具有鲜明的民族个性。中国民族传统文化为我国的商业广告业提供了用之不尽、取之不竭的灵感和素材。我们在运用民族传统文化时要注意把握尺度,要深入解读传统文化元素的深刻内涵,做到恰当、合理的运用,不能造成对传统文化的误解,甚至导致消费者的反感,使广告的传播效果大打折扣,甚至造成负面影响。本文从中国商业广告的接受心理原则出发,探讨广告商在选择民族传统文化元素进行商业广告创意中应遵循的原则。 展开更多

关键词 民族传统文化 商业广告 接受心理原则 受众

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论管理会计原则的内容和结构

4

作者 陈兴述 《财会通讯（上）》 1995年第8期7-8,共2页

会计原则是对会计工作的基本要求,是会计工作应遵循的准则和规范。会计既然划分为财务会计和管理会计,会计原则也应该包括财务会计原则和管理会计原则两个部分。

关键词 财务会计原则 管理会计原则 内容和结构 管理会计的原则 论管理 会计工作 理解性原则 可接受性原则 具体原则 责权利相结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

小说翻译中异国情调的再现原则(续完) 被引量：4

5

作者 杨晓荣 《外语研究》 北大核心 1989年第4期16-22,8,共8页

3.读者读者(接受者)作为交际活动中一个不可分割的部分,影响信息传递的方式并检验其效果。即使要决定是否应该用注释,注释怎样写合适,译者也必须依据其对读者情况的估计而定。读者正是通过译者起作用,制约原作文化特色再现度的。由于读... 3.读者读者(接受者)作为交际活动中一个不可分割的部分,影响信息传递的方式并检验其效果。即使要决定是否应该用注释,注释怎样写合适,译者也必须依据其对读者情况的估计而定。读者正是通过译者起作用,制约原作文化特色再现度的。由于读者的情况相当复杂,此处的分析只能是粗线条的。(1) 展开更多

关键词 小说翻译 文化特色 异国情调 译语读者 译者 可接受性原则 读者接受 译作 文学翻译 再现

在线阅读 下载PDF 职称材料

价值教育“接受性”评价逻辑及其实现

6

作者 李一希 黄毅 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期71-77,共7页

教育效果评价是完整教育活动的重要组成部分,衡量价值教育效果的标准是接受性。实践中的价值教育评价遵循“可行的接受”原则,受教育者对一种价值观念无法明确表达“不接受”就是“接受”。在这种视角下,评价价值教育效果主要是评价在... 教育效果评价是完整教育活动的重要组成部分,衡量价值教育效果的标准是接受性。实践中的价值教育评价遵循“可行的接受”原则,受教育者对一种价值观念无法明确表达“不接受”就是“接受”。在这种视角下,评价价值教育效果主要是评价在抽象的理论阐释中赋予行为意义的效果、在日常观念表达中构建个体价值逻辑的效果、在多元文化背景下深植特有历史文化素养的效果等三个方面。思想政治教育是价值教育的重要实践形式。遵照价值教育“接受性”评价逻辑,改进当前学校思想政治教育评价,需要强化对施教者有效供给能力的评价,强化对受教育者价值体系构建效果的评价,强化对教育内容的文化内涵评价。 展开更多

关键词 教育评价 价值教育 思想政治教育 评价逻辑 “可行的接受”原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

圣地亚哥原则及其对我国主权财富基金发展的启示

7

作者 游春 《武汉金融》 北大核心 2009年第5期33-35,45,共3页

圣地亚哥原则是一个针对主权财富基金的自愿性原则和做法。其24项原则和做法概括为包括三个关键领域的做法和原则,代表了在公开市场建立信任的里程碑的公认原则与规范。圣地亚哥原则的实施势必加强主权财富基金完善治理结构,提高风险管... 圣地亚哥原则是一个针对主权财富基金的自愿性原则和做法。其24项原则和做法概括为包括三个关键领域的做法和原则,代表了在公开市场建立信任的里程碑的公认原则与规范。圣地亚哥原则的实施势必加强主权财富基金完善治理结构,提高风险管理的能力,以及不断提高透明度。其对于中投公司的健康发展的积极意义和启示突出体现在健全公司法人治理结构、建立信息披露制度等六个方面。 展开更多

关键词 圣地亚哥原则 主权财富基金 普遍接受的原则和做法

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈生物学教学口语的几个原则

8

作者 高寿华 《生物学教学》 北大核心 2005年第4期33-33,共1页

关键词 中学 生物教学 教学语言 口语 科学性原则 生动易接受性原则 启迪提高性原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

中美有关主权财富基金承诺的法律解读

9

作者 王小林 韦经建 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第1期94-100,共7页

中美两国于首轮中美战略与经济对话框架下的经济对话中,就有关主权财富基金及其投资问题作出了承诺。承诺是在中美两国对于主权财富基金及其投资问题存在疑虑的背景下,为解答疑虑,促进贸易和投资,从中美各自和共同利益出发而作出的。承... 中美两国于首轮中美战略与经济对话框架下的经济对话中,就有关主权财富基金及其投资问题作出了承诺。承诺是在中美两国对于主权财富基金及其投资问题存在疑虑的背景下,为解答疑虑,促进贸易和投资,从中美各自和共同利益出发而作出的。承诺的内涵是中方同意遵守圣地亚哥原则等普遍接受的原则和做法,美方承诺遵守开放和非歧视原则。这种承诺对中美两国并没有"硬性"的法律约束力,但具有重要的法律影响。 展开更多

关键词 主权财富基金 中美两国 普遍接受的原则和做法 开放和非歧视原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

言语交际学的又一平面——言语理解

10

作者 李胜梅 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 1987年第S1期35-38,共4页

本文试从刘心武的小说《立体交叉桥》人物之间的对话入手,分析人物之间的言语理解和误解,谈谈言语交际过程中的言语接受原则。言语交际涉及到表达者。

关键词 言语理解 接受者 言语交际学 言语行为 表达者 言语义 交际过程 立体交叉 接受原则 刘心武

在线阅读 下载PDF 职称材料

政治经济学教学小议

11

作者 王锦昌 《江苏高教》 1987年第2期39-41,共3页

政治经济学是无产阶级革命的科学,具有强烈的阶级性和思想性。对学生加强思想政治教育是政治经济学教学的一项根本任务。历年来,在教学中,我一直坚持阶级教育、劳动教育、革命传统教育和远大理想教育。然而,教育的形式直接影响教育的效... 政治经济学是无产阶级革命的科学,具有强烈的阶级性和思想性。对学生加强思想政治教育是政治经济学教学的一项根本任务。历年来,在教学中,我一直坚持阶级教育、劳动教育、革命传统教育和远大理想教育。然而,教育的形式直接影响教育的效果。八十年代初期,我们依然采取传统的简捷教育形式,直接地正面地高昂地进行教育,其结果往往会引起学生的逆反心理,有时课堂里会爆发倒采性的哄笑声。个别的还嗤之以鼻。“哄笑”出于学生,问题在于教员。经过深刻反思,我们根据教育法的可接受性原则,逐步改用委婉的教育形式,其效果则迥然不同。 展开更多

关键词 政治经济学教学 教育形式 思想政治教育 共产主义 学生思想 根本任务 直接影响 八十年代 可接受性原则 社会主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

对编写制图教材的几点建议

12

作者 陶嘉钟 《中国大学教学》 1986年第2期17-18,共2页

自从新的机械制图国家标准颁布以来,采用新标准的制图教材,尚属少见。为了使新编教材更趋完善,特提出如下几点建议。 1、在过去出版的高校教材中,“图线”的用途示例,考虑可按受性原则不够,图例欠普及,而介绍的线型又过于详尽,这在开始... 自从新的机械制图国家标准颁布以来,采用新标准的制图教材,尚属少见。为了使新编教材更趋完善,特提出如下几点建议。 1、在过去出版的高校教材中,“图线”的用途示例,考虑可按受性原则不够,图例欠普及,而介绍的线型又过于详尽,这在开始学习这部分内容时,学生未必能够理解,也不便于教学。 展开更多

关键词 机械制图 装配体 绘图技术 标注尺寸 图线 尺寸标注 装配图 管理制度 电类专业 可接受性原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

从外语教学的因材施教看教育改革

13

作者 赵明瑜 《黑龙江高教研究》 1984年第4期33-35,17,共4页

一、因材施教是一条重要的教学原则苏联的教学论共有十大原则,其中的“可接受性原则”和“考虑学生个性特征的原则”,均属因材施教内容。南斯拉夫有人试行“分级教学法”,把一个班的学生分成五、六个不同的能力级。虽然所用教材相同,对... 一、因材施教是一条重要的教学原则苏联的教学论共有十大原则,其中的“可接受性原则”和“考虑学生个性特征的原则”,均属因材施教内容。南斯拉夫有人试行“分级教学法”,把一个班的学生分成五、六个不同的能力级。虽然所用教材相同,对他们提出的要求各不相同。这也是一种因材施教的措施。 展开更多

关键词 外语教学 分级教学 教学原则 可接受性原则 教学效果 教育改革 外语成绩 因材施教原则 外语方面 外语基础

在线阅读 下载PDF 职称材料