期刊文献+
共找到128篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
增强思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性的实践探索 被引量:2
1
作者 刁凤鸣 周博文 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第5期46-47,共2页
提高思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性要重视学生道德发展的内在需要,做到将理论教学与实践教学相结合,授课教师与学生思想政治工作者相结合,建立符合德育发展要求的评价体系,构建完整的德育体系。
关键词 思想道德修养与法律基础课教学 实效性 针对性 探索
在线阅读 下载PDF
思想道德修养与法律基础课教学体系构造初探 被引量:5
2
作者 胡菊华 刘忠效 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第5期36-37,共2页
“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课首轮教学已经结束。教学中教材使用规范性要求高、内容高度整合概括与教学时间有限、教师现有知识结构急待调整补充的矛盾比较突出。因此,如何构造一个兼具规范性与灵活性、切合学生... “思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课首轮教学已经结束。教学中教材使用规范性要求高、内容高度整合概括与教学时间有限、教师现有知识结构急待调整补充的矛盾比较突出。因此,如何构造一个兼具规范性与灵活性、切合学生成长成才需要的教学体系,就成为一个亟待研究和解决的教学理论和实践问题。 展开更多
关键词 法律基础课教学 思想道德修养 体系构造 使用规范 教学时间 知识结构 教学体系 成长成才
在线阅读 下载PDF
思想道德修养与法律基础课教学应处理好的几个关系
3
作者 刘忠孝 孙相娜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期171-173,共3页
"思想道德修养与法律基础"课是高等学校思想政治理论课程"2005新方案"规定的主干课程之一。如何提升该门课程的教育教学质量,切实发挥其在学生思想政治教育中的主阵地和主渠道作用,实现"让学生真心喜爱,终身受... "思想道德修养与法律基础"课是高等学校思想政治理论课程"2005新方案"规定的主干课程之一。如何提升该门课程的教育教学质量,切实发挥其在学生思想政治教育中的主阵地和主渠道作用,实现"让学生真心喜爱,终身受益"的目标要求,在教学中必须正确认识并着力处理好几个关系。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础”课 教学 关系
在线阅读 下载PDF
刍议高职思想道德修养与法律基础课教学改革
4
作者 肖志亮 《广东蚕业》 2017年第6期57-57,共1页
教学模式、教学方法的改革、创新及发展是现代高等教育所关心、关注的问题,高职院校思想道德修养与法律基础课承担着帮助学生形成正确人生观、世界观、价值观的重要任务,因此,如何更有效的让思想道德修养与法律基础课起到应有的作用,是... 教学模式、教学方法的改革、创新及发展是现代高等教育所关心、关注的问题,高职院校思想道德修养与法律基础课承担着帮助学生形成正确人生观、世界观、价值观的重要任务,因此,如何更有效的让思想道德修养与法律基础课起到应有的作用,是文章要探讨的主要问题。 展开更多
关键词 高职 思想道德修养与法律基础课 课程改革
在线阅读 下载PDF
浅谈教师个人魅力在“思想道德修养与法律基础课”教学中的作用 被引量:13
5
作者 张毅 马海燕 《教育与职业》 北大核心 2011年第17期67-68,共2页
"思想道德修养与法律基础课"是高校思想政治理论课的开篇课程,任课教师的个人魅力直接决定着教学效果,其理论魅力是提高教学质量的基础,其人格魅力发挥着教学中的潜教育价值作用,其情感魅力是实现教学效果的关键。
关键词 思想道德修养与法律基础课 教师个人魅力
在线阅读 下载PDF
思想道德修养与法律基础课体系转化的专题教学模式 被引量:3
6
作者 姜友维 《职教论坛》 北大核心 2012年第20期28-29,32,共3页
为提高"思想道德修养与法律基础"课教学的针对性和实效性,实现从教材体系向教学体系转化,四川职业技术学院思政部在《思想道德修养与法律基础》教学实践中,结合高职高专院校的学生实际、师资实际和学校实际,积极开展教学研究... 为提高"思想道德修养与法律基础"课教学的针对性和实效性,实现从教材体系向教学体系转化,四川职业技术学院思政部在《思想道德修养与法律基础》教学实践中,结合高职高专院校的学生实际、师资实际和学校实际,积极开展教学研究,探索用专题教学模式建构"思想道德修养与法律基础"课的教学体系,进一步增强课堂教学的吸引力,真正把理论知识转化为大学生的思想和行为,帮助大学生解决学习、生活中的疑难问题,使该门课程成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 课体系 转化 专题教学
在线阅读 下载PDF
思想道德修养与法律基础课教师的教学魅力研究
7
作者 查德义 《教育与职业》 北大核心 2012年第2期136-137,共2页
教师的教学魅力是影响思想道德修养与法律基础课教学效果的重要因素。思想道德修养与法律基础课教师的教学魅力主要体现在"实""近""活"三个方面。
关键词 思想道德修养与法律基础课 教学魅力
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课实践教学的新探索 被引量:10
8
作者 熊玉坤 顾德光 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期152-154,共3页
文章主要对思想道德修养与法律基础课实践教学进行研究与探索,深入论述了加强基础课实践教学的必要性,并提出了加强实践教学的有效对策,即坚持四个基本原则以及做到五个确保,使基础课教学更具吸引力、感染力。
关键词 思想道德修养与法律基础课 实践教学 必要性 对策
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课教学风格与教学艺术研究 被引量:10
9
作者 李晓兰 车丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期145-148,共4页
教师的教学风格与教学艺术,对提高教学质量有着十分重要的意义。"思想道德修养与法律基础"课教学风格与教学艺术具备其他学科所不具备的特色,它集思想性、理论性、宣传性、示范性于一体,提升"基础"课教学风格与教... 教师的教学风格与教学艺术,对提高教学质量有着十分重要的意义。"思想道德修养与法律基础"课教学风格与教学艺术具备其他学科所不具备的特色,它集思想性、理论性、宣传性、示范性于一体,提升"基础"课教学风格与教学艺术,对增强"基础"课教学效果,强化大学生知行转化,激发学生的学习热情,提高学生审美感等有重要作用。同时,运用因子分析法分析影响教学风格与教学艺术形成的关键因素,提出应从非语言因素表现力、知识水平、教学技能、教师主观能动性、职业修养等方面来提升教学风格与教学艺术的对策建议。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础”课 教学风格 教学艺术 教师
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式的构建 被引量:14
10
作者 宋成鑫 刘经纬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第4期57-58,61,共3页
构建实践教学模式是提高"思想道德修养与法律基础"课教学质量和效果的有效方式。构建实践教学模式要坚持以人为本、坚持理论与实践相结合、坚持素质教育的原则。根据课程特点和要求,可以设计以课堂、校园、社会为平台的实践... 构建实践教学模式是提高"思想道德修养与法律基础"课教学质量和效果的有效方式。构建实践教学模式要坚持以人为本、坚持理论与实践相结合、坚持素质教育的原则。根据课程特点和要求,可以设计以课堂、校园、社会为平台的实践教学模式,同时实践教学模式的有效实施必须有保障机制。 展开更多
关键词 实践教学 思想道德修养与法律基础”课 模式
在线阅读 下载PDF
提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的探讨 被引量:21
11
作者 赵明媚 陈莹 《思想政治教育研究》 2008年第4期66-67,74,共3页
思想政治教育课程改革新方案的贯彻实施,重要的是实现和提高思想政治理论课的教学实效性。《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课之一,同样面临着这一问题。要提高《基础》课的教学实效性,在教学中应注意处理好五个关系:一是教... 思想政治教育课程改革新方案的贯彻实施,重要的是实现和提高思想政治理论课的教学实效性。《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课之一,同样面临着这一问题。要提高《基础》课的教学实效性,在教学中应注意处理好五个关系:一是教材体系与教学体系的关系;二是教师已有知识与新教材内容的关系;三是教师主导与学生主体的关系;四是理论教学与实践教学的关系;五是传统单一的教学方法与现代多种教学方法的关系。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 教学实效性 关系
在线阅读 下载PDF
加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学实效性的路径 被引量:7
12
作者 张引 魏晓玲 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期160-161,共2页
文章指出了加强"思想道德修养与法律基础"课实践教学实效性需要以教材为基础,联系社会实际,结合学生的实际情况;明确了加强该课程实践教学实效性的目标与原则;最后,阐述了实施该课程实效性的四种路径:理解"思想道德修养... 文章指出了加强"思想道德修养与法律基础"课实践教学实效性需要以教材为基础,联系社会实际,结合学生的实际情况;明确了加强该课程实践教学实效性的目标与原则;最后,阐述了实施该课程实效性的四种路径:理解"思想道德修养与法律基础"课实践教学学分的计算方式,提升校领导对"思想道德修养与法律基础"课实践教学重要性的认知,提升思政教师的专业素质与教学能力,尽量多发展校外思政实践教学基地。 展开更多
关键词 高校 思想道德修养与法律基础 实践教学 实效性
在线阅读 下载PDF
基于“两个结合”的“思想道德修养与法律基础”课程实践教学改革探索 被引量:9
13
作者 屈陆 彭晓琳 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第3期75-79,共5页
"基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教... "基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教育相结合,将思想政治理论课理论教师队伍与学工系统辅导员教师队伍相结合,积极推进课内实践教学改革,开展与课程教学内容紧密结合的课外日常主题教育实践活动,以自我成长汇报与自评互评促进自我反思和自我激励,完善课内外实践教学考评体系,取得了令人满意的育人效果。推进改革的发展,需要理顺改革运行机制,增强师生对改革的心理认同,以制度规范改革过程各具体环节,保证"两个结合"有效落实。 展开更多
关键词 “两个结合” 思想道德修养与法律基础 实践教学
在线阅读 下载PDF
论《思想道德修养与法律基础》课的教学规律与教学境界 被引量:72
14
作者 陈秉公 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2007年第6期90-94,共5页
一般而论,大学开设两类课程:一类是“使人成为人”的课程,一类是“使人成为某一种人”的课程。这反映了大学课程体系建构的基本规律。《思想道德修养与法律基础》课属于“使人成为人”的课程。它应遵循五个“教学规律”,即“生活逻辑与... 一般而论,大学开设两类课程:一类是“使人成为人”的课程,一类是“使人成为某一种人”的课程。这反映了大学课程体系建构的基本规律。《思想道德修养与法律基础》课属于“使人成为人”的课程。它应遵循五个“教学规律”,即“生活逻辑与理论逻辑相统一”、“国家意志与学生意志相统一”、“是非判断与价值判断相统一”、“教学过程与修身过程相统一”、“教师主体与学生主体相统一”;应依次达到四种“教学境界”,即“知识境界”、“理论境界”、“艺术境界”、“人格境界”。 展开更多
关键词 大学的“两类课程” 思想道德修养与法律基础 教学规律 教学境界
在线阅读 下载PDF
案例教学法在“思想道德修养与法律基础”中的运用 被引量:6
15
作者 于兰 杨颖 《教育与职业》 北大核心 2013年第5期110-111,共2页
案例教学法是一种具有启发性、实践性,能提高学生能力和综合素质的新型教学方法,在实际教学中发挥着重要的作用。文章结合高校"思想道德修养与法律基础"课的教学实践,分析了案例教学法在教学中发挥的作用,指出要按照方向性、... 案例教学法是一种具有启发性、实践性,能提高学生能力和综合素质的新型教学方法,在实际教学中发挥着重要的作用。文章结合高校"思想道德修养与法律基础"课的教学实践,分析了案例教学法在教学中发挥的作用,指出要按照方向性、真实性等原则精选案例,以恰当的方式展示案例,营造良好的氛围讨论案例,有目的地总结点评案例,从而切实提高教学效果。 展开更多
关键词 案例教学 思想道德修养与法律基础 课程
在线阅读 下载PDF
试析“思想道德修养与法律基础”课实践教学 被引量:21
16
作者 夏家春 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期146-149,共4页
"思想道德修养与法律基础"是一门用马克思主义理论指导大学生成长道路的课程,其实践性教学环节是不容忽视的。文章针对"思想道德修养与法律基础"课实践教学工作中认识上和行动中的误区,提出了树立实践教学重要性的... "思想道德修养与法律基础"是一门用马克思主义理论指导大学生成长道路的课程,其实践性教学环节是不容忽视的。文章针对"思想道德修养与法律基础"课实践教学工作中认识上和行动中的误区,提出了树立实践教学重要性的意识;正确界定实践教学活动;制定有效的实践教学运行制度;落实实践教学基地、实习经费等物质保障工作;推进实践教学师资队伍建设等建议。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础”实践教学 功能 问题 对策
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式探索 被引量:3
17
作者 曹冬雷 马海然 肖肖 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期115-116,共2页
思想政治理论课实践教学模式研究在当前受到普遍关注。大连医科大学从"思想道德修养与法律基础"课入手,根据课程特点和大学生身心发展规律,制定了《思想道德修养与法律基础课实践项目及实践报告》,将实践教学划分为感受型、... 思想政治理论课实践教学模式研究在当前受到普遍关注。大连医科大学从"思想道德修养与法律基础"课入手,根据课程特点和大学生身心发展规律,制定了《思想道德修养与法律基础课实践项目及实践报告》,将实践教学划分为感受型、体验型和践行型三大模块,并结合医学专业特点设计了培养医学生职业情感的特色实践项目,在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础”课 实践教学 模式
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课“三三制”实践教学体系探讨 被引量:12
18
作者 李大健 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第12期63-68,共6页
当前,高校应克服"思想道德修养与法律基础"课理论教学与实践教学"脱节"的问题,着力构建"三三制"实践教学体系——"三足鼎立"的教学体系、"三位一体"的评价体系、"三管齐下"... 当前,高校应克服"思想道德修养与法律基础"课理论教学与实践教学"脱节"的问题,着力构建"三三制"实践教学体系——"三足鼎立"的教学体系、"三位一体"的评价体系、"三管齐下"的保证体系,以切实提高实践教学质量。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 实践教学 体系
在线阅读 下载PDF
“思想道德修养与法律基础”课程实践教学模式探讨 被引量:19
19
作者 申艳婷 《教育与职业》 北大核心 2009年第8期154-155,共2页
文章提出“思想道德修养与法律基础”课的实践教学模式主要有三种:课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学。其中,课堂实践教学是主体,校园实践教学和社会实践教学是补充。
关键词 思想道德修养与法律基础 课堂实践教学 校园实践教学 社会实践教学
在线阅读 下载PDF
法学素养的初步淀积——试论《思想道德修养与法律基础》课程法律基础部分的教学 被引量:11
20
作者 余航 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第4期127-129,共3页
在高校思想政治理论课程体系中,"法律基础"部分的教学内容非常重要,承担着大学生在校期间法律课堂教育的重要职责。但是囿于教学时间所限,如何实现高校法制教育的目的,需要对"法律基础"的教学目标、教学方法进行积... 在高校思想政治理论课程体系中,"法律基础"部分的教学内容非常重要,承担着大学生在校期间法律课堂教育的重要职责。但是囿于教学时间所限,如何实现高校法制教育的目的,需要对"法律基础"的教学目标、教学方法进行积极探索,我们认为该课程应以法律知识为基本,培养大学生先进的法学理念,进而培养大学生尊重法律、敬仰法律的崇法意识,这是这门课程所要达到的教学目标。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 法律基础 教学目标 法律信仰
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部