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护理硕士专业学位研究生“一生多师”指导模式的构建与实践
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作者 肖惠敏 李思琰 +2 位作者 苏清彩 黄海辉 吴琳 《护理研究》 北大核心 2025年第3期396-400,共5页
分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的“三重三轻”问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的“一生多师”全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指... 分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的“三重三轻”问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的“一生多师”全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指导效应,具有一定优势,并取得了显著成效。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位 指导模式 成果导向教育 协同理论 护理教育
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构建高中生三级发展指导模式 被引量:28
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作者 方晓义 胡伟 +3 位作者 陈海德 吴梦希 唐芹 王帆 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期37-43,共7页
学生发展指导发展至今已有100多年,在经历了职业指导、适应性指导、发展性指导、全面推广四个发展阶段之后,世界很多国家和地区都建立了较为成熟的学生发展指导模式,并呈现出不同的特点。本文以个体发展理论、生态系统理论、积极心理学... 学生发展指导发展至今已有100多年,在经历了职业指导、适应性指导、发展性指导、全面推广四个发展阶段之后,世界很多国家和地区都建立了较为成熟的学生发展指导模式,并呈现出不同的特点。本文以个体发展理论、生态系统理论、积极心理学为指导,在国外典型模式和国内学生指导现状的基础上,提出了适合我国的"5L&5S"高中生三级发展指导模式,该模式阐述了基于关系系统的理论基础以及指导地位、指导重心、指导对象、指导人员、指导内容、指导模式、指导范围、指导依据等八个方面的理念转变,建立了适合高中的发展指导制度、机构和机制,并且,提出了品德、心理、学业、生涯、生活五个全面而有层次的指导内容,针对学生不同需求的三级指导模式以及具体可操作的五步骤发展指导过程,旨在促进全体学生健康而有个性的成长。 展开更多
关键词 学生发展指导 高中生 三级指导模式
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OBE理念下专业教师对学生指导模式的改革与实践 被引量:14
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作者 邸明伟 韦双颖 +3 位作者 张大伟 张彦华 赵佳宁 高振华 《安徽农业科学》 CAS 2019年第2期280-282,共3页
以东北林业大学高分子材料与工程专业为例,探讨了OBE理念下专业教师对本科生指导模式的改革与实践,提出了入学专业教育、学业指导和非学业指导以及创新、创业训练及科技竞赛指导相结合的学生指导模式,实践证实了以OBE为导向的专业教师... 以东北林业大学高分子材料与工程专业为例,探讨了OBE理念下专业教师对本科生指导模式的改革与实践,提出了入学专业教育、学业指导和非学业指导以及创新、创业训练及科技竞赛指导相结合的学生指导模式,实践证实了以OBE为导向的专业教师对学生指导模式的有效性,为新工科背景下高效提升人才培养质量提供了一条值得借鉴的可行途径。 展开更多
关键词 OBE理念 指导模式 专业教师 人才培养模式
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指挥信息系统作战运用效能评估指导模式研究 被引量:13
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作者 刘刚 邹自力 +1 位作者 胡焰智 张霞 《兵工自动化》 2015年第7期65-70,共6页
针对指挥信息系统作战运用效能如何评估更加有效的问题,提出由评估内涵、评估要素和评估流程构成的指挥信息系统作战运用效能评估指导模式。论述指挥信息系统作战运用效能评估指导模式,给出基于群组AHP和模糊综合评判法进行作战运用效... 针对指挥信息系统作战运用效能如何评估更加有效的问题,提出由评估内涵、评估要素和评估流程构成的指挥信息系统作战运用效能评估指导模式。论述指挥信息系统作战运用效能评估指导模式,给出基于群组AHP和模糊综合评判法进行作战运用效能评估的具体方案。实践结果表明:该模式可行、实用,可为总部和部队今后开展指挥信息系统作战运用效能评估提供借鉴。 展开更多
关键词 指挥信息系统 作战运用 效能评估 指导模式 群组AHP 模糊综合评判法
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“混合型-探究式”研究生指导模式的构建与实践 被引量:13
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作者 郑燕林 李卢一 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期5-9,共5页
介绍了"混合型-探究式"研究生指导模式中三个维度的"混合":对传统面对面的与基于网络的两种指导方式的整合,对提升研究生课程学习绩效、促进研究生科研能力发展、促进研究生职业能力发展三个指导目标的整合,对个别... 介绍了"混合型-探究式"研究生指导模式中三个维度的"混合":对传统面对面的与基于网络的两种指导方式的整合,对提升研究生课程学习绩效、促进研究生科研能力发展、促进研究生职业能力发展三个指导目标的整合,对个别指导、小组集中指导、团队集中指导三个指导层面的整合;说明了该模式中三个层面的"探究":对专业问题的探究,对专业与研究领域内基本原理的探究,对综合科研任务的探究;同时介绍了在实践层面应用"混合型-探究式"研究生指导模式的实际效果。 展开更多
关键词 混合型-探究式 指导模式 研究生教育
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美国高校就业指导模式及特征分析——以爱荷华州立大学为例 被引量:21
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作者 陈禹 谷峪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期91-96,共6页
美国高校的就业指导注重个体的"发展",在突出"人职匹配"就业概念的同时,更关注大学生的全人、终身发展。以职业生涯教育为核心的美国高校就业指导模式突出了高校就业指导的实效性、系统性及专业性的特点。经过多年... 美国高校的就业指导注重个体的"发展",在突出"人职匹配"就业概念的同时,更关注大学生的全人、终身发展。以职业生涯教育为核心的美国高校就业指导模式突出了高校就业指导的实效性、系统性及专业性的特点。经过多年的发展和完善,美国高校的就业指导形成了相对成熟、完善的运行机制。爱荷华州立大学作为一所传统的美国高校,其就业指导较为成熟,反映了当前美国具有代表性的高校就业指导模式及总体特征。 展开更多
关键词 美国 高校就业指导模式 职业生涯教育 爱荷华州立大学
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教育实习指导教师指导模式考察与分析——以东北师范大学“教育实验区”为例 被引量:9
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作者 张博伟 吕立杰 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期176-180,共5页
实习是师范教育体系中的重要组成部分,实习基地学校的实习生指导教师是培养师范生的教师教育者,师范生在指导教师示范、辅助、鼓励、提供咨询和生活关怀等方式的帮助下体验教学、承担班主任工作、组织班级主题活动。通过对东北师范大学... 实习是师范教育体系中的重要组成部分,实习基地学校的实习生指导教师是培养师范生的教师教育者,师范生在指导教师示范、辅助、鼓励、提供咨询和生活关怀等方式的帮助下体验教学、承担班主任工作、组织班级主题活动。通过对东北师范大学教师教育创新东北实验区实习指导教师指导模式的研究发现,人文指导模式和技术指导模式在实习基地学校指导教师工作中最为普遍,少数指导教师运用发展反思指导模式,而原创性指导模式少有体现,指导教师个人体验和经历、实习生的个人素质和实习基地学校教师能力评估标准会对指导教师指导模式的形成产生影响。 展开更多
关键词 教育实验区 指导教师 指导模式
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独立学院大学生发展性就业指导模式的构建 被引量:3
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作者 吴刚 储诚明 毛连军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期119-120,123,共3页
在分析独立学院就业指导存在问题的基础上,从发展性就业指导模式的内涵、组织构架、内容体系、管理机制和队伍建设等方面,提出了构建发展性就业指导模式的思路,以提高独立学院就业指导工作的实效。
关键词 独立学院 就业指导模式 构建
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博士生培养过程中和谐指导模式的构建——基于对北京大学在校博士生的调查 被引量:4
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作者 胡晓阳 贾爱英 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-6,共6页
以北京大学在读博士研究生为对象,从博士生的视角出发,以师生之间的学业互动为主要关注点,对博士生与导师学业指导模式的现状进行调查和分析。研究结果表明,指导关系总体上呈良性,但也存在一定问题和不和谐因素。指出课程平台、制度平... 以北京大学在读博士研究生为对象,从博士生的视角出发,以师生之间的学业互动为主要关注点,对博士生与导师学业指导模式的现状进行调查和分析。研究结果表明,指导关系总体上呈良性,但也存在一定问题和不和谐因素。指出课程平台、制度平台、导师平台和学术平台是构建和谐指导模式的重要途径。 展开更多
关键词 博士生教育 指导模式 北京大学
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策略性行为视域下我国高校就业指导模式研究 被引量:29
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作者 毛丙波 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期123-128,共6页
策略性行为作为一种行为方法,对高校就业指导工作具有促进与引导作用,体现了就业指导公益性、人本性与共生性行为表征,围绕创新与阻止进入、竞赛与模仿、标准与兼容、协同合作与博弈四个要素,可以构建高校就业指导策略性行为系统模型。... 策略性行为作为一种行为方法,对高校就业指导工作具有促进与引导作用,体现了就业指导公益性、人本性与共生性行为表征,围绕创新与阻止进入、竞赛与模仿、标准与兼容、协同合作与博弈四个要素,可以构建高校就业指导策略性行为系统模型。策略性行为强调要素之间的互动、竞争、关联与规则意识,同当前高校就业指导的实际状态不相符,尤其是刚性需求倾向、行为的融合断裂、制度性阻塞、指导适应力不足与导向性偏差等现象,造成了高校就业指导行为失范。在学生群体特点日益复杂、信息化手段日益便捷、就业指导形式日趋多样的背景下,运用策略性行为提升高校就业指导作用需要在理念上、机制上、范式上与视野上做文章、下功夫。改变大学生对于就业指导工作的认知,真正从就业指导过程中受益;积极构建就业指导与育人过程全面衔接的新机制,打破学生成长与发展的空间壁垒;坚持多元主体融合参与介入的新范式,充分调动各主体参与积极性;搭建学生就业能力创新与发展平台,彰显以学生为中心的发展理念。 展开更多
关键词 策略性行为 高校 大学生 就业指导模式 就业能力
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面向研究生发表学术论文的导师指导模式改革实践 被引量:2
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作者 陈业红 晁季蕾 +2 位作者 陈业欣 罗运辉 吴朝军 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第S02期81-85,共5页
通过对导师指导模式进行改革,帮助研究生提高能力,发表出高质量学术论文。文中就当前导师和学生在研究生培养阶段的交互模式进行归纳、总结,解析其中高度关联的指导因素,找出提升研究生论文发表能力的改进方向。立足印刷与包装行业现实... 通过对导师指导模式进行改革,帮助研究生提高能力,发表出高质量学术论文。文中就当前导师和学生在研究生培养阶段的交互模式进行归纳、总结,解析其中高度关联的指导因素,找出提升研究生论文发表能力的改进方向。立足印刷与包装行业现实,提出高支持、高控制、先发散、后收敛的总方针,并基于此进行导师指导模式的改革与实践。通过本课题组的改革实践,研究生学术论文发表数量和质量有显著提升。 展开更多
关键词 学术素养 创新能力 导师指导模式 退火优化模型
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基于NVivo质性分析的研究生导师指导模式构建及综合指导能力评价研究 被引量:3
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作者 薛锋 李青青 户佐安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第5期107-114,共8页
导师作为研究生培养的第一责任人,其指导模式建设是提高研究生教育水平、保障研究生培养质量的重要措施。文章基于NVivo质性分析结果,构建了包含导师指导方式、指导形式、指导行为、导师指导功能及指导类型的三层结构模型,结合数学函数... 导师作为研究生培养的第一责任人,其指导模式建设是提高研究生教育水平、保障研究生培养质量的重要措施。文章基于NVivo质性分析结果,构建了包含导师指导方式、指导形式、指导行为、导师指导功能及指导类型的三层结构模型,结合数学函数的映射关系对指导模式构成进行分析,并根据托马斯·塞蒂“1-9标度法”和李克特量表对不同导师指导模式的综合指导能力进行评价。结果表明,导师指导模式是一个动态发展的过程,而导师指导行为在指导模式中产生的影响最大;另外,当导师的学术心态为奋斗拼搏型、导师指导形式为团队型、师生互动行为为面对面互动、导师角色定位为合作式、导师指导风格为目标管理型时,该模式下的研究生导师综合指导能力最高。 展开更多
关键词 研究生教育 导师指导模式 指导能力评价 导师指导结构模型 映射关系
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工商管理硕士学位论文的“组团式”指导模式 被引量:1
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作者 陈宏 曾勇 +1 位作者 李仕明 滕颖 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期18-22,共5页
从原有的工商管理硕士学位论文的指导模式入手,分析了EMBA、MBA、普通企业管理硕士学位论文的共性、差异性与相关性,分析了指导老师在指导这三类群体学位论文中宽与窄、理论与应用、短期和长期等方面的问题,在此基础上,提出了工商管理... 从原有的工商管理硕士学位论文的指导模式入手,分析了EMBA、MBA、普通企业管理硕士学位论文的共性、差异性与相关性,分析了指导老师在指导这三类群体学位论文中宽与窄、理论与应用、短期和长期等方面的问题,在此基础上,提出了工商管理硕士学位论文的"组团式"指导新模式较为详细地介绍了这种模式的构建和实践。 展开更多
关键词 工商管理硕士 学位论文 组团式 指导模式
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“互动式”家教指导模式——实现家园共育的有效途径 被引量:22
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作者 解玉真 《学前教育研究》 北大核心 2005年第7期103-103,共1页
关键词 家园共育 幼儿园 家长工作 互动式家庭教育指导模式 城镇化农 幼儿教育
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研究生指导模式的多样化演变分析 被引量:8
15
作者 施亚玲 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期108-111,共4页
本文在对研究生指导模式多样化演变的分析基础上指出,研究生指导模式其内涵是指在一定的教育思想和教育理论指导下,为实现研究生培养目标而在指导过程中采取的某种标准样式和运行方式,其外延为整个指导过程。研究选题、培养条件、运行... 本文在对研究生指导模式多样化演变的分析基础上指出,研究生指导模式其内涵是指在一定的教育思想和教育理论指导下,为实现研究生培养目标而在指导过程中采取的某种标准样式和运行方式,其外延为整个指导过程。研究选题、培养条件、运行机制构成研究生指导模式的组成要素。我国研究生指导模式正呈现出从独立指导走向协作指导、从单一导师负责制走向集体分工负责制的趋势。 展开更多
关键词 研究生教育 指导模式 导师
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协调发展性大学生就业指导模式初探 被引量:10
16
作者 郝登峰 《高教探索》 北大核心 2004年第3期91-92,共2页
本文提出并探讨了大学生协调发展性就业指导的新的理念和模式,指出我国大学生就业指导应是全员性、全程性的就业指导,立足于大学生的学业、就业、职业和事业相统一,以学业为基础、就业为导向、职业为载体、事业为目标,促进学生、学校和... 本文提出并探讨了大学生协调发展性就业指导的新的理念和模式,指出我国大学生就业指导应是全员性、全程性的就业指导,立足于大学生的学业、就业、职业和事业相统一,以学业为基础、就业为导向、职业为载体、事业为目标,促进学生、学校和社会的协调发展。 展开更多
关键词 大学生 就业指导模式 择业心态 价值观念 职业道德
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试论大学生学习指导模式 被引量:7
17
作者 李建国 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期161-162,共2页
为适应知识经济时代对大学生的要求,提升大学生的学习能力和综合素质,用科学系统的方法加强对大学生学习指导很有必要。高等教育工作者应遵循学生学习指导原则,探索大学生学习指导模式,营造适宜的学习环境,正确引导学生学习行为,指导学... 为适应知识经济时代对大学生的要求,提升大学生的学习能力和综合素质,用科学系统的方法加强对大学生学习指导很有必要。高等教育工作者应遵循学生学习指导原则,探索大学生学习指导模式,营造适宜的学习环境,正确引导学生学习行为,指导学生培养自主学习能力。 展开更多
关键词 大学生 学习指导 学习指导模式
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借鉴与发展:叶圣陶精读指导模式 被引量:5
18
作者 董菊初 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第7期4-7,共4页
在广大教师的积极推动下,本刊对教学模式的探讨逐步深入,现已进入教学模式的构建阶段。温故知新,重温叶老的相关理论和实践,有助于我们在构建新模式的过程中少走弯路。我们期待着有科学的实用的新模式出现。
关键词 指导模式 叶圣陶 精读 借鉴 教学模式 理论和实践 温故知新 模式 教师
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基于心理契约的大学生学业规划指导模式建构 被引量:3
19
作者 陆韵 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期141-143,共3页
以心理契约为视角思考大学生学业规划指导,意味着将指导者与学生作为一个紧密联系的互惠整体,具有重要实践意义:有助于促进学生自觉形成规划意识;通过义务承诺实现知行合一;借助情感沟通强化指导效果;增强学业规划指导的过程性。建构基... 以心理契约为视角思考大学生学业规划指导,意味着将指导者与学生作为一个紧密联系的互惠整体,具有重要实践意义:有助于促进学生自觉形成规划意识;通过义务承诺实现知行合一;借助情感沟通强化指导效果;增强学业规划指导的过程性。建构基于心理契约的学业规划指导模式可从以下方面展开举措:缔结心理契约,构筑学业愿景;落实诚信履约,实施学业规划;优化心理契约,反观实践路径。 展开更多
关键词 心理契约 学业规划 指导模式
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美国高校学业指导模式发展研究 被引量:3
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作者 夏凤琴 刘青 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期136-142,158,共8页
自1636年哈佛学院建立以来,学业指导思想在美国开始出现,至今学业指导已成为美国高等教育重要的组成部分,其学业指导模式的发展也已相对成熟,经历了单一模式、两种模式对立走向共存和多样化的发展阶段。美国学业指导模式的发展对美国学... 自1636年哈佛学院建立以来,学业指导思想在美国开始出现,至今学业指导已成为美国高等教育重要的组成部分,其学业指导模式的发展也已相对成熟,经历了单一模式、两种模式对立走向共存和多样化的发展阶段。美国学业指导模式的发展对美国学业指导的专业化发展和美国高校学生的保留和参与产生了一定影响。同时,对我国高校开展学业指导工作以及对我国学业指导人员开展指导工作具有一定的启示。 展开更多
关键词 美国高校 学业指导模式 发展历程
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