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我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势
被引量：
17
1
作者
孙传远
张瑾
《职教论坛》
北大核心
2021年第4期109-116,共8页
改革开放以来,我国开放教育政策的制定和实施,既适应国家高等教育整体发展布局,又具有自身的演进规律和变革逻辑,对我国开放教育事业的蓬勃发展起到了强有力的引领和推动作用。以开放教育的性质、任务、标志、理念、职能等关键词等为核...
改革开放以来,我国开放教育政策的制定和实施,既适应国家高等教育整体发展布局,又具有自身的演进规律和变革逻辑,对我国开放教育事业的蓬勃发展起到了强有力的引领和推动作用。以开放教育的性质、任务、标志、理念、职能等关键词等为核心要素,对开放教育政策文献进行梳理,从开放教育的服务对象群体、人才培养模式、信息技术媒体、学习型社会服务职能定位和终身学习体系建构等多个角度审视发现:我国开放教育政策发展经历了初创、探索、完善和转型发展四个阶段,每一阶段都在前一阶段的基础上持续推进和稳步提高,显示了我国开放教育特色发展道路的规律和趋势。
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关键词
开放教育政策
发展阶段
演进规律
未来趋势
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职称材料
开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角
被引量：
2
2
作者
张瑾
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第7期21-29,共9页
运用历史制度主义分析范式考察中国开放远程教育政策的演进及其逻辑,可以发现:其政策演进经历了电化教育政策复兴、现代远程教育政策确立、基本形成现代远程教育政策体系和创新现代远程教育政策体系等四个阶段。其变迁存在一定的路径依...
运用历史制度主义分析范式考察中国开放远程教育政策的演进及其逻辑,可以发现:其政策演进经历了电化教育政策复兴、现代远程教育政策确立、基本形成现代远程教育政策体系和创新现代远程教育政策体系等四个阶段。其变迁存在一定的路径依赖,教育“两条腿走路”方针的确立和现代远程教育工程的实施成为两大关键节点。未来开放远程教育政策的理性选择应以立德树人为基本价值观念,以服务全民终身学习教育体系的构建为发展动力,以创新政策工具强化支持保障机制。
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关键词
开放
远程
教育
政策
历史制度主义
网络
教育
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职称材料
加入WTO二十年来中国教育对外开放的发展
被引量：
8
3
作者
孙霄兵
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期31-39,50,共10页
加入WTO二十年来,在主动与WTO规则相接轨的探索中,中国在境外消费、商业存在、跨境交付、自然人流动方面的教育对外开放政策以及在这些政策下的教育服务贸易都得到了促进和发展。具体表现为境外消费政策日臻完善,留学教育规模显著增长;...
加入WTO二十年来,在主动与WTO规则相接轨的探索中,中国在境外消费、商业存在、跨境交付、自然人流动方面的教育对外开放政策以及在这些政策下的教育服务贸易都得到了促进和发展。具体表现为境外消费政策日臻完善,留学教育规模显著增长;商业存在政策不断优化,合作办学水平实质推进;跨境交付政策渐趋规范,在线教育供给潜力巨大;自然人流动政策科学谋划,人员流动实现双向互动。近年来,中国教育开始了对WTO规则的超越,进行了重点政策发展和创新,表现在境外消费方面是拓展留学空间,实施弹性学历认证;在商业存在方面是规范中外合作办学,积极探索境外办学;在跨境交付方面是持续摸索试点,扩充境外优质教育资源供给;在自然人流动方面是设置多元化资助,打造"留学中国"品牌。针对中国教育在基于WTO规则发展中存在的法律法规不完善、教育服务贸易逆差、学历互认国家偏少等问题,对中国教育对外开放政策及发展提出以下建议与展望:加紧完善基于WTO规则的法律体系;增强中国教育服务贸易的供给能力;探索具有中国特色兼与国际接轨的教育质量监管框架。
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关键词
WTO
教育
对外
开放
政策
发展成就
政策
创新
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职称材料
题名
我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势
被引量：
17
1
作者
孙传远
张瑾
机构
上海开放大学人文学院
上海开放大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第4期109-116,共8页
基金
上海市教育科学研究一般项目“中国开放教育政策的历史演进规律与未来走向研究”(编号:C19145),主持人:张瑾
上海市教育科学研究一般项目“开放大学教师教学能力的评价体系与发展路径研究”(编号:C17032),主持人:孙传远。
文摘
改革开放以来,我国开放教育政策的制定和实施,既适应国家高等教育整体发展布局,又具有自身的演进规律和变革逻辑,对我国开放教育事业的蓬勃发展起到了强有力的引领和推动作用。以开放教育的性质、任务、标志、理念、职能等关键词等为核心要素,对开放教育政策文献进行梳理,从开放教育的服务对象群体、人才培养模式、信息技术媒体、学习型社会服务职能定位和终身学习体系建构等多个角度审视发现:我国开放教育政策发展经历了初创、探索、完善和转型发展四个阶段,每一阶段都在前一阶段的基础上持续推进和稳步提高,显示了我国开放教育特色发展道路的规律和趋势。
关键词
开放教育政策
发展阶段
演进规律
未来趋势
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角
被引量：
2
2
作者
张瑾
机构
上海开放大学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第7期21-29,共9页
基金
上海市教育委员会课题“中国开放教育政策的历史演进规律与未来走向研究”(课题编号:C19145)的阶段性研究成果。
文摘
运用历史制度主义分析范式考察中国开放远程教育政策的演进及其逻辑,可以发现:其政策演进经历了电化教育政策复兴、现代远程教育政策确立、基本形成现代远程教育政策体系和创新现代远程教育政策体系等四个阶段。其变迁存在一定的路径依赖,教育“两条腿走路”方针的确立和现代远程教育工程的实施成为两大关键节点。未来开放远程教育政策的理性选择应以立德树人为基本价值观念,以服务全民终身学习教育体系的构建为发展动力,以创新政策工具强化支持保障机制。
关键词
开放
远程
教育
政策
历史制度主义
网络
教育
Keywords
open and distance education policy
historical institutionalism
online education
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
加入WTO二十年来中国教育对外开放的发展
被引量：
8
3
作者
孙霄兵
机构
北京外国语大学国际教育研究院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期31-39,50,共10页
基金
国家社会科学基金2015年度教育学重大招标课题“法治教育融入国民教育体系的路径和机制研究”(VEA150004)
文摘
加入WTO二十年来,在主动与WTO规则相接轨的探索中,中国在境外消费、商业存在、跨境交付、自然人流动方面的教育对外开放政策以及在这些政策下的教育服务贸易都得到了促进和发展。具体表现为境外消费政策日臻完善,留学教育规模显著增长;商业存在政策不断优化,合作办学水平实质推进;跨境交付政策渐趋规范,在线教育供给潜力巨大;自然人流动政策科学谋划,人员流动实现双向互动。近年来,中国教育开始了对WTO规则的超越,进行了重点政策发展和创新,表现在境外消费方面是拓展留学空间,实施弹性学历认证;在商业存在方面是规范中外合作办学,积极探索境外办学;在跨境交付方面是持续摸索试点,扩充境外优质教育资源供给;在自然人流动方面是设置多元化资助,打造"留学中国"品牌。针对中国教育在基于WTO规则发展中存在的法律法规不完善、教育服务贸易逆差、学历互认国家偏少等问题,对中国教育对外开放政策及发展提出以下建议与展望:加紧完善基于WTO规则的法律体系;增强中国教育服务贸易的供给能力;探索具有中国特色兼与国际接轨的教育质量监管框架。
关键词
WTO
教育
对外
开放
政策
发展成就
政策
创新
Keywords
WTO
Educational opening policy
Development achievements
Policy innovation
分类号
G526.9 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势
孙传远
张瑾
《职教论坛》
北大核心
2021
17
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职称材料
2
开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角
张瑾
《教育理论与实践》
北大核心
2022
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
加入WTO二十年来中国教育对外开放的发展
孙霄兵
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021
8
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