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护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响
被引量：
15
1
作者
庄前玲
崔焱
+3 位作者
庄梅宝
陈冯梅
胡小萍
濮丽萍
《护理学杂志》
2009年第2期11-13,共3页
目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科...
目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科学(课堂、课外)的干预。结果干预后除"护理是一门纯服务性质行业,没有发展前途"及"医疗工作和护理工作等同"2个条目外,其余8个条目实验组积极认可度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理人文科学干预可转变护生对护理专业的错误看法,促使其热爱护理专业,为今后从事护理工作奠定良好的基础。
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关键词
学生
护理
高职高专
职业定向
护理人文科学
护理
教育
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题名
护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响
被引量：
15
1
作者
庄前玲
崔焱
庄梅宝
陈冯梅
胡小萍
濮丽萍
机构
南京医科大学护理学院
苏州卫生职业技术学院内科教研室
出处
《护理学杂志》
2009年第2期11-13,共3页
基金
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD880038)
文摘
目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科学(课堂、课外)的干预。结果干预后除"护理是一门纯服务性质行业,没有发展前途"及"医疗工作和护理工作等同"2个条目外,其余8个条目实验组积极认可度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理人文科学干预可转变护生对护理专业的错误看法,促使其热爱护理专业,为今后从事护理工作奠定良好的基础。
关键词
学生
护理
高职高专
职业定向
护理人文科学
护理
教育
Keywords
nurse students
vocational and technical college
proffessional orirntation
nursing humanity
nursing education
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响
庄前玲
崔焱
庄梅宝
陈冯梅
胡小萍
濮丽萍
《护理学杂志》
2009
15
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