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建构中国护理人文社会学自主知识体系:以照护人类学为例
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作者 程瑜 季若冰 《军事护理》 北大核心 2025年第1期9-12,共4页
照护人类学是一门连通自然科学与社会科学的新兴交叉学科,是以人类学研究照护实践的新范式。近年来,生命全周期照护负担增加、疾病谱转变、跨文化照护需求增长、医患关系紧张等现实问题迫切需要护理走出医疗场域,走进社区和家庭的社会... 照护人类学是一门连通自然科学与社会科学的新兴交叉学科,是以人类学研究照护实践的新范式。近年来,生命全周期照护负担增加、疾病谱转变、跨文化照护需求增长、医患关系紧张等现实问题迫切需要护理走出医疗场域,走进社区和家庭的社会照护。基于此,照护人类学的研究领域以社会照护为核心,从社会生物、跨文化、批判等视角出发,涵盖家庭照护、社区照护、机构照护等多个场域与多个主体,挖掘照护实践与照护职业的社会文化内涵。本文旨在分析照护人类学的发展历史、学科体系与挑战,以期为建构中国护理人文社会学自主知识体系提供参考。 展开更多
关键词 护理 人类学 护理人文社会学 中国自主知识体系建设
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护理人文关怀标准化建设的思考
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作者 刘义兰 《护理学杂志》 北大核心 2025年第1期1-2,共2页
人文关怀在护理专业中的重要性不言而喻。国家卫生行政部门出台系列文件,提出强化护理人文关怀。标准化建设是提升或强化护理人文关怀的重要途径。随着护理人文关怀相关团体标准的发布及应用,我国护理人文关怀标准化建设迈出了实质性的... 人文关怀在护理专业中的重要性不言而喻。国家卫生行政部门出台系列文件,提出强化护理人文关怀。标准化建设是提升或强化护理人文关怀的重要途径。随着护理人文关怀相关团体标准的发布及应用,我国护理人文关怀标准化建设迈出了实质性的一步,但还有更多工作要开展,包括但不限于构建护理人文关怀标准体系,提高标准的质量,加强标准的应用,做好标准的统筹乃至标准国际化工作,以此达到高质量标准推动护理高质量发展的目的。 展开更多
关键词 人文关怀 人文护理 标准 标准化建设 团体标准 护理管理
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儿科门诊患儿家属护理人文关怀体验的质性研究
3
作者 张焕梅 刘义兰 +3 位作者 吴丽芬 胡昕玫 戴丽维 官春燕 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第21期85-89,共5页
目的基于Cox健康行为互动模式理论,探索门诊患儿家属就诊过程中的护理关怀体验,为改善其就医体验提供参考。方法采用描述性质性研究方法,面对面访谈17名门诊患儿家属,运用内容分析法分析资料确定主题。结果门诊患儿家属的护理人文关怀... 目的基于Cox健康行为互动模式理论,探索门诊患儿家属就诊过程中的护理关怀体验,为改善其就医体验提供参考。方法采用描述性质性研究方法,面对面访谈17名门诊患儿家属,运用内容分析法分析资料确定主题。结果门诊患儿家属的护理人文关怀体验共纳入4个主题11个亚主题,包括关怀独特性(个性化关怀、趣味关怀、空间关怀)、关怀互动性(专业水平、有效沟通、共情能力、健康信息)、关怀结局(有序就诊、高效便民)及关怀延续性(全流程关怀服务、“互联网+护理”延续服务)。结论儿科门诊患儿家属对护理的人文关怀体验总体较积极。应重视儿科门诊患儿的独特性,积极开展人文关怀实践,提高患儿及家属人文关怀的体验。 展开更多
关键词 Cox健康行为互动模式 儿科门诊 患儿家属 护理人文关怀 体验 质性研究 沟通 互联网+护理
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护理人文关怀学术组织的建立与实践 被引量:10
4
作者 郭舒婕 孙明明 +3 位作者 张红梅 魏万宏 周志楠 宋葆云 《护理学杂志》 CSCD 2017年第12期70-71,共2页
目的增强护理人员的人文关怀意识和能力,为患者提供优质的人文关怀护理服务。方法河南省护理学会于2014年成立护理人文关怀学组,开展两届三次护理人文论坛及培训班;建立微信群与微信公众平台开展人文关怀活动。结果会议及培训班共有2 00... 目的增强护理人员的人文关怀意识和能力,为患者提供优质的人文关怀护理服务。方法河南省护理学会于2014年成立护理人文关怀学组,开展两届三次护理人文论坛及培训班;建立微信群与微信公众平台开展人文关怀活动。结果会议及培训班共有2 000余人参加,涵盖全省18个地市;会议期间调查护理人员人文关怀能力条目均分为7.26±1.03、8.20±1.34;微信群及微信公众平台推送临床护理及人文关怀相关知识与信息,分别有成员约200人、1 000人分享与获益。结论人文关怀学组的建立有助于培训和提高护理人员优质护理和人文关怀意识及能力,从而提高护理品质。 展开更多
关键词 护理人文关怀 学术组织 建立与实践 河南省
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手术室护士护理人文关怀现状的质性研究 被引量:49
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作者 李娜 周立 《护理学杂志》 CSCD 2013年第6期60-61,共2页
目的探讨手术室护士的护理关怀现状,为更好地开展手术室护理人文关怀,满足患者需求提供参考借鉴。方法采用质性研究中的现象学研究方法,选取上海市3所三级甲等医院10名手术室护理人员进行半结构、面对面深入访谈,运用Colaizzi内容分析... 目的探讨手术室护士的护理关怀现状,为更好地开展手术室护理人文关怀,满足患者需求提供参考借鉴。方法采用质性研究中的现象学研究方法,选取上海市3所三级甲等医院10名手术室护理人员进行半结构、面对面深入访谈,运用Colaizzi内容分析法将资料进行整理分析,提炼主题。结果共获得2个主题,即:手术室护理人文关怀体现在细节中、手术室护理关怀应从全期护理的角度出发。结论手术室护士对手术中与患者安全有关的关键护理项目进行人文关怀的认知度较高,但在术前访视和术后随访阶段缺乏有效的护理关怀意识和内容。在今后的护理工作中,应加强对手术室护士手术全期护理关怀继续教育;同时,优化手术室护理人力资源配置,增进护理关怀内涵,实现手术患者的全期优质护理服务。 展开更多
关键词 手术室护士 护理人文关怀 质性研究
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护理人文关怀对维持性血液透析患者焦虑状态的影响 被引量:37
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作者 缪玉秀 陈彩云 +1 位作者 肖小伏 廖友芝 《护理学杂志》 2010年第23期56-58,共3页
目的探讨护理人文关怀对维持性血液透析患者焦虑状态的影响。方法对72例在院长期维持性血液透析患者采用护理人文关怀进行干预,包括成立人文关怀小组、制定护理人文关怀细则、评估患者焦虑状况、心理干预、提高社会支持度等措施。结果干... 目的探讨护理人文关怀对维持性血液透析患者焦虑状态的影响。方法对72例在院长期维持性血液透析患者采用护理人文关怀进行干预,包括成立人文关怀小组、制定护理人文关怀细则、评估患者焦虑状况、心理干预、提高社会支持度等措施。结果干预6个月后,患者焦虑发生率显著下降(P<0.01);与干预前焦虑得分比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施护理人文关怀能改善维持性血液透析患者的焦虑状态,提高生存质量。 展开更多
关键词 维持性血液透析 焦虑 护理人文关怀
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标准化病人在护理人文课程教学中应用的质性研究 被引量:8
7
作者 柯盈盈 陈燕璇 周小冰 《护士进修杂志》 2021年第2期185-188,共4页
目的了解高职护理学生参与护理人文课程标准化病人教学的真实体验和评价,为护理人文教学改革提供参考。方法运用质性研究中的现象学方法对参与标准化教学的15名高职护理学生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理... 目的了解高职护理学生参与护理人文课程标准化病人教学的真实体验和评价,为护理人文教学改革提供参考。方法运用质性研究中的现象学方法对参与标准化教学的15名高职护理学生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果提炼出2个主题:正性主题(提高学习兴趣与积极性;理论知识与实践有机结合;训练护患互动综合能力;提升护理人文情感)和负性主题(情景模拟的环境负性影响;参与互动学生的普及度有待提高;需强化人文教学的学习资源和专业支持)。结论护理人文课程中应用标准化病人教学有助于提高高职护生护理人文学习兴趣、提升护理人文综合素质,但仍存在一些不足,建议从师资建设、项目开发、软硬件资源建设方面进一步完善标准化病人教学模式,以提高护理人文教学质量。 展开更多
关键词 标准化病人 护理人文 高职护理 护理教育 质性研究
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护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响 被引量:15
8
作者 庄前玲 崔焱 +3 位作者 庄梅宝 陈冯梅 胡小萍 濮丽萍 《护理学杂志》 2009年第2期11-13,共3页
目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科... 目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科学(课堂、课外)的干预。结果干预后除"护理是一门纯服务性质行业,没有发展前途"及"医疗工作和护理工作等同"2个条目外,其余8个条目实验组积极认可度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理人文科学干预可转变护生对护理专业的错误看法,促使其热爱护理专业,为今后从事护理工作奠定良好的基础。 展开更多
关键词 学生 护理 高职高专 职业定向 护理人文科学 护理教育
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基于网络的护理人文课程平台建设实践探索 被引量:4
9
作者 吴雪 黄卫东 《长春中医药大学学报》 2017年第5期828-830,共3页
随着教育技术与理念的不断更新,课程建设必须适应大数据时代的要求。有效利用网络课程平台,并在平台建设过程中不断探索及总结经验,是护理人文课程教学改革的一个方向。结合我院护理人文网络课程的建设与实践,主要从网络课程平台、模块... 随着教育技术与理念的不断更新,课程建设必须适应大数据时代的要求。有效利用网络课程平台,并在平台建设过程中不断探索及总结经验,是护理人文课程教学改革的一个方向。结合我院护理人文网络课程的建设与实践,主要从网络课程平台、模块设计、应用效果、存在问题及对策4个方面探索如何建设和开展护理人文网络课程。 展开更多
关键词 网络课程平台 护理人文课程 课程建设
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护理人文在责任制整体护理服务模式中的体现 被引量:3
10
作者 王娟 张惠蓉 +3 位作者 张丽萍 焦育娟 牟媛媛 阴怀清 《中国卫生产业》 2016年第20期170-172,共3页
随着社会的进步,人们的生活水平越来越高,对健康的要求也越来越高,人们在医院寻求的不仅仅是治疗疾病,同时还需要来自医务工作者的人文关怀。社会的进步带来了医学模式的改变,我国护理工作从一开始的功能制护理模式到现在的责任制整体... 随着社会的进步,人们的生活水平越来越高,对健康的要求也越来越高,人们在医院寻求的不仅仅是治疗疾病,同时还需要来自医务工作者的人文关怀。社会的进步带来了医学模式的改变,我国护理工作从一开始的功能制护理模式到现在的责任制整体护理服务模式经过了半个世纪的时间,现在,我国大部分医院护理工作都采用责任制整体护理服务模式。2010年原卫生部要求在护理工作中要改变护理工作模式,改变原来的护理理念,坚持以人为本,这要求护理工作人员不仅要对患者的身体健康提供护理,还要对患者的心理方面、精神方面、以及社会功能方面提供护理,所以护理工作人员要有较高的人文关怀知识与能力。为了提高护理工作人员的人文关怀能力,加快责任制整理护理服务模式的发展,该文首先介绍护理人文的基本内容,其次介绍责任制整体护理服务的内容,最后介绍护理人文在责任制整体护理服务模式中的体现。 展开更多
关键词 护理人文 责任制整体护理服务
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护理人文关怀在老年骨折患者围手术期的应用 被引量:3
11
作者 杨敏 《中国实用医药》 2017年第30期184-185,共2页
目的探讨护理人文关怀在老年骨折患者围手术期的应用效果。方法 80例老年骨折患者,随机分成对照组和试验组,各40例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理基础上加入人文关怀理念,观察两组临床效果。结果护理干预后试验组焦虑自评量表(S... 目的探讨护理人文关怀在老年骨折患者围手术期的应用效果。方法 80例老年骨折患者,随机分成对照组和试验组,各40例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理基础上加入人文关怀理念,观察两组临床效果。结果护理干预后试验组焦虑自评量表(SAS)评分为(35±4)分,对照组为(46±5)分,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。护理干预后试验组Kolcaba的舒适状况量表(GCQ)评分为(98±5)分,对照组(82±4)分,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理人文关怀可减少老年骨折患者的焦虑情况,提高其舒适度和满意度,取得良好的治疗效果,值得应用。 展开更多
关键词 护理人文关怀 骨折 老年 围手术期
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护理人文关怀示范病房建设规范的构建 被引量:11
12
作者 卜梦茹 翟惠敏 +2 位作者 王映 甘俊丽 杨轶 《中国护理管理》 CSCD 2021年第7期1002-1008,共7页
目的:构建科学可行的护理人文关怀示范病房建设规范(简称“规范”)。方法:以前期访谈和文献分析的结果初步拟定“规范”内容,通过德尔菲法和层次分析法构建“规范”。结果:两轮德尔菲咨询问卷有效回收率分别为92.6%、96.0%;两轮咨询的... 目的:构建科学可行的护理人文关怀示范病房建设规范(简称“规范”)。方法:以前期访谈和文献分析的结果初步拟定“规范”内容,通过德尔菲法和层次分析法构建“规范”。结果:两轮德尔菲咨询问卷有效回收率分别为92.6%、96.0%;两轮咨询的权威系数分别为0.89、0.88;第1轮咨询指标的必要性、合理性、可行性的肯德尔和谐系数分别为0.345、0.392、0.257(P均<0.001),第2轮分别为0.541、0.401、0.381(P均<0.001)。“规范”包括总目标(两项指标)、人文护理实践准则(5项一级指标、11项二级指标、55项三级指标)、人文护理实践考核(两项一级指标、4项二级指标、11项三级指标)。结论:“规范”构建过程科学,内容设置合理,指标具体可行,具备一定的科学性和可靠性。 展开更多
关键词 护理人文关怀示范病房 规范 德尔菲法 层次分析法
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护理人文执业能力现状调查分析 被引量:35
13
作者 张金华 任红梅 +2 位作者 王建英 罗艳艳 冯占春 《护理学杂志》 CSCD 2017年第6期11-13,共3页
目的探讨我国护理人文执业能力现状并分析其存在的问题。方法分层整群抽取我国六大经济协作区各1所三级甲等综合医院的1 035名护理人员,采用修订的护理人文执业能力测评问卷进行调查。结果我国护理人员的护理人文执业能力平均得分为(113... 目的探讨我国护理人文执业能力现状并分析其存在的问题。方法分层整群抽取我国六大经济协作区各1所三级甲等综合医院的1 035名护理人员,采用修订的护理人文执业能力测评问卷进行调查。结果我国护理人员的护理人文执业能力平均得分为(113.41±12.17)分,标准分为78.21分,各维度标准得分由高到底依次为伦理与法律运用能力80.03分、关怀实践能力78.83分、护理审美能力78.30分、心理调适能力78.25分、护理沟通能力77.17分。不同学历、民族、职称、工龄、家人及同事关心程度的护士其护理人文执业能力比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论我国护理人员的人文执业能力偏低,护理管理者应重视医院人文环境的营造和护理人员支持系统的建设,以提高护士人文执业能力。 展开更多
关键词 护理 护士 人文执业能力 人文护理 调查分析
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融入思政的整合式教学法在护理人文修养与沟通技术课程中的实践 被引量:34
14
作者 王凌 王向荣 +2 位作者 贺惠娟 李云芳 乔桂圆 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第16期66-68,72,共4页
目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和... 目的探讨融入思政的整合式教学法用于护理人文修养与沟通技术课程教学的效果。方法选取2019级护理本科生100人作为对照组,护理人文修养与沟通技术课程采用传统理论课堂教学结合实训的教学方法;2020级护理本科生103人作为观察组,整合和实施以团队为基础的教学法、情景模拟教学法、以问题为导向的教学,同时将思政融入课程教学中。结果观察组课程实践成绩、期末理论成绩及总成绩显著高于对照组,学生人际交往及人文关怀能力自评分显著优于对照组(均P<0.01)。观察组对课程教学方法各方面的满意度为79.6%~100%。结论在护理人文修养与沟通技术课程中实施融入思政教育的整合式教学法,有利于提高课程教学效果,提升学生的人际交往和人文关怀能力。 展开更多
关键词 本科护生 护理人文修养 沟通技术 以团队为基础 情景模拟 以问题为导向 思政教育 整合教学
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健康中国背景下护理人文课程开设现状分析与建议 被引量:26
15
作者 谭佳慧 李红玉 《护士进修杂志》 2019年第14期1283-1286,共4页
目的调查分析在"健康中国"背景下国内护理专业人文课程开设的现状,理清提升护理专业学生人文素养综合水平需要的知识结构及课程体系,探讨整合与优化方向。方法随机抽取国内不同省、市160所护理院校,结合访谈法请专家给出建议... 目的调查分析在"健康中国"背景下国内护理专业人文课程开设的现状,理清提升护理专业学生人文素养综合水平需要的知识结构及课程体系,探讨整合与优化方向。方法随机抽取国内不同省、市160所护理院校,结合访谈法请专家给出建议,了解目前国内人文课程开设情况。结果目前我国护理专业人文课程开设不尽合理,具有学术化倾向的特点。结论建议明确培养目标,整合课程教学内容,加强师资团队建设,改进课程教学及考核方法,完善和发展我国高等护理人才的培养,构建"健康中国"背景下护理人文课程体系。 展开更多
关键词 健康中国 护理人文 人文素质 人文课程
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职业院校基础护理与护理人文整合课程的设计与应用 被引量:8
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作者 郑硕 陈培培 +3 位作者 赵妍妍 曹卿 马帅 董玉泉 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第1期1-5,共5页
目的设计并实施基础护理与护理人文整合课程,评价课程改革效果。方法随机将2019级高职护理专业2个班72名学生设为实验组,另2个班69名学生设为对照组。对照组按原教学安排常规授课;实验组采用整合课程授课:将基础护理课程与护理伦理与法... 目的设计并实施基础护理与护理人文整合课程,评价课程改革效果。方法随机将2019级高职护理专业2个班72名学生设为实验组,另2个班69名学生设为对照组。对照组按原教学安排常规授课;实验组采用整合课程授课:将基础护理课程与护理伦理与法律法规、护理礼仪与人际沟通、护理管理三门护理人文课程进行整合,通过函询专家整合序化教学内容,培养教师实施整合课程授课,辅以"标准化病人"实践、考核,并建立线上课程平台。课程结束后,比较两组学生考核成绩并进行问卷调查,综合评估教学效果。结果实验组第2学期平时成绩、3门课程考试成绩(除护理管理外)及操作技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),人文素养和临床思维能力显著高于对照组(均P<0.01)。结论基础护理与护理人文整合课程具有良好的教学效果,能显著提高学生的课程成绩和职业能力。 展开更多
关键词 护理专业 学生 基础护理 护理伦理 护理礼仪 护理管理 护理人文 课程整合 人文素养
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基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用研究 被引量:8
17
作者 王向荣 谭玲莉 +2 位作者 贺惠娟 王凌 乔桂圆 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第3期105-108,116,共5页
目的探讨基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用方法及效果。方法在《护理人文修养与沟通》教学中,选取某校2020级助产本科班43名学生为对照组,采用传统教学模式;2021级助产本科班45名学生为实验组,在对照组的... 目的探讨基于课程思政理念的混合式教学在《护理人文修养与沟通》中的应用方法及效果。方法在《护理人文修养与沟通》教学中,选取某校2020级助产本科班43名学生为对照组,采用传统教学模式;2021级助产本科班45名学生为实验组,在对照组的基础上,采用基于课程思政理念的混合式教学,即培训师资团队的思政教学能力,编写思政教学大纲并建设思政案例库,采用混合式教学法开展以培养学生良好职业素养为导向的课程思政教学。评估并比较两组学生教学后成绩、人文关怀能力、职业认同感及对思政教学效果的评价。结果实验组的课程实践成绩、期末理论成绩及总成绩均高于对照组(均P<0.01),护生人文关怀能力评分、职业认同感评分及对思政教学效果的评价得分均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在《护理人文修养与沟通》中采用基于课程思政理念的混合式教学,能够提高教学效果和学生满意度,提升护生的职业认同感及人文关怀能力,促进教师为主导、学生为主体的教与学相长。 展开更多
关键词 课程思政 护理人文修养与沟通 助产专业 护生
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儒道哲学视角的护理人文关怀与护患关系 被引量:8
18
作者 朵冉 李惠玲 《护士进修杂志》 2019年第14期1341-1343,共3页
护理人文关怀可以使患者得到最好的专业技术护理的同时改善护患关系。本文从中国传统哲学的角度简论护理人文关怀与护患关系的相互影响和关系,以及如何运用儒道哲学的仁爱和顺然思想来指导护理实践,从而更好地将人文关怀理念落实到护理... 护理人文关怀可以使患者得到最好的专业技术护理的同时改善护患关系。本文从中国传统哲学的角度简论护理人文关怀与护患关系的相互影响和关系,以及如何运用儒道哲学的仁爱和顺然思想来指导护理实践,从而更好地将人文关怀理念落实到护理工作中,缓解护患矛盾,构建更为和谐的护患关系。 展开更多
关键词 护理人文关怀 护患关系 儒道哲学
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护理人文课程信息化教学资源的建设与应用 被引量:2
19
作者 蒋瑞兰 赵嘉 《华夏医学》 CAS 2019年第1期127-129,共3页
网络课程突破了时间与空间的局限,在网络课程开设中,其内容较直观,形象地介绍许多丰富的信息内容,使得不同层次的学生也能够依次在网络平台中获得大量丰富的学习内容,进而可以弥补传统教学存在的问题,提高学生们学习自主性以及学习效率... 网络课程突破了时间与空间的局限,在网络课程开设中,其内容较直观,形象地介绍许多丰富的信息内容,使得不同层次的学生也能够依次在网络平台中获得大量丰富的学习内容,进而可以弥补传统教学存在的问题,提高学生们学习自主性以及学习效率。在以往教学内容上,网络课程可以提供给学生们丰富多彩的课程资源. 展开更多
关键词 网络课程 学习资源 护理人文课程
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护理人文关怀模式对巨块型肝癌发生疼痛患者的应用 被引量:4
20
作者 张小凤 何晶 +3 位作者 杜丽丽 王春雷 寇二伟 邢秀亚 《中国卫生产业》 2017年第14期32-33,共2页
目的探讨护理人文关怀模式对巨块型肝癌发生疼痛患者的应用效果。方法对58例巨块型肝癌患者在住院期间发生疼痛时实施护理人文关怀,责任护士真正以患者为中心,正确掌握并实施护理人文关怀模式,制定个性化的护理措施,正确规范地对疼痛进... 目的探讨护理人文关怀模式对巨块型肝癌发生疼痛患者的应用效果。方法对58例巨块型肝癌患者在住院期间发生疼痛时实施护理人文关怀,责任护士真正以患者为中心,正确掌握并实施护理人文关怀模式,制定个性化的护理措施,正确规范地对疼痛进行评估,配合医生正确选择止痛药物,减轻患者痛苦。结果发生疼痛的患者在住院期间,疼痛得到有效的控制,患者对医护的治疗及护理满意度提高。结论对58例巨块型肝癌患者在肿瘤介入病房住院发生疼痛时实施人护理人文关怀模式,能够有效改善患者的疼痛症状,提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 巨块型肝癌 止痛药物 人文关怀护理 疼痛 生活质量
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