技能生态系统理论下数字工匠培育的技能要点、现实困境和优化路径 被引量：2

1

作者 张杰 柳伟男 申琦 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第8期83-90,共8页

数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提... 数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提供工作培训实践不足;资源受限,学校数字工匠教育模式单一;支持乏力,社会数字技能评价机制尚未形成等多重困境。借助技能生态理论,挖掘数字工匠培养要点,从政府“催化剂”、企业“营养物”、职业院校“相互依赖”和社会环境“支持保障”等多维度协同推进,构建引发激活、开放协同和相互依赖机制。通过政府政策优化数字工匠技能体系开发、发挥催化剂作用,企业建设数字工匠工作室、发挥营养物作用,职业院校专业群对接产业、发挥高度相互依存作用,构建数字工匠评价指标体系、发挥支持环境作用等,最终实现数字工匠赋能新质生产力发展。 展开更多

关键词 数字工匠 技能生态系统 职业教育

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制度环境、生存安全与产业工人的技能形成:一个技能生态的视角 被引量：1

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作者 秦天丽 孙中伟 《华东理工大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期90-105,共16页

在新科技革命时代劳动过程的“去技能化”和劳动关系灵活化的背景下,产业工人技能形成和技能积累面临很大的困难。技能形成不仅支撑产业升级、经济发展,而且事关劳动者的收入水平和就业质量。本文从技能生态视角出发,聚焦制度环境对产... 在新科技革命时代劳动过程的“去技能化”和劳动关系灵活化的背景下,产业工人技能形成和技能积累面临很大的困难。技能形成不仅支撑产业升级、经济发展,而且事关劳动者的收入水平和就业质量。本文从技能生态视角出发,聚焦制度环境对产业工人技能形成的影响。本文通过对广东省15000多名产业工人的大规模调查,揭示了企业组织制度环境对产业工人技能形成的影响机制,特别关注了生存安全在其中的调节作用。研究发现,企业的制度支持对产业工人技能提升起到了显著的促进效果,生存安全作为影响产业工人技能形成的重要背景条件,对上述促进作用产生了显著的调节效应。当生存安全得到充分保障时,企业制度支持的效果能够得到有效发挥,工人的技能提升意愿增强;这种调节效应在已婚群体、低学历群体和外来务工群体中表现尤为明显。笔者建议加快培育企业技能生态系统、加大企业技能形成支撑力度、建设企业技能支持型制度环境,同时从多个维度保障产业工人生存安全,以有效促进产业工人技能投入和技能形成。 展开更多

关键词 产业工人 技能形成 技能生态 生存安全

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产教评技能生态链的内涵要义、价值意蕴与运行机制 被引量：1

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作者 韩雪军 《教育与职业》 北大核心 2025年第14期41-48,共8页

作为新型产教融合载体的产教评技能生态链,是企业、学校、政府和评价机构等主体在彼此依存、资源共享的基础上链接岗位设置、标准设计、学徒遴选、岗位培训、技能评价、就业提升等实践环节而形成的系统。产教评技能生态链不仅能够面向... 作为新型产教融合载体的产教评技能生态链,是企业、学校、政府和评价机构等主体在彼此依存、资源共享的基础上链接岗位设置、标准设计、学徒遴选、岗位培训、技能评价、就业提升等实践环节而形成的系统。产教评技能生态链不仅能够面向战略性产业培养新质劳动力,还能以企业为主体推进产教深度融合,并对技能型社会的人才培养模式开展积极探索。科学发展产教评技能生态链,需要根据产教融合理论构建政府、企业、学校融合互嵌的运行机制。其中,政府应在指导、监管和服务的三维框架中形成支撑力,企业要在岗位、标准和培养的关系链条中培育引导力,学校则要在学生、教师和资源的同频互动中发展服务力。 展开更多

关键词 产教评技能生态链 技能型社会 产教融合 学徒制

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构建韧性技能生态:面向新质生产力时代的职业教育变革 被引量：4

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作者 关晶 任睿文 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第4期33-42,共10页

新质生产力时代,生产技术的跃迁、生产关系的重构以及社会关系的重塑全面而深刻地影响着职业教育。对于变革的全面性和不确定性,应以“韧性技能生态”构建职业教育变革的新框架。韧性技能生态以技能为核心要素,强调多元主体的协作共生,... 新质生产力时代,生产技术的跃迁、生产关系的重构以及社会关系的重塑全面而深刻地影响着职业教育。对于变革的全面性和不确定性,应以“韧性技能生态”构建职业教育变革的新框架。韧性技能生态以技能为核心要素,强调多元主体的协作共生,突出个体、组织与社会应对变革的韧性。在此框架下,职业教育的概念范畴从“为了职业的教育”转向“通过职业的教育”,功能定位从“适应社会”转向“塑造未来”,产教关系从“定向服务”转向“网络协作”。职业教育革新需要完善教育体系,拓展灵活适应的终身学习路径;创新办学模式,打造高效协同的产教合作网络;革新课程教学,突出综合职业能力与创新精神;营造支持环境,构建“体面工作”的职业生态。 展开更多

关键词 新质生产力 职业教育 韧性技能生态 数字经济 产教融合

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技能生态视角下德国职业教育轨的高校升学制度变革 被引量：3

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作者 郑建萍 《职业技术教育》 北大核心 2022年第10期66-72,共7页

职业教育轨的升学制度彰显了一国对技能及其习得路径的价值判断。它根植于教育、劳动和经济社会系统之间的相互依存关系之中,构成一国“技能生态”的关键节点。基于生态系统思路,在制度变迁过程中,德国职业教育轨的升学路径由学历补足... 职业教育轨的升学制度彰显了一国对技能及其习得路径的价值判断。它根植于教育、劳动和经济社会系统之间的相互依存关系之中,构成一国“技能生态”的关键节点。基于生态系统思路,在制度变迁过程中,德国职业教育轨的升学路径由学历补足变为普职资格等值升学。一方面,德国在基础教育阶段基于分流传统展开地方建构,中职教育的职业性原则在现代化进程中持续分化,高等教育中则引入多元主体引领资格错位竞争;另一方面,双元制的价值共识在技术变迁中持续遭遇挑战,但仍有坚实基础,职业资格助力主体融入和发展的产业优势和制度基础大体保持,但已遇窘境;而民众的教育选择则日益显示出由职业教育托底、经学术教育跃升的心理变化。在教育主体公平促进和社会技能需求均衡的双重诉求中,就技能的育人价值、实践品质、社会价值达成共识,对推动一国形成有利于技能发展的社会生态尤其重要。 展开更多

关键词 职业教育 升学 制度变革 技能生态 双元制 德国

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澳大利亚技能生态系统:背景、内容与特征 被引量：11

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作者 祁占勇 宋宇 《职教论坛》 北大核心 2022年第3期118-128,共11页

建设技能型社会是提升国家经济实力、科技实力与综合国力的必然要求,高质量现代职业教育则是技能型社会建构的重中之重。20世纪末期以来,澳大利亚政府为了应对“技能浪费”与“技能短缺”的双重挑战,顺应职业教育与培训变革的需求、打... 建设技能型社会是提升国家经济实力、科技实力与综合国力的必然要求,高质量现代职业教育则是技能型社会建构的重中之重。20世纪末期以来,澳大利亚政府为了应对“技能浪费”与“技能短缺”的双重挑战,顺应职业教育与培训变革的需求、打破市场模式下低技能均衡状态和解决劳动力短缺和劳动力发展的客观需要,以“技能生态系统”核心理念为指导的职业技术教育与培训改革在澳大利亚应运而生。澳大利亚技能生态系统的建设,涵盖了全面综合的项目理念、系统完善的项目架构、持续更新的项目改进机制、着眼可持续发展的项目长效机制等主要内容,体现了动态开放性、自持平衡性、协同共生性和可持续性的基本特点。当前,我国处于技能型社会建设的关键战略机遇期,应以高质量现代职业教育体系建设为着力点,从营造良好氛围、保障多元主体利益、建设中国特色技能形成模式、促进劳动者终身学习等方面形成组合拳,助力中国技能型社会建设。 展开更多

关键词 澳大利亚 技能生态系统 技能供需 职业教育改革 技能型社会

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彰显企业主体地位的日本技能培训生态圈构建及特色研究

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作者 李延平 黎佳丽 《成人教育》 北大核心 2024年第8期85-93,共9页

面对信息技术革新迅速的技术技能型人才供需失衡状况,为提高在不确定环境下职业教育和培训的实效性,世界银行提出了精准培训框架构想,旨在为个体提供涵盖整个劳动年龄阶段的技能培训生态圈,以确保其享有灵活且有效的终身技能培训。日本... 面对信息技术革新迅速的技术技能型人才供需失衡状况,为提高在不确定环境下职业教育和培训的实效性,世界银行提出了精准培训框架构想,旨在为个体提供涵盖整个劳动年龄阶段的技能培训生态圈,以确保其享有灵活且有效的终身技能培训。日本为了回应变化所带来的人才需求挑战,积极构建职业教育服务国家经济高质量发展的技能培训生态圈制度体系,坚持和强化企业在技能型人才供给中的重要主体地位,形成了自己的发展特色:政府制定企业参与职业教育的相关政策和法律,强化企业在职业教育和培训中的重要主体地位,建立健全终身职业训练制度;明确政府在学校系统外职业培训中的职责,根据实际情况的变化为企业的职业培训提供资金和技术支持等,为我国构建符合国情的职业教育和培训生态圈提供借鉴思路。 展开更多

关键词 日本 企业 职业教育和培训 技能培训生态圈 精准培训框架

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中国技能型社会建设:政策指向、建设原则及制度体系 被引量：1

8

作者 刘娜妮 张学英 张东 《职业技术教育》 北大核心 2024年第34期29-34,共6页

建设技能型社会,离不开政策指向、建设原则和制度体系的保驾护航。我国技能型社会建设的政策指向应聚焦于提升技能形成效率、实现技能形成的社会公平、动员全社会的技能形成资源,以发挥政府治理技能市场投资失灵、弥补市场机制缺陷和营... 建设技能型社会,离不开政策指向、建设原则和制度体系的保驾护航。我国技能型社会建设的政策指向应聚焦于提升技能形成效率、实现技能形成的社会公平、动员全社会的技能形成资源,以发挥政府治理技能市场投资失灵、弥补市场机制缺陷和营造技能形成生态的关键作用。鉴于此,我国技能型社会建设应遵循政府宏观调控、建构社会合作伙伴关系、营造终身技能学习环境等原则,建设包括技能预测制度、技能形成制度、技能使用制度和技能保护制度在内的制度体系。 展开更多

关键词 技能型社会 政府宏观调控 合作伙伴关系 终身技能学习生态

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地方性生态知识视野下的岭南庭园研究进展 被引量：2

9

作者 高伟 麦湘颖 +2 位作者 陈璞 马佩馨 林广思 《园林》 2024年第5期23-29,共7页

岭南庭园中丰富的、有待挖掘整理的地方性生态知识是地域性的重要体现。目前,人文视角下岭南庭园研究已构成完整研究体系并呈现往细分领域成熟发展趋势,生态视角下以岭南庭园气候适应性研究为主,尚未完成全生态因子测量与整体景观要素... 岭南庭园中丰富的、有待挖掘整理的地方性生态知识是地域性的重要体现。目前,人文视角下岭南庭园研究已构成完整研究体系并呈现往细分领域成熟发展趋势,生态视角下以岭南庭园气候适应性研究为主,尚未完成全生态因子测量与整体景观要素生态过程分析。尽管岭南庭园研究重点关注于地方性自然环境及地方性物质空间载体,但是基于整体性的地方性知识体系仍需完善。从地方性生态知识视野对岭南庭园再认知,提出了适应于岭南庭园营造的地方性生态知识框架体系,由场地生态关系、地方生态技能、传统生态智慧三部分组成,可为岭南庭园营造提供具有整体性、生态性、创新性和国际化的研究视野。 展开更多

关键词 地方性生态知识 岭南庭园 整体人文生态系统 场地生态关系 地方生态技能 传统生态智慧

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增强职业技术教育适应性:理论循证、时代内涵和实践路径 被引量：33

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作者 李政 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期133-143,共11页

“增强职业技术教育适应性”这一命题源于技能问题复杂的社会属性,其本质是以技能为要素,强化职业教育与社会各子系统的深度互动,并逐渐形成一个有利于技能形成、发现和使用的生态系统。改革开放以来,“职业技术教育适应性”的内涵经历... “增强职业技术教育适应性”这一命题源于技能问题复杂的社会属性,其本质是以技能为要素,强化职业教育与社会各子系统的深度互动,并逐渐形成一个有利于技能形成、发现和使用的生态系统。改革开放以来,“职业技术教育适应性”的内涵经历了由“被动适应”向“主动调适”的变迁。未来增强职业技术教育适应性应以解决技能问题为突破口,将技能问题置于复杂的社会背景之中,从技能的形成、使用、发展三个环节入手构建实践框架。在政策路径上,应以构建纵横贯通的职业教育体系促进大众技能形成,以搭建技能人才发现与使用网络促进技能成果共享,以创设尊重技能的制度环境提升技能的社会认可,以强化各层次间的协作机制建设促进社会主体协同。 展开更多

关键词 职业技术教育适应性 技能生态 技能形成 技能使用 技能发展

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英国学徒制的未来:调解员在新模式中的作用 被引量：1

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作者 安·霍吉森 肯·斯波尔斯 +2 位作者 大卫·史密斯 赵蕾(译) 管辉(译) 《职业技术教育》 北大核心 2020年第4期64-73,共10页

世界各地的学徒制都必须适应不断变化的国际经济形势和社会环境,英国也不例外。立足于"调解员"的视角,分析英国最新的学徒制模式表明,这些调解员与雇主一起在地区层面工作,培养和提供当前的大部分学徒,在英国学徒制改革中发... 世界各地的学徒制都必须适应不断变化的国际经济形势和社会环境,英国也不例外。立足于"调解员"的视角,分析英国最新的学徒制模式表明,这些调解员与雇主一起在地区层面工作,培养和提供当前的大部分学徒,在英国学徒制改革中发挥着重要作用。在"现代扩张主义"的背景下,通过分析不同类型调解员的概念及模型,以了解这些调解员所发挥的作用。分析认为,英国新学徒制模式面临许多挑战,特别是在如何吸引中小企业、如何更好地支持学徒的流动和发展方面。主张建立由雇主、继续教育学院和其他提供者、高等教育机构和地方政府组成的区域及本地网络,以此来维持学徒市场,并提供学员进修途径和刺激雇主对技能的需求。在适当的条件下,此类网络可能会发展为"高技能生态系统"。 展开更多

关键词 学徒制 中小企业 合伙关系 调解员 技能生态系统

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周边社区对自然保护区影响的调查方法研究 被引量：3

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作者 王艳玲 余鑫 +1 位作者 李学友 杨士剑 《林业调查规划》 2009年第2期69-72,共4页

为了科学地制订自然保护区的保护和管理政策,必需了解周边社区居民的生态意识和保护行为.其调查方法有KAP调查法和PRA评估法.在问卷设计中应包括人口因素调查、环境知识调查、对自然保护区的态度调查以及行为调查等.其问题和答案的设计... 为了科学地制订自然保护区的保护和管理政策,必需了解周边社区居民的生态意识和保护行为.其调查方法有KAP调查法和PRA评估法.在问卷设计中应包括人口因素调查、环境知识调查、对自然保护区的态度调查以及行为调查等.其问题和答案的设计及结果分析要有可行性、针对性、代表性和创新性. 展开更多

关键词 自然保护区 周边社区 生态保护知识技能KAP调查 生物多样性保护

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