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中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径
被引量：
4
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作者
徐向英
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第5期24-25,共2页
中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开...
中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开展的广度和深度认识不够;二是中小学校长自身德育研究视野局限,以管促育、生活化育的管教融通的顶层设计缺失;三是德育建设感召力不足,德育其它主体缺位,力量甚微。鉴于此,可以通过不断推进德育理论建构与实践设计,创新德育工作思路;加强德育创新研究,增强中小学校长德育领导力;提高德育队伍素质,增强领导实效,进而促进中小学校长德育领导力不断提升。
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关键词
中小学校长
德育领导力
德育
理论
德育
队伍
德育
创新
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当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展
被引量：
2
2
作者
徐涛
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第7期18-20,共3页
结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发...
结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发挥决策领导力,推动学校管理科学决策;四是发挥队伍领导力,锤炼高水平教师团队;五是发挥数字领导力,助力学校教育数字化转型。
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党组织书记
领导
力
政治
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力
德育领导力
决策
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力
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中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径
被引量：
4
1
作者
徐向英
机构
五台县东冶实验小学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第5期24-25,共2页
文摘
中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开展的广度和深度认识不够;二是中小学校长自身德育研究视野局限,以管促育、生活化育的管教融通的顶层设计缺失;三是德育建设感召力不足,德育其它主体缺位,力量甚微。鉴于此,可以通过不断推进德育理论建构与实践设计,创新德育工作思路;加强德育创新研究,增强中小学校长德育领导力;提高德育队伍素质,增强领导实效,进而促进中小学校长德育领导力不断提升。
关键词
中小学校长
德育领导力
德育
理论
德育
队伍
德育
创新
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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题名
当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展
被引量：
2
2
作者
徐涛
机构
重庆市渝中区人和街小学校
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第7期18-20,共3页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度教师教育专项重点课题“教师专业发展学校建设研究”(课题批准号:K22ZS104727)的研究成果。
文摘
结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发挥决策领导力,推动学校管理科学决策;四是发挥队伍领导力,锤炼高水平教师团队;五是发挥数字领导力,助力学校教育数字化转型。
关键词
党组织书记
领导
力
政治
领导
力
德育领导力
决策
领导
力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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出处
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1
中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径
徐向英
《教育理论与实践》
北大核心
2019
4
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职称材料
2
当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展
徐涛
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023
2
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已选择
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