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初中几何教学中的数学情境与提出问题——“平行四边形性质的应用”教学案例
被引量：
6
1
作者
孙远琴
林泽飞
《数学教育学报》
2002年第4期91-93,共3页
在“平行四边形性质的应用”教学中,教师不仅要引导学生提出“平行四边形的性质”等常规问题,还应引发学生提出具有发展性和探索性的非常规性问题,把学习引入纵深.数学教学中,教师自己首先要想到有价值的数学问题,才能引导学生提出好的...
在“平行四边形性质的应用”教学中,教师不仅要引导学生提出“平行四边形的性质”等常规问题,还应引发学生提出具有发展性和探索性的非常规性问题,把学习引入纵深.数学教学中,教师自己首先要想到有价值的数学问题,才能引导学生提出好的数学问题.“情境与问题”教学课要求学生能根据教师出示的教学情境提出好的、有价值的问题,进而解决学生自己提出的数学问题.
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关键词
初中
几何教学
数学情境
“平行四边形
性质的应用
”
教学案例
问题意识
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职称材料
一堂别开生面的实验探究课——初中化学《金属》一课实录及评析
被引量：
2
2
作者
杜稼勤
《化学教学》
CAS
2007年第4期32-35,共4页
以实录的形式记载了沪教版九年级化学《金属》一课中实验探究的精彩片段,并从课的切入点、教师的教学艺术等方面进行了评析。
关键词
金属
实验探究
金属的
性质
性质的应用
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职称材料
题名
初中几何教学中的数学情境与提出问题——“平行四边形性质的应用”教学案例
被引量：
6
1
作者
孙远琴
林泽飞
机构
贵州兴义神奇中学
出处
《数学教育学报》
2002年第4期91-93,共3页
基金
贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号)
文摘
在“平行四边形性质的应用”教学中,教师不仅要引导学生提出“平行四边形的性质”等常规问题,还应引发学生提出具有发展性和探索性的非常规性问题,把学习引入纵深.数学教学中,教师自己首先要想到有价值的数学问题,才能引导学生提出好的数学问题.“情境与问题”教学课要求学生能根据教师出示的教学情境提出好的、有价值的问题,进而解决学生自己提出的数学问题.
关键词
初中
几何教学
数学情境
“平行四边形
性质的应用
”
教学案例
问题意识
Keywords
parallelogram quality
application
geometry
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一堂别开生面的实验探究课——初中化学《金属》一课实录及评析
被引量：
2
2
作者
杜稼勤
机构
扬州市梅岭中学
出处
《化学教学》
CAS
2007年第4期32-35,共4页
文摘
以实录的形式记载了沪教版九年级化学《金属》一课中实验探究的精彩片段,并从课的切入点、教师的教学艺术等方面进行了评析。
关键词
金属
实验探究
金属的
性质
性质的应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中几何教学中的数学情境与提出问题——“平行四边形性质的应用”教学案例
孙远琴
林泽飞
《数学教育学报》
2002
6
在线阅读
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职称材料
2
一堂别开生面的实验探究课——初中化学《金属》一课实录及评析
杜稼勤
《化学教学》
CAS
2007
2
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职称材料
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