课程思政理念下汽车检测与维修专业教学改革方向 被引量：4

1

作者 朱建军 《湖北农机化》 2020年第15期94-95,共2页

如今,虽然课程思政改革理念在教学领域中的影响日益扩大,但是教学改革方向仍不明确,没有形成优秀的建设推广方案,还停留在摸索阶段,在汽车检测与维修专业教学上存在着重大的挑战,本文从改革的优势、过程中遇到的挑战和推进改革的途径3... 如今,虽然课程思政改革理念在教学领域中的影响日益扩大,但是教学改革方向仍不明确,没有形成优秀的建设推广方案,还停留在摸索阶段,在汽车检测与维修专业教学上存在着重大的挑战,本文从改革的优势、过程中遇到的挑战和推进改革的途径3方面展开分析,真正做到将课程思政的理念融于专业课,将其具体地呈现出来。 展开更多

关键词 课程思政理念 汽车 专业 教学 改革

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机械设计课程融入思政理念的教学实践 被引量：4

2

作者 王庆楠 涂继辉 刘菲菲 《现代农机》 2023年第4期83-85,共3页

在分析机械设计课程教学现状的基础上,探讨机械设计课程教学融入思政理念的现实意义。思政理念内化实现教学目标、教学内容和教学过程的一致性,思政内涵贯穿整个课程教学活动,激发学生课程学习的内在需求。教学实践证明,课程教学融入思... 在分析机械设计课程教学现状的基础上,探讨机械设计课程教学融入思政理念的现实意义。思政理念内化实现教学目标、教学内容和教学过程的一致性,思政内涵贯穿整个课程教学活动,激发学生课程学习的内在需求。教学实践证明,课程教学融入思政理念正向促进了学生知识能力和思政素养的全面发展。 展开更多

关键词 机械设计 思政理念 教学实践

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茶文化视角下课程思政理念融入到应用数学中的可行性研究 被引量：6

3

作者 韦巧瑜 《福建茶叶》 2021年第2期203-204,共2页

课程思政理念与应用数学教学,在育人目标和教育理论上都具有高度的契合性。正因二者有着密切的关联性,使得课程思政理念与应用数学的融合更具有可行性。因此,教师应从茶文化中获得课程思政新理念,对数学教育目标精准定位。以应用数学教... 课程思政理念与应用数学教学,在育人目标和教育理论上都具有高度的契合性。正因二者有着密切的关联性,使得课程思政理念与应用数学的融合更具有可行性。因此,教师应从茶文化中获得课程思政新理念,对数学教育目标精准定位。以应用数学教育要点为切入点,合理融入思政教育元素。根据应用数学教学的既定问题,合理的引入思政教育案例。 展开更多

关键词 茶文化 课程思政理念 应用数学

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课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革探究 被引量：6

4

作者 陈昭昭 王晓龙 《南方农机》 2020年第8期121-121,155,共2页

如今,信息技术不断完善,计算机基础应用逐步成为高职院校学生必备的技能。在高职院校教学的过程中,应该明确计算机应用基础课程的教学现状,根据时代发展的要求,着重培养学生的实践应用能力,扎实学生的技术知识,使学生与时俱进,为现代社... 如今,信息技术不断完善,计算机基础应用逐步成为高职院校学生必备的技能。在高职院校教学的过程中,应该明确计算机应用基础课程的教学现状,根据时代发展的要求,着重培养学生的实践应用能力,扎实学生的技术知识,使学生与时俱进,为现代社会发展输送更多高素质人才。在新课思政理念下,高职院校应该进一步创新和完善计算机应用基础课的教学,既要强化学生的能力,又要培养学生正确的思政品德。文章就课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革展开了探究。 展开更多

关键词 新课思政理念 高职 计算机应用基础

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融入思政理念的“我国的植物资源”教学设计 被引量：1

5

作者 程春英 《生物学教学》 2021年第7期20-22,共3页

在"我国的植物资源"教学中,学生通过自主探究、小组合作讨论、资料分析等方法认识我国的植被类型、植物种类以及在植物资源保护方面面临的挑战等内容,在环环相扣、层层递进的教学中培养了学生热爱祖国、热爱自然以及环境保护... 在"我国的植物资源"教学中,学生通过自主探究、小组合作讨论、资料分析等方法认识我国的植被类型、植物种类以及在植物资源保护方面面临的挑战等内容,在环环相扣、层层递进的教学中培养了学生热爱祖国、热爱自然以及环境保护意识等思政理念。 展开更多

关键词 植物资源 植被类型 植物多样性 思政理念 初中生物学

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“课程思政”理念下高职院校创新创业教育实践 被引量：45

6

作者 黄淑敏 李秋红 宫亮 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第29期92-96,共5页

在"课程思政"教育背景下,高职院校创新创业教育作为一种教育改革实践,也需要以"课程思政"理念为价值引领,开展以"课程思政"理念引领高职院校创新创业教育。通过对如何建设创新创业教育平台进行论述,提出&... 在"课程思政"教育背景下,高职院校创新创业教育作为一种教育改革实践,也需要以"课程思政"理念为价值引领,开展以"课程思政"理念引领高职院校创新创业教育。通过对如何建设创新创业教育平台进行论述,提出"全程全员全方位成长进阶式"创新创业人才培养模式,培养高职院校学生创新创业意识、创新精神、创业能力,最终提高高职院校的人才培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 创新创业教育 “课程思政”理念 价值引领

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农学类研究生创新能力培养与思政教育现状调查及分析 被引量：3

7

作者 王庆燕 方淑梅 +1 位作者 韩文革 梁喜龙 《黑龙江农业科学》 2023年第1期91-97,共7页

研究生是国家高科技创新人才的后备力量,研究生创新能力培养关系着国家未来科技发展。本研究基于27所高校215份问卷调查,针对研究生创新能力现状和研究生创新能力培养的限制因素进行调查分析。发现知识面较窄,知识储备单一和个人创新自... 研究生是国家高科技创新人才的后备力量,研究生创新能力培养关系着国家未来科技发展。本研究基于27所高校215份问卷调查,针对研究生创新能力现状和研究生创新能力培养的限制因素进行调查分析。发现知识面较窄,知识储备单一和个人创新自学能力不足,是限制当前农学类研究生科研创新的关键因素。思政教育在培养德才兼备的高端创新人才中起着重要的引导和促进作用。97%的学生认为思政教育对自身的健康发展和综合素质的提高具有帮助,且更倾向于通过课堂教学、实验、实习、毕业设计等环节以润物细无声的方式进行。 展开更多

关键词 农学类研究生 科研创新能力 思政理念融入

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高职院校学生工作在思政视野下的研究与思考

8

作者 马玉 陈伟 《河北农机》 2020年第12期102-103,共2页

当前形势下,高职院校在思政理念方面的工作较为行政化,泛集体主义与非专业性的现象使高职院校对于教育的新情况与新问题不能及时做出改进,这也就为学生工作带来不便。本文基于理论性知识研究的基础研究体系,为实现高职院校中学生工作与... 当前形势下,高职院校在思政理念方面的工作较为行政化,泛集体主义与非专业性的现象使高职院校对于教育的新情况与新问题不能及时做出改进,这也就为学生工作带来不便。本文基于理论性知识研究的基础研究体系,为实现高职院校中学生工作与社会工作的一致性、互补性与相通性进行分析,提出了转换教学思路、树立正确价值观以及扩宽介入渠道等基本策略。 展开更多

关键词 思政理念 高职院校 社会工作

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高等师范院校“大思政”一体化育人的时代价值与实践向度 被引量：12

9

作者 陈飞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第11期58-65,共8页

"大思政"育人是党和国家对高校思想政治教育工作的新理念、新要求和新定位,体现了全员参与、全要素融入、全过程贯穿、全方位覆盖、全系统联动、全体系支持的一体化育人逻辑和实践特性。高等师范院校在高等教育体系中具有明... "大思政"育人是党和国家对高校思想政治教育工作的新理念、新要求和新定位,体现了全员参与、全要素融入、全过程贯穿、全方位覆盖、全系统联动、全体系支持的一体化育人逻辑和实践特性。高等师范院校在高等教育体系中具有明确的办学定位,构建"大思政"一体化育人格局对坚守师范教育立场、创新教师教育文化、涵育优秀师资人才、推进思政教育内涵式发展具有独特价值。面对多元思想文化的激荡碰撞、铸魂师资人才的时代要求、学生学习形式的多样变革和教师教育振兴的长远大计,高等师范院校需要建立以核心价值观培育为精神统领、以师德师风建设为核心归旨、以思想政治教育为主要渠道、以学校课程思政为综合保障、以教师教育文化建设为动力支撑的人才培养体系和育人路径,为教育战线培育优秀师资人才、服务各级各类时代新人培养提供坚实保障和战略支撑。 展开更多

关键词 高等师范院校 “大思政”理念 一体化育人 教师教育文化 实践向度

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批判性思维教育在人体解剖生理学课程中的应用 被引量：3

10

作者 任文华 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期125-127,共3页

在人体解剖生理学教学过程中,把批判性思维教育理念贯穿始终,从介绍本学科奠基者及其他科学家对解剖学和生理学的贡献,尤其学习他们对前辈权威的质疑精神到打破课本固有知识的束缚,融入国内外相关的科研成果;最后通过修正社会热点中普... 在人体解剖生理学教学过程中,把批判性思维教育理念贯穿始终,从介绍本学科奠基者及其他科学家对解剖学和生理学的贡献,尤其学习他们对前辈权威的质疑精神到打破课本固有知识的束缚,融入国内外相关的科研成果;最后通过修正社会热点中普遍认知的错误观点,融入本学科科学的概念,鼓励学生在力所能及的范围内进行科普宣传,反哺社会。批判性思维的引入是思政理念融入课堂的重要探索,在潜移默化中培养学生开创性精神,在实际教学中取得了良好效果。 展开更多

关键词 人体解剖学 人体生理学 批判性思维 思政理念 创新教育

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以大学科课程体系为基础的风险评估微专业建设研究

11

作者 于雪骊 张云鹤 +4 位作者 郑煜焱 田金龙 边媛媛 沈昳潇 史琳 《生态毒理学报》 北大核心 2025年第4期70-75,共6页

随着我国绿色健康发展战略进程不断推进,基于生态毒理和健康毒理的毒理学风险评估(以下简称风险评估)作用日益凸显,需求不断加大,应用领域不断增新,已经成为保护生态环境和人类健康,助力国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。然而,... 随着我国绿色健康发展战略进程不断推进,基于生态毒理和健康毒理的毒理学风险评估(以下简称风险评估)作用日益凸显,需求不断加大,应用领域不断增新,已经成为保护生态环境和人类健康,助力国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。然而,风险评估专业化、系统化、精准化人才培养尚处于探索阶段,风险评估人才的规模及专业化程度都难以匹配现实需求和未来发展需要。本研究以国内高校首个风险评估专业方向为依托,在分析总结大学科课程教学体系和大思政育人理念实践经验成果的基础上,进一步提出创新人才培养理念,突破固有人才培养模式,优化整合教学资源,建立系统科学开放的教学课程体系,为建设适应新发展需要的新型、高效、精准的人才培养模式——微专业,更好实现新型、急需人才——风险评估专业人才高质量培养,提供了现实依据和有益参考。 展开更多

关键词 大学科课程体系 大思政育人理念 风险评估 微专业建设 教学改革

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新时代高校社团育人功能及策略研究——以江苏第二师范学院为例 被引量：6

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作者 沈可 万东升 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第15期12-15,共4页

高校社团是推进素质教育的载体,随着社团数量的增加,其育人功能不断提升,逐渐成为第二课堂的主要阵地。新时代高校需要在社团数量增加的同时重视社团的规范化发展,将其管理育人、价值导向、能力培养、心理教育的育人功能充分发挥出来,... 高校社团是推进素质教育的载体,随着社团数量的增加,其育人功能不断提升,逐渐成为第二课堂的主要阵地。新时代高校需要在社团数量增加的同时重视社团的规范化发展,将其管理育人、价值导向、能力培养、心理教育的育人功能充分发挥出来,推进高校素质教育提质增效。高校社团育人功能的实现可以深化社团思政理念、完善育人机制、拓展育人平台、加强骨干培养、打造品牌社团,不断丰富校园文化建设内容,为学生成长为全面发展的人才打牢基础。 展开更多

关键词 新时代 高校社团 育人功能 价值导向 社团思政理念 育人机制 育人平台 社团骨干 品牌社团

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