摘要
以学生主体性发展为起点,面向思想活跃、自我意识强烈的大学生开展的高校思政课程教学仍普遍存在教师一言堂、学生被动接受的现象。文章从学生参与理论出发,通过实践教学的实施和模式运用,探索课程改革的实现路径。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第3期136-137,共2页
Jiangsu Higher Education
作者简介
余达淮（1962-）男，安徽歙县人，河海大学马克思主义学院教授、博导。
李红梅（1979-）女，陕西平利人，河海大学马克思主义学院博士生。
刘爱莲（1957-）女，江苏淮安人，河海大学马克思主义学院教授、博导。
