冀鲁豫边区学校思想政治教育课程建设及其启示

1

作者 马福运 赵江涛 《教育史研究》 2025年第1期91-102,共12页

冀鲁豫边区高度重视学校思想政治教育课程建设,紧紧围绕革命整体形势发展和边区建设实际需要,以马克思主义理论教育、理想信念教育、时事政策教育和革命实践教育为主要内容,通过适时调整教育方针、结合边区实际编写教材、完善教育教学... 冀鲁豫边区高度重视学校思想政治教育课程建设,紧紧围绕革命整体形势发展和边区建设实际需要,以马克思主义理论教育、理想信念教育、时事政策教育和革命实践教育为主要内容,通过适时调整教育方针、结合边区实际编写教材、完善教育教学方法、多途径优化教师队伍、坚持理论教学与实践教育相结合等方式方法,着力提升思想政治教育教学的实际效果。借鉴冀鲁豫边区思想政治教育课程建设的做法和经验,全面深化新时代学校思想政治教育改革创新,应加强党对思想政治教育课程建设的全面领导,紧紧围绕党的中心工作开展思想政治教育课程建设,着力提升思政课教师的思想和业务素质,同时进一步强化实践教学以提升思想政治教育课程建设效果。 展开更多

关键词 冀鲁豫边区 学校教育 思想政治教育课程建设

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美国高校思想政治教育课程设置略探 被引量：7

2

作者 张晓红 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第1期74-75,共2页

本文对美国高校思想政治教育的课程教育进行了梳理,并在与我国同类课程比较的基础上对其课程设置、教材编撰、教学方式等方面进行了研究,以期吸取和借鉴美国高校思想政治教育的优势和长处,为建构中国高校思想政治教育的新模式提供借鉴。

关键词 高等教育 中美 思想政治教育课程

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隐性思想政治教育课程评价的模式建构：发展性网状结构模式 被引量：6

3

作者 王艳秋 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第4期23-26,共4页

隐性思想政治教育课程评价在本质上是对隐性思想政治教育课程所蕴含的丰富的思想政治教育价值的评价过程。发展性网状结构模式是适用于隐性思想政治教育课程特点的评价模式。所谓发展性网状结构模式,是以发展性原则为基本理念,以网状结... 隐性思想政治教育课程评价在本质上是对隐性思想政治教育课程所蕴含的丰富的思想政治教育价值的评价过程。发展性网状结构模式是适用于隐性思想政治教育课程特点的评价模式。所谓发展性网状结构模式,是以发展性原则为基本理念,以网状结构为基本架构的隐性思想政治教育课程评价模式。网状结构的基本架构为评价主体多元化、评价内容全面性、评价方法非线性。 展开更多

关键词 隐性思想政治教育课程 评价

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新时代下高校思想政治教育课程的改革与创新——评《高校思想政治教育导论》 被引量：4

4

作者 赵久英 《当代教育科学》 北大核心 2017年第5期F0002-F0002,共1页

由著名学者顾海良编写,武汉大学出版社出版的《高校思想政治教育导论》一书,是在新时代背景下,立足于提高当今大学生的思想政治水平,对相关课程进行改革与创新的思考。本书从邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观等重要理论研... 由著名学者顾海良编写,武汉大学出版社出版的《高校思想政治教育导论》一书,是在新时代背景下,立足于提高当今大学生的思想政治水平,对相关课程进行改革与创新的思考。本书从邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观等重要理论研究入手,结合世纪之交和新时代背景下高校开展马克思主义思想理论教程的实践经验,对高校思想政治教育教学工作的改革与创新有一定的启发。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 思想政治教育课程 创新 改革 导论 武汉大学出版社 教育教学工作 邓小平理论

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隐性思想政治教育课程评价的具体方法 被引量：3

5

作者 王艳秋 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第7期12-14,共3页

量化评价方法和质性评价方法是隐性思想政治教育课程评价方法中最具体的评价方法。在课程评价过程中,二者都无法单独使用来解释所有的课程现象,它们是互为补充、互相支持的。

关键词 隐性思想政治教育课程评价 量化评价方法 质性评价方法

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高校思想政治教育课程研究的科学演进 被引量：1

6

作者 陈晨 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期64-68,共5页

随着思想政治教育科学化和学科化的深入,高校思想政治教育课程的科学研究问题日益成为一个重要命题。文章梳理了新中国成立后,高校思想政治教育课程研究逐步获得独立形态并科学发展的过程。在思想政治教育学科化的背景下,高校思想政治... 随着思想政治教育科学化和学科化的深入,高校思想政治教育课程的科学研究问题日益成为一个重要命题。文章梳理了新中国成立后,高校思想政治教育课程研究逐步获得独立形态并科学发展的过程。在思想政治教育学科化的背景下,高校思想政治教育课程研究呈现出以服务课程实践为基本诉求、以系统性思维整合研究空间和以多学科理论交叉构成研究抓手的趋势,但也积累了诸如概念的重叠与交叉、研究对象过于集中、研究层次发展不平衡等问题。基于这种现状,文章建议从课程的实践、理论和历史三个层面改进和优化,建构立体的高校思想政治教育课程研究系统。 展开更多

关键词 高校思想政治教育课程 研究历程 科学化

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充分发挥思想政治教育课程的作用

7

作者 徐宁 《西安航空技术高等专科学校学报》 2011年第6期61-62,共2页

要提高大学生思想政治教育的实效性,就要使大学生思想政治教育回归真实社会生活,思想政治教育只有着眼于大学生成长成才需要,才能更充分地实现学生主体性与教育导向性的有机统一,使学生自我发展与社会进步有机统一。分析思想政治教育课... 要提高大学生思想政治教育的实效性,就要使大学生思想政治教育回归真实社会生活,思想政治教育只有着眼于大学生成长成才需要,才能更充分地实现学生主体性与教育导向性的有机统一,使学生自我发展与社会进步有机统一。分析思想政治教育课程的特点,提出如何运用思想政治教育课程优势,更好的发挥思想政治教育的途径与对策。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育课程 教育导向性

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思政课程中融入中国传统文化教学的重要意义——评《传统文化与思想政治教育创新》 被引量：1

8

作者 刘程程 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期I0042-I0042,共1页

中国文化历史悠久、博大精深并且对中华儿女的思想与行为有着深远的影响,国家的强大与稳定发展离不开优秀的传统文化。中国传统文化涵盖广阔,包括传统文学、艺术以及技术等方面,这些都是中华民族传统文化的智慧结晶。中国传统文化包含... 中国文化历史悠久、博大精深并且对中华儿女的思想与行为有着深远的影响,国家的强大与稳定发展离不开优秀的传统文化。中国传统文化涵盖广阔,包括传统文学、艺术以及技术等方面,这些都是中华民族传统文化的智慧结晶。中国传统文化包含着较为丰富的文化知识,是中华儿女可以依赖一生的知识宝库,其蕴含的理念与精神都与众多高校中思想政治的教育理念相通,这为高校开展思想政治教育课程提供了丰富的教育素材,不仅有助于提升高校思政教育课程的教学质量,还对中国优秀传统文化的传承与发扬起到促进作用。 展开更多

关键词 知识宝库 高校思政教育 中国传统文化 促进作用 思政课程 中国优秀传统文化 思想政治教育课程 思想政治教育创新

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教改背景下的高校思想政治教育——评《高校思想政治教育改革新探》 被引量：3

9

作者 马无纤 《当代教育科学》 北大核心 2015年第19期69-69,共1页

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，思想政治教育对学生的世界观、人生观、价值观的形成起到很重要的作用，为培养文明、自强的新一代接班人打下坚实的基础。近年来，国家对大学生的思想政治教育非常重视，各高校... 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，思想政治教育对学生的世界观、人生观、价值观的形成起到很重要的作用，为培养文明、自强的新一代接班人打下坚实的基础。近年来，国家对大学生的思想政治教育非常重视，各高校纷纷开设了独立的思想政治教育课程，并且不断渗透到其他学科甚至生活中，初高中课堂也一改以往对思想政治课程的忽视，将其纳入到重点课程来教授。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 思想政治教育课程 思想政治理论课 革新 教改 思想政治课程 大学生 其他学科

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基于实践的思想政治教育新方法——评《体验式教学—让思政课活起来》 被引量：3

10

作者 袁薇 《当代教育科学》 北大核心 2015年第20期F0002-F0002,共1页

大学生的思想政治素质关系到国家未来的前途和名誉，加强大学生的思想政治教育是高等教育的一项重要工作。现在，大部分学校在学生刚刚进入大学校园就开设了思想政治教育课程，以期让学生尽早的接受思想道德的熏陶。然而，大部分的大学... 大学生的思想政治素质关系到国家未来的前途和名誉，加强大学生的思想政治教育是高等教育的一项重要工作。现在，大部分学校在学生刚刚进入大学校园就开设了思想政治教育课程，以期让学生尽早的接受思想道德的熏陶。然而，大部分的大学思想道德教育课程仍然以传统的大班讲授方式为主，课程内容也多为理论说教，让学生感觉枯燥乏味，思想道德教育效果很不理想。基于此，本书的作者在《体验式教学——让思政课活起来》一书中重点探讨了大学思想政治教育的新方法，以期改善大学思想政治教育的方式方法，提高大学思想政治教育的效果。 展开更多

关键词 思想政治教育课程 体验式教学 思政课 实践 思想政治素质 思想道德 大学生 大学校园

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网络思想政治教育理论研究——评《当代网络思想政治教育的探索与优化》 被引量：1

11

作者 吴小娜 《当代教育科学》 北大核心 2015年第17期F0003-F0003,共1页

自计算机网络技术进入我国后，利用网络环境开展教育工作已成为颇具特色的教育模式。思想政治教育对学生世界观、人生观和价值观的形成具有的巨大引导力，如何改进思想政治课堂的古老模式，追随时代的步伐以创新出更具吸引力的课堂，是... 自计算机网络技术进入我国后，利用网络环境开展教育工作已成为颇具特色的教育模式。思想政治教育对学生世界观、人生观和价值观的形成具有的巨大引导力，如何改进思想政治课堂的古老模式，追随时代的步伐以创新出更具吸引力的课堂，是广大思政教育工作者一直以来关注的热点。随着网络技术在教育领域影响力的日益增大，思想政治教育课程的革新，也开始利用网络技术来进行过渡．通过将网络技术的优越性与思想政治教育学科特点的充分融合， 展开更多

关键词 网络思想政治教育 思想政治教育理论 计算机网络技术 思想政治教育课程 思想政治教育学科 教育工作者 优化 当代

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高职思想政治理论课教育评价体系的构建 被引量：2

12

作者 岳辉 闵建杰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2014年第4期100-104,共5页

高职思想政治理论教育对提高学生的综合素质,培养学生的核心价值观意义重大。为了提高高职思政政治教育的实效性,加紧高职思政政治理论教育评价体系的构建迫在眉睫。

关键词 高职院校 思想政治理论课程教育 构建评价体系

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高中思想政治教学“课程思政化”质量提升策略 被引量：1

13

作者 张文翠 赵萌萌 《新课程教学（电子版）》 2023年第2期86-87,共2页

高中思想政治课堂教学不仅是高中课程体系中的重要组成部分,而且是学生进行德育的关键,高中时期是学生世界观、人生观、价值观最终养成和思想道德品质提升的关键时期。在这一时期,教师必须思考如何将高中思想政治课堂教学逐步思政化,并... 高中思想政治课堂教学不仅是高中课程体系中的重要组成部分,而且是学生进行德育的关键,高中时期是学生世界观、人生观、价值观最终养成和思想道德品质提升的关键时期。在这一时期,教师必须思考如何将高中思想政治课堂教学逐步思政化,并提升整体课堂教学质量和教学效率,提升学生的思想道德水平,最终为学生的综合发展奠定良好基础。教师要在高中思想政治教育教学过程中,贯彻落实育人为本、以德为先的精神,促进学生的全面发展、协同发展。 展开更多

关键词 高中 思想政治教育课程 思政化 质量提升

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高校思想政治教育理论与实践相结合的教学设计探索

14

作者 林永明 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2021年第24期I0017-I0017,共1页

高校思想政治教育肩负着立德树人的重要责任,如何开展思想政治教育课程的教学工作,各高校都在积极探索。传统的教学模式已经不能完全满足思想政治教育课程的教学要求,需要采用理论和实践相结合的教学方式,提高思想政治教育的实效。在《... 高校思想政治教育肩负着立德树人的重要责任,如何开展思想政治教育课程的教学工作,各高校都在积极探索。传统的教学模式已经不能完全满足思想政治教育课程的教学要求,需要采用理论和实践相结合的教学方式,提高思想政治教育的实效。在《高校思想政治理论课翻转课堂教学设计》一书中,提出翻转课堂的概念,并应用于高校思想政治教育理论与实践结合的课堂实践中。第一部分在序言中概述翻转课堂的教学设计。第二部分到第五部分通过专题以及实际的案例来阐述翻转课堂教学设计方案。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 立德树人 思想政治教育课程 课堂实践 高校思想政治理论课 传统的教学模式 翻转课堂 理论与实践结合

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大学生思想政治教育与社会主义核心价值观培育——评《大学生思想政治教育:实践与探索》

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作者 李琳 《领导科学》 北大核心 2019年第20期125-125,共1页

思想政治教育是我国宣传主流意识形态的优良传统和重要方式,在高校思想政治教育中加强社会主义核心价值观教育,有助于大学生树立正确的意识形态,对大学生健康成长有着非常重要的促进作用。然而,在现有的思想政治教育课程中,对大学生社... 思想政治教育是我国宣传主流意识形态的优良传统和重要方式,在高校思想政治教育中加强社会主义核心价值观教育,有助于大学生树立正确的意识形态,对大学生健康成长有着非常重要的促进作用。然而,在现有的思想政治教育课程中,对大学生社会主义核心价值观的教育还处于探索阶段,在教学内容和形式上还存在着一些不足。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观培育 大学生思想政治教育 思想政治教育课程 高校思想政治教育 教学内容和形式 促进作用 :实践

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关于增强政治课的吸引力思考

16

作者 蔡开炳 《成才之路》 2012年第12期8-9,共2页

从中央、教育部门，到各级各类学校都非常重视思想政治教育课程的开设，但是从反馈的信息看，其教学教育效果是不尽如人愿的。我们大可从多个方面找出原因。但是，政治课教师不能不说责无旁贷，负有更为重大的责任。

关键词 政治课教师 吸引力 思想政治教育课程 教育部门 教育效果 学校 教学

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课程思政背景下标志设计课程的教学改革研究 被引量：1

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作者 刘古月(文/图) 《中华手工》 2022年第7期109-111,共3页

在数字信息化时代的大背景下,丰富多元的文化形态伴随着大量外来文化涌入的思潮和不够准确的价值观念对大学生的影响是不可估量的。各大高校设置的思想政治教育课程对大学生世界观、人生观和价值观的引导和树立的必要性日益增加,但局限... 在数字信息化时代的大背景下,丰富多元的文化形态伴随着大量外来文化涌入的思潮和不够准确的价值观念对大学生的影响是不可估量的。各大高校设置的思想政治教育课程对大学生世界观、人生观和价值观的引导和树立的必要性日益增加,但局限性也异常凸显。而对于思政课程融入专业课程的新模式,是全国高校构建全方位、全过程、全课程的全新教学模式以及达到立德树人目标的重要举措。[1]因此,对思政内容融入视觉传达设计专业课程方案的研究和实践非常必要。基于标志设计是本专业的核心课程,切实推进标志设计课程思政教学改革研究和实践成为了一个良好的开端。 展开更多

关键词 大学生世界观 课程思政 立德树人 课程方案 思政课程 思想政治教育课程 数字信息化 标志设计课程

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“通专融合”理念下《基础韩国语》通识课程思政建设研究

18

作者 顾家维 《韩国语教学与研究》 2023年第4期54-58,共5页

目前高校外语通识课程思政教学普遍存在通识教育、专业教育人才培养目标割裂的问题,想要更好地实施外语通识课程思政教学,需贯彻“通专融合”的人才培养理念,建立以行业为导向的课程思政体系。以此为背景,本研究以江西服装学院开设的基... 目前高校外语通识课程思政教学普遍存在通识教育、专业教育人才培养目标割裂的问题,想要更好地实施外语通识课程思政教学,需贯彻“通专融合”的人才培养理念,建立以行业为导向的课程思政体系。以此为背景,本研究以江西服装学院开设的基础韩语通识课程为例,探索服装行业为主导的“通专融合”课程思政实施路径。 展开更多

关键词 基础韩语 课程思想政治教育 行业特色

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高校思政课培养大学生抗挫折能力的研究

19

作者 郭家琦 《成才之路》 2023年第25期73-76,共4页

随着社会竞争的加剧,大学生面临的压力日趋多样,这使得挫折教育显得尤为迫切。高校思政课在高校课程体系中占据着重要位置,是促进大学生成长成才的有效保障,在培养大学生抗挫折能力方面具有天然优势。高校可通过提升思政课教师的亲和力... 随着社会竞争的加剧,大学生面临的压力日趋多样,这使得挫折教育显得尤为迫切。高校思政课在高校课程体系中占据着重要位置,是促进大学生成长成才的有效保障,在培养大学生抗挫折能力方面具有天然优势。高校可通过提升思政课教师的亲和力、构建显隐结合的挫折教育理论培养体系以及与时俱进的抗挫折能力实践教育体系、增强大学生自我挫折教育能力等方式在思政课中实施挫折教育,向大学生传递正确的挫折观,提高大学生抗挫折能力,助力大学生全面健康成长。 展开更多

关键词 高校 大学生 思想政治教育课程 挫折教育 抗挫折能力 显性教育 隐性教育

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