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实效性、参与度与信任关系重建:基于区块链原理的信息时代思想政治教育思维创新 被引量:22
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作者 高维峰 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第4期108-114,共7页
区块链利用加密链式区块结构孕育出全新的多中心化与分布式信息数据存储与验证模式,提供了互联网时代信息安全与社会信任的解决方案。区块链技术所蕴含的深层思维能促进社会变革,特别是赋能于当前思想政治教育思维创新,为解决当前思想... 区块链利用加密链式区块结构孕育出全新的多中心化与分布式信息数据存储与验证模式,提供了互联网时代信息安全与社会信任的解决方案。区块链技术所蕴含的深层思维能促进社会变革,特别是赋能于当前思想政治教育思维创新,为解决当前思想政治教育活动实效弱、教育主体倦怠、教育互信缺失等问题提供现实解决思路。新时代下要着力探索基于区块链的去中心化分布式记账、不对等下信任机制、泛参与的智能合约等技术特点在教育领域的拓展性应用,通过建立学习账本、提升教育主体参与度、建立互动式新型信任机制、内生激励促进教育深层转化等理路,从增强教育内容实效性、扩大教育活动参与度与强化教育双主体信任关系重建等方面提升思想政治教育实效。 展开更多
关键词 区块链 思想政治教育思维创新 实效性 参与度 信任关系重建
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生成式人工智能赋能思想政治教育创新研究 被引量:12
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作者 阮一帆 王智博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期4-7,共4页
生成式人工智能以大数据采集与图谱构建技术、个性化智能系统和人机交互技术为思想政治教育创新提供了技术基础。生成式人工智能赋能思想政治教育实现了教育内容创新设计,助力了教育方法的现代化转向,为教育空间拓展提供了技术可能。因... 生成式人工智能以大数据采集与图谱构建技术、个性化智能系统和人机交互技术为思想政治教育创新提供了技术基础。生成式人工智能赋能思想政治教育实现了教育内容创新设计,助力了教育方法的现代化转向,为教育空间拓展提供了技术可能。因此,要充分利用生成式人工智能技术优势,锚定思想政治教育内容价值定位,搭建知识图谱;推动思想政治教育方法的数字赋能,打造育人新模式;提升思想政治教育空间生产能力,深化数字交往,为推动思想政治教育创新构建一条切实可行之路。 展开更多
关键词 生成式人工智能 思想政治教育 创新
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高质量思想政治教育引领高校拔尖创新人才培养的实践进路
3
作者 邱洋海 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第8期47-49,共3页
拔尖创新人才培养是推进人才强国战略、加快发展新质生产力的重要基础性支撑。拔尖创新人才的思想政治教育关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。引领拔尖创新人才培养既是高校思想政治教育的使命要求,也是优势所在。... 拔尖创新人才培养是推进人才强国战略、加快发展新质生产力的重要基础性支撑。拔尖创新人才的思想政治教育关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。引领拔尖创新人才培养既是高校思想政治教育的使命要求,也是优势所在。高校要通过优化顶层设计、改进育人体系、完善制度保障等举措,系统打造高质量的思想政治教育“特区”,为拔尖创新人才的政治引领、价值导向、精神激发和人格塑造保驾护航。 展开更多
关键词 高质量发展 思想政治教育 拔尖创新人才
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乡村振兴背景下农村思想政治教育的功能拓展和路径创新
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作者 陈梦 陈媛 《中南农业科技》 2025年第4期177-181,共5页
概述了农村思想政治教育的功能拓展,包括经济建设、育才、文化引领、生态保护、组织建设。农村思想政治教育功能存在农村思想政治教育主体地位边缘化、农村思想政治教育客体思想多元化、农村思想政治教育方法途径单一化、农村思想政治... 概述了农村思想政治教育的功能拓展,包括经济建设、育才、文化引领、生态保护、组织建设。农村思想政治教育功能存在农村思想政治教育主体地位边缘化、农村思想政治教育客体思想多元化、农村思想政治教育方法途径单一化、农村思想政治教育育人环境复杂化的现实挑战。提出农村思想政治教育的路径创新,包括加强基层党组织的主导性与创造性、激发农民群体的参与度与主动性、调整教育方法的有效性和针对性、注重教育环境的适应性与开放性,以期为推动农村思想政治教育的发展提供参考。 展开更多
关键词 农村思想政治教育 乡村振兴 功能拓展 路径创新
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“基础+主题”大学生思想政治教育模式构建路径与创新价值——基于C大学的实践探索 被引量:3
5
作者 胡景谱 谈传生 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第1期83-90,共8页
传统思想政治教育模式在方式的针对性、内容的时代性、对象的主动性、力量的协同性等方面遭遇发展瓶颈。为了推动“立德树人”理念创新、“精准滴灌”方式创新、“三全育人”模式创新,C大学在大学生思想政治教育模式创新方面探索构建了... 传统思想政治教育模式在方式的针对性、内容的时代性、对象的主动性、力量的协同性等方面遭遇发展瓶颈。为了推动“立德树人”理念创新、“精准滴灌”方式创新、“三全育人”模式创新,C大学在大学生思想政治教育模式创新方面探索构建了“基础+主题”模式,通过优化主题选取、强化主题内容、坚持主题特色、创新主题方式,形成了有成效、可复制、具备推广价值的大学生思想政治教育模式。 展开更多
关键词 基础+主题 思想政治教育 创新价值 模式创新
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网络空间数字化对思想政治教育创新发展的启示 被引量:1
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作者 金晶 刘伟 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第1期65-73,共9页
数字化和智能化正在深刻变革着网络空间的生产与运行秩序,深刻影响并改变着学生群体的生活范式和学习场景,催生了网络数字空间下信息传播新场域、精神交往新样态、教育实践新形态。以数字化作为思想政治教育创新发展的重要杠杆,需要以... 数字化和智能化正在深刻变革着网络空间的生产与运行秩序,深刻影响并改变着学生群体的生活范式和学习场景,催生了网络数字空间下信息传播新场域、精神交往新样态、教育实践新形态。以数字化作为思想政治教育创新发展的重要杠杆,需要以过程思维、精准思维和系统思维,运用好数字交互和浸润式的媒介环境,精准描绘学生的网络空间画像,通过强化需求牵引、应用为王和服务至上,提供高质量的内容供给,驱动思想政治教育的数字化平台建设,推行“场景+服务”思想政治教育空间建构机制,探究思想政治教育创新发展的有效路径。 展开更多
关键词 网络空间 思想政治教育 数字化 创新路径
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大数据时代思想政治教育实践思维的转向、困阻与创新 被引量:5
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作者 祁峰 林延鸿 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期83-86,共4页
大数据时代促使思想政治教育实践思维从样本思维转向整体思维、因果思维转向关联思维、定向思维转向发散思维的变革。但此过程所产生的负面效应如“理念革新”的观念障碍、“数字鸿沟”的不公平和“信息茧房”的同质性束缚也困阻了转向... 大数据时代促使思想政治教育实践思维从样本思维转向整体思维、因果思维转向关联思维、定向思维转向发散思维的变革。但此过程所产生的负面效应如“理念革新”的观念障碍、“数字鸿沟”的不公平和“信息茧房”的同质性束缚也困阻了转向进程。基于此,创新思想政治教育实践思维可通过运用分众思维、协同思维和互动思维来实现:纳入分众思维,遵循动态性,革新理念推进“精准思政”;运用协同思维,发挥整体性,协同发挥国家、社会和个人的整体力量,应对思想政治教育“数字鸿沟”的不公平性;应用互动思维,融入混杂性,破除思想政治教育过程“信息茧房”的同质性束缚。 展开更多
关键词 大数据 思想政治教育 实践思维 思维创新
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思想政治教育赋能拔尖创新人才自主培养的逻辑机理与实践路径
8
作者 陈静 张文靖 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第9期83-86,共4页
从价值论层面看,思想政治教育有助于把握拔尖创新人才成长规律、锚定拔尖创新人才培养目标以及助力落实拔尖创新人才自主培养的国家战略。从认识论层面看,思想政治教育在思想引领、认知内化、价值认同、人格塑造、行为外化方面为拔尖创... 从价值论层面看,思想政治教育有助于把握拔尖创新人才成长规律、锚定拔尖创新人才培养目标以及助力落实拔尖创新人才自主培养的国家战略。从认识论层面看,思想政治教育在思想引领、认知内化、价值认同、人格塑造、行为外化方面为拔尖创新人才自主培养赋能。从方法论层面看,通过深挖思想政治教育资源,构建拔尖创新人才“爱国情、强国志、报国行”三位一体价值坐标;创新思想政治教育模式,培养拔尖创新人才的创新精神;检验思想政治教育成效,制定拔尖创新人才思想政治素养评价标准;整合思想政治教育要素,促进拔尖创新人才专业能力与综合素养的协同提升;强化思想政治教育功能,筑牢拔尖创新人才自主培养的文化根基等方式为拔尖创新人才实现赋能。 展开更多
关键词 思想政治教育 赋能 拔尖创新人才 自主培养
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主题教育在大学生思想政治教育中的价值意蕴、运用逻辑与创新策略
9
作者 王莉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第16期80-83,共4页
主题教育作为大学生思想政治教育的重要载体,在落实立德树人根本任务过程中发挥着不可替代的作用。其价值意蕴体现在强化育人效果、丰富育人形式、促进成果转化三方面,其运用逻辑需在思想政治教育本质中明晰工作主线、在教育教学过程中... 主题教育作为大学生思想政治教育的重要载体,在落实立德树人根本任务过程中发挥着不可替代的作用。其价值意蕴体现在强化育人效果、丰富育人形式、促进成果转化三方面,其运用逻辑需在思想政治教育本质中明晰工作主线、在教育教学过程中突出关键环节、在大学生需求中抓住主要矛盾、在形势政策发展变化中把握重大节点等。基于此,应通过加强党的全面领导、推进党团教育全覆盖、强化实践协同、赋能信息技术等创新策略,优化主题教育实施路径,以促进大学生思想政治教育高质量发展。 展开更多
关键词 主题教育 大学生思想政治教育 创新策略
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第四届“新时代思想政治教育基础理论创新”桂子山论坛综述
10
作者 平凡 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第9期95-96,共2页
2025年4月12日,由教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(华中师范大学)、华中师范大学马克思主义学院、《思想教育研究》编辑部、《学校党建与思想教育》杂志社联合主办的第四届“新时代思想政治教育基础理论创新桂子山论坛”在华中... 2025年4月12日,由教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(华中师范大学)、华中师范大学马克思主义学院、《思想教育研究》编辑部、《学校党建与思想教育》杂志社联合主办的第四届“新时代思想政治教育基础理论创新桂子山论坛”在华中师范大学举行。此次论坛以“深入学习贯彻习近平文化思想,推动构建中国特色思想政治教育学科自主知识体系”为主题,共有来自中国人民大学、武汉大学、中国社会科学院、《思想理论教育》《思想战线》《高校辅导员》《中国社会科学报》等单位的180余位专家学者、师生与会。 展开更多
关键词 基础理论创新 新时代思想政治教育
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习近平语言艺术对创新高校思想政治教育话语体系的启示
11
作者 魏贤玲 严娟娟 何晓雷 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第4期64-68,共5页
习近平语言艺术的魅力是心理换位、知识结构、价值思维、具体实践等多元融合的结果。习近平引经据典,融汇古今,使其话语内容富有哲理性;朴实亲民,深入群众,使其话语实践呈现质朴性;以喻启意,生动活泼,话语表达展现生动性;因势而新,因时... 习近平语言艺术的魅力是心理换位、知识结构、价值思维、具体实践等多元融合的结果。习近平引经据典,融汇古今,使其话语内容富有哲理性;朴实亲民,深入群众,使其话语实践呈现质朴性;以喻启意,生动活泼,话语表达展现生动性;因势而新,因时而进,使其话语风格具有时代性。针对当前思想政治教育话语体系面临的多重困境,亟须学习研究和借鉴习近平的语言艺术,以习近平语言艺术为典范,从话语内容、话语实践、话语表达和话语风格四个方面推进话语创新,通过说有“理”、有“情”、有“趣”和有“网”的话来创新思想政治教育的话语体系。 展开更多
关键词 习近平语言艺术 高校思想政治教育 话语体系 创新启示
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以历史思维推动思想政治教育创新发展 被引量:2
12
作者 徐绯璐 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第9期107-109,共3页
“以史为鉴,开创未来”,历史在塑造、升华、激发个人及全社会精神力量上发挥了重要作用。在思想政治教育工作中增强历史思维,可以更好地实现思政课铸魂育人的目标。深刻把握历史的内涵和外延,以历史成就凝聚思想共识、以历史经验增强思... “以史为鉴,开创未来”,历史在塑造、升华、激发个人及全社会精神力量上发挥了重要作用。在思想政治教育工作中增强历史思维,可以更好地实现思政课铸魂育人的目标。深刻把握历史的内涵和外延,以历史成就凝聚思想共识、以历史经验增强思想感召力、以历史规律强化思想引领、以历史传统引领文化传承,推动新时代思想政治教育创新发展。 展开更多
关键词 历史思维 思想政治教育 思想引领
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思想政治教育调查研究的逻辑理路与方法艺术
13
作者 代玉启 程凌洲 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期107-113,204,共8页
调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持... 调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持调研开路,以战略性调研确定重大目标和发展定位,以对策性调研解决实际工作中的堵点淤点难点,以前瞻性调研洞悉社会历史的新现象新特点新趋势,以跟踪性调研动态掌握问题的规律性认识,以解剖式调研分析异质性群体特征、矛盾和诉求,以督查式调研保障党的方针政策落到实处。开展思想政治教育调查研究既要注重研究分析的科学性,也要讲求调查方法的艺术性,善用丰富的方法开展调查研究,善以不同的距离掌握调查节奏,处理好科学性和经验性的相互关系,注重由道德层面上升到方法论层面。 展开更多
关键词 思想政治教育研究方法 调查研究 方法论创新 中国共产党思想政治教育
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思想政治教育文化传承创新的基本功能和现实根基 被引量:3
14
作者 王学俭 宫长瑞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期20-24,共5页
思想政治教育承担着文化传承创新的重要使命,尤其是思想政治教育学科及专业建立以来,思想政治教育文化传承创新功能得到强化和显现。40年来思想政治教育专业化建设的理论和实践告诉我们,必须充分发挥思想政治教育对传统文化传承创新的... 思想政治教育承担着文化传承创新的重要使命,尤其是思想政治教育学科及专业建立以来,思想政治教育文化传承创新功能得到强化和显现。40年来思想政治教育专业化建设的理论和实践告诉我们,必须充分发挥思想政治教育对传统文化传承创新的指引功能、整合功能、创新功能、传播功能,以马克思主义指导思想引领文化传承创新的方向,以全面客观的视角整合文化传承创新的力量,以行之有效的方法推动文化传承创新的实施,以先进快捷的传播方式丰富文化传承创新的载体,推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 文化传承创新 基本功能 现实理路
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高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合 被引量:15
15
作者 郑江松 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期88-90,共3页
高校思想政治教育与大学生创新创业教育的融合发展,对于落实党和国家相关文件政策及立德树人根本任务意义重大。价值引领同向、育人内容同构、育人过程同步是高校思想政治教育与大学生创新创业教育之间逻辑关联的具体表现。为有效解决... 高校思想政治教育与大学生创新创业教育的融合发展,对于落实党和国家相关文件政策及立德树人根本任务意义重大。价值引领同向、育人内容同构、育人过程同步是高校思想政治教育与大学生创新创业教育之间逻辑关联的具体表现。为有效解决高校思想政治教育与大学生创新创业教育的融合在协同、载体、功能、队伍等方面面临的问题,高校可通过坚持协同推进、拓展融合载体、明确主体定位、强化队伍建设等路径,实现思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合,发挥协同育人的最大功效。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 创新创业教育 大学生
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提升高校思想政治教育实效性的路径研究--评《新时代高校课程思政教学创新研究》 被引量:3
16
作者 雍楚婷 《人民长江》 北大核心 2024年第4期I0006-I0007,共2页
高校思想政治教育是培养学生综合素质和思想道德修养的重要途径,具有重要的现实意义和长远影响。然而,在实际教育过程中,高校思想政治教育的实效性存在一些问题,如学生思想意识薄弱、教育成果难以量化等。因此,研究如何提升高校思想政... 高校思想政治教育是培养学生综合素质和思想道德修养的重要途径,具有重要的现实意义和长远影响。然而,在实际教育过程中,高校思想政治教育的实效性存在一些问题,如学生思想意识薄弱、教育成果难以量化等。因此,研究如何提升高校思想政治教育实效性的路径成为具有现实意义的课题。当前社会背景下,高校思想政治教育需要与时俱进。由于社会发展和人们观念的不断变化,高校思想政治教育需要紧密结合当代学生的特点,注重关注热点问题,以促进学生的思考。高校思想政治教育需要注重培养学生的实践能力。传统的思想政治教育注重理论知识的传授和灌输,但在实际应用中,学生将这些知识转化为实践的能力较弱。因此,研究如何结合实际案例和实践活动,培养学生的实践能力和解决问题的能力,是提升高校思想政治教育实效性的重要路径。高校思想政治教育需要引入新的教育方法。传统的教育模式以课堂教学为主,内容单一,缺乏互动性。 展开更多
关键词 课程思政 高校思想政治教育 思想道德修养 路径研究 解决问题的能力 课堂教学 知识转化 教学创新研究
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思想政治教育智能化:机遇、挑战与应对 被引量:2
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作者 王少 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第3期85-91,共7页
思想政治教育智能化通过突破思想政治教育技术化的形式与内容二元论,调和思想政治教育漫灌与滴灌的矛盾,填补思想政治教育守正与创新的缝隙,推进思想政治教育阔步革新。受教育者自我建构式的智能产出和教育者在智能抽象中的本性迷失,预... 思想政治教育智能化通过突破思想政治教育技术化的形式与内容二元论,调和思想政治教育漫灌与滴灌的矛盾,填补思想政治教育守正与创新的缝隙,推进思想政治教育阔步革新。受教育者自我建构式的智能产出和教育者在智能抽象中的本性迷失,预示着思想政治教育主客体的智能异化风险;智能化技术使发生于特定场域的思想政治教育被泛化到迷宫式的智能化多维空间,教育过程的情感熔断在情感来源的难以辨明中发生;智能化技术的神秘性在思想政治教育中导致技术“无知”,遮蔽了对教育效果的评价。教育者和受教育者应着重关注智能信息产出是否存在错误价值倾向,避免知识传递中的价值流失,确保主客体的情感交往不被智能化技术遮掩,同步技术使用过程和教育效果评价,积极探查使用者和智能化技术的功能差异性。 展开更多
关键词 思想政治教育 智能化 情感 教育效果 创新
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皮革服饰文化介入大学生思想政治教育的探索与创新——评《传统文化与思想政治教育创新》
18
作者 孙丽 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2024年第4期129-129,共1页
大学生思想政治教育关乎社会和国家的全面发展和长期稳定。当前大学生思想政治教育存在学科建设与理论课教学缺乏整合、理论课程内容单一缺乏吸引力、脱离教育实践等问题。王易老师编著的《传统文化与思想政治教育创新》一书本书以全面... 大学生思想政治教育关乎社会和国家的全面发展和长期稳定。当前大学生思想政治教育存在学科建设与理论课教学缺乏整合、理论课程内容单一缺乏吸引力、脱离教育实践等问题。王易老师编著的《传统文化与思想政治教育创新》一书本书以全面的视角,通过多个层面研究,全面解析了中华优秀传统文化在思想政治教育领域的创新应用。书中对于如何整合传统文化资源,建设思想政治教育学科,以及在教学实践中运用传统文化等方面的深入探讨,为当前思想政治教育提供了有益的理论参考和实践指导。 展开更多
关键词 思想政治教育学科 中华优秀传统文化 思想政治教育创新 传统文化资源 文化介入 探索与创新 理论课程 理论课教学
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思想政治教育学科标识性概念提炼的方法论
19
作者 叶方兴 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期20-27,共8页
标识性概念提炼是思想政治教育概念研究和自主知识体系建构的基础性工作。标识性概念强调学科辨识度、区分度,是可以彰显学科自主性、独立性的概念类型。思想政治教育学科标识性概念的提炼,体现为遵循专业化、学科化和科学化标准,渗入... 标识性概念提炼是思想政治教育概念研究和自主知识体系建构的基础性工作。标识性概念强调学科辨识度、区分度,是可以彰显学科自主性、独立性的概念类型。思想政治教育学科标识性概念的提炼,体现为遵循专业化、学科化和科学化标准,渗入学科思维方式,并由思想政治教育学科共同体对相关概念进行提取、分析、打磨、优化、生成等思维加工过程。思想政治教育学科标识性概念提炼应遵循科学的方法论,奉行科学的实践标准、历史标准、学科标准、逻辑标准,遵循马克思主义的实践生成论,彰显思想政治教育的历史向度,渗入思想政治教育学科思维方式,遵守概念研究的科学规范。 展开更多
关键词 思想政治教育学科概念 标识性概念 实践生成论 学科思维方式
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科学家精神与高校思想政治教育:内在联系、现实意义和融合路径
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作者 高鹏 孙婧 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第4期33-36,共4页
科学家精神作为科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富,能够为高校思想政治教育提供宝贵的内容资源,高校思想政治教育又为弘扬科学家精神提供依托载体,两者存在一定的内在联系。将科学家精神融入高校思想政治教育,有利于提升高... 科学家精神作为科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富,能够为高校思想政治教育提供宝贵的内容资源,高校思想政治教育又为弘扬科学家精神提供依托载体,两者存在一定的内在联系。将科学家精神融入高校思想政治教育,有利于提升高校思想政治教育效果、涵养高校优良学风、培养新时代创新型人才。“三全育人”背景下,要从课程育人、科研育人、网络育人、实践育人、文化育人等环节入手,不断完善科学家精神与高校思想政治教育的融合路径。 展开更多
关键词 科学家精神 高校思想政治教育 学风 科技创新 立德树人
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