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德育力的探析被引量：1: 1; 作者李学农《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第5期54-57,共4页; 德育效果从根本上说,是德育力的问题。德育力在于一定的思想道德观念体系把握实践的力量。在于思想道德实践关系的力量和德育者的教育力。德育力从实践活动的整体分析,可分为社会德育力和学校德育力。由于青少年时期道德成长的重要性和... 展开更多; 关键词德育效果德育力德育专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师德育力:内涵、影响及养成被引量：1: 2; 作者焦岩《教育理论与实践》北大核心 2021年第8期31-34,共4页; 教师德育力是影响德育效果的关键性问题,能够引导、感召和推动学生进行道德实践,对学生的思想意识和行为都有影响,是决定德育效果的关键因素。教师要根据德育力的内涵从多方面养成自身的德育力:深化思想认识,形成道德信仰;内化知识经验... 展开更多; 关键词教师德育力思想认识道德实践道德信仰知识经验道德自觉个人言行道德习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

大数据时代的教师德育胜任力及其转向与培养路径被引量：24: 3; 作者易连云邹太龙《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-68,共5页; 大数据时代的到来对教师德育胜任力提出了新的要求,不仅其内涵应重新定义,而且也面临着德育思维由经验思维转向数据思维、德育重心由集体式教育转向个性化服务、专业能力由传统素养转向数据素养的时代诉求。教师德育胜任力的培养,需要... 展开更多; 关键词大数据时代教师德育胜任力转向培养路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

德育场力及其整合与优化机制探略被引量：8: 4; 作者莫飞平《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期135-140,共6页; 德育场力是指德育工作者为实现德育目标而采取的各种德育方式交互作用于德育对象所产生的向德育场“场源”运动的力量。德育场力是一个矢量,它具有大小、方向和作用点三个要素,其整合遵循平行四边形法则。影响德育场力的主要因素有德育... 展开更多; 关键词德育场德育场力整合优化; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业院校专业课教师德育胜任力的结构模型及提升路径——基于扎根理论的研究被引量：11: 5; 作者马雷鸣赵蒙成《职教论坛》北大核心 2021年第7期86-94,共9页; 立德树人、三全育人是当前职业教育改革极为重要的主题,但目前职业院校专业课教师在德育中的作用并不明显,其中一个重要的原因是其德育胜任力,因此,需要对如何提高专业课教师的德育胜任力进行探索。对9位专业课教师进行访谈,采用扎根理... 展开更多; 关键词专业课教师德育胜任力结构模型扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径被引量：4: 6; 作者徐向英《教育理论与实践》北大核心 2019年第5期24-25,共2页; 中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开... 展开更多; 关键词中小学校长德育领导力德育理论德育队伍德育创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

交往德育——美好而真诚地生活被引量：1: 7; 作者翟艳芳《高教发展与评估》 2006年第2期87-88,共2页; 关键词道德教育交往德育文化力德育政治力德育经济力德育; 在线阅读下载PDF 职称材料

当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展被引量：2: 8; 作者徐涛《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第7期18-20,共3页; 结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发... 展开更多; 关键词党组织书记领导力政治领导力德育领导力决策领导力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德育力的探析被引量：1: 1; 作者李学农; 机构南京师范大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第5期54-57,共4页; 文摘德育效果从根本上说,是德育力的问题。德育力在于一定的思想道德观念体系把握实践的力量。在于思想道德实践关系的力量和德育者的教育力。德育力从实践活动的整体分析,可分为社会德育力和学校德育力。由于青少年时期道德成长的重要性和学校德育的特殊地位,因而提高学校德育力就显得极为重要。在现代社会条件下,学校德育力必须通过德育的专业化方能得到加强。; 关键词德育效果德育力德育专业化; Keywords effects of moral education force of moral education specialization of moral education; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师德育力:内涵、影响及养成被引量：1: 2; 作者焦岩; 机构河北师范大学马克思主义学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第8期31-34,共4页; 文摘教师德育力是影响德育效果的关键性问题,能够引导、感召和推动学生进行道德实践,对学生的思想意识和行为都有影响,是决定德育效果的关键因素。教师要根据德育力的内涵从多方面养成自身的德育力:深化思想认识,形成道德信仰;内化知识经验,培养道德自觉;审慎个人言行,养成道德习惯。; 关键词教师德育力思想认识道德实践道德信仰知识经验道德自觉个人言行道德习惯; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大数据时代的教师德育胜任力及其转向与培养路径被引量：24: 3; 作者易连云邹太龙; 机构海南师范大学初等教育学院西南大学教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-68,共5页; 基金四川省社会科学重点研究基地"四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心"2016年度重点项目"社会变迁进程中少年儿童价值观的发展与机制研究"[16SZSJYZ-02]; 文摘大数据时代的到来对教师德育胜任力提出了新的要求,不仅其内涵应重新定义,而且也面临着德育思维由经验思维转向数据思维、德育重心由集体式教育转向个性化服务、专业能力由传统素养转向数据素养的时代诉求。教师德育胜任力的培养,需要多方统筹、诸措并举。教育部门应调整教师专业标准与资格证制度,变革德育培训模式与课程体系;研究者要加大研究力度,开发适用的教师德育胜任力模型;学校应鼓励教师间协同开展德育工作,多途径提升教师数据素养;教师自身则需树立和强化"数据育德"意识,提高慎独能力和道德修养。; 关键词大数据时代教师德育胜任力转向培养路径; Keywords big data era the competency of teacher's moral education transition the path of cultivation; 分类号 G40-012.9 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德育场力及其整合与优化机制探略被引量：8: 4; 作者莫飞平; 机构邵阳学院团委; 出处《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期135-140,共6页; 基金湖南省教育科学"十五"规划课题:德育场理论研究与实践(XJK03CZ004); 文摘德育场力是指德育工作者为实现德育目标而采取的各种德育方式交互作用于德育对象所产生的向德育场“场源”运动的力量。德育场力是一个矢量,它具有大小、方向和作用点三个要素,其整合遵循平行四边形法则。影响德育场力的主要因素有德育目标、德育内容、德育方法、教师素养、学生素质、师生关系、德育空间和德育时间等。应通过全方位德育、全过程德育、切入学生道德经验系统、显性德育方法和隐性德育方法有机结合、优化德育环境等途径来整合和优化德育场力。; 关键词德育场德育场力整合优化; Keywords the moral education field moral education field strength conform optimize; 分类号 G416 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业院校专业课教师德育胜任力的结构模型及提升路径——基于扎根理论的研究被引量：11: 5; 作者马雷鸣赵蒙成; 机构江苏师范大学教育科学学院; 出处《职教论坛》北大核心 2021年第7期86-94,共9页; 基金江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“职业院校专业课教师德育胜任力的研究”(编号:2020XKT229),主持人:马雷鸣。; 文摘立德树人、三全育人是当前职业教育改革极为重要的主题,但目前职业院校专业课教师在德育中的作用并不明显,其中一个重要的原因是其德育胜任力,因此,需要对如何提高专业课教师的德育胜任力进行探索。对9位专业课教师进行访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文本资料进行三级编码,构建了包括德育意识与态度、德育基础知识、德育实践技能、教师品格四个核心范畴的职业院校专业课教师德育胜任力结构模型,并对其内涵进行具体阐释。在此基础上提出切实提高职业院校专业课教师德育胜任力的路径:职前培养,强化师范性;在职培训,注重实操性;着力构建有力度的激励机制;巧借课程思政教育改革工程的东风。; 关键词专业课教师德育胜任力结构模型扎根理论; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径被引量：4: 6; 作者徐向英; 机构五台县东冶实验小学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第5期24-25,共2页; 文摘中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开展的广度和深度认识不够;二是中小学校长自身德育研究视野局限,以管促育、生活化育的管教融通的顶层设计缺失;三是德育建设感召力不足,德育其它主体缺位,力量甚微。鉴于此,可以通过不断推进德育理论建构与实践设计,创新德育工作思路;加强德育创新研究,增强中小学校长德育领导力;提高德育队伍素质,增强领导实效,进而促进中小学校长德育领导力不断提升。; 关键词中小学校长德育领导力德育理论德育队伍德育创新; 分类号 G637.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名交往德育——美好而真诚地生活被引量：1: 7; 作者翟艳芳; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《高教发展与评估》 2006年第2期87-88,共2页; 关键词道德教育交往德育文化力德育政治力德育经济力德育; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展被引量：2: 8; 作者徐涛; 机构重庆市渝中区人和街小学校; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第7期18-20,共3页; 基金重庆市教育科学“十四五”规划2022年度教师教育专项重点课题“教师专业发展学校建设研究”(课题批准号:K22ZS104727)的研究成果。; 文摘结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验,提出学校党组织书记应当好“第一责任人”,通过发挥自身领导力,以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力,提升全员政治站位;二是发挥德育领导力,提升师生思想道德水平;三是发挥决策领导力,推动学校管理科学决策;四是发挥队伍领导力,锤炼高水平教师团队;五是发挥数字领导力,助力学校教育数字化转型。; 关键词党组织书记领导力政治领导力德育领导力决策领导力; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	德育力的探析	李学农	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教师德育力:内涵、影响及养成	焦岩	《教育理论与实践》北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大数据时代的教师德育胜任力及其转向与培养路径	易连云邹太龙	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2017	24	在线阅读下载PDF 职称材料
4	德育场力及其整合与优化机制探略	莫飞平	《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2006	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	职业院校专业课教师德育胜任力的结构模型及提升路径——基于扎根理论的研究	马雷鸣赵蒙成	《职教论坛》北大核心	2021	11	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中小学校长德育领导力提升的现实困境及实践路径	徐向英	《教育理论与实践》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	交往德育——美好而真诚地生活	翟艳芳	《高教发展与评估》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	当好“第一责任人”:以高质量党建引领学校高品质发展	徐涛	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料