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基于建模能力学习进阶的化学建模教学研究
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作者 孟海燕 王磊 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第5期138-147,共10页
科学模型是科学理论的核心,科学探究中最根本的活动就是构建科学模型(科学建模)以解释和预测自然现象,科学建模成为国内外科学教育研究的重点。基于对科学模型和科学建模研究的梳理,建模能力应包含建模实践、元建模知识和建模元认知三... 科学模型是科学理论的核心,科学探究中最根本的活动就是构建科学模型(科学建模)以解释和预测自然现象,科学建模成为国内外科学教育研究的重点。基于对科学模型和科学建模研究的梳理,建模能力应包含建模实践、元建模知识和建模元认知三部分。化学建模能力的学习进阶包含三个维度和十个子维度,每个子维度划分为四个水平。基于建模能力学习进阶的化学建模教学应关注教学目标、教学内容选取及组织编排、教学活动及关键策略、教学评价四个方面。 展开更多
关键词 能力 学习进阶 建模教学 高中化学
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基于氧化还原本质的“光合作用的原理”建模教学设计
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作者 张郅睿 李秋石 赵萍萍 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期26-29,共4页
在“光合作用的原理”教学中,运用基于证据的建模教学理念,从光合作用的氧化还原本质出发,以电子传递为线索设计问题串及对应的证据链,引导学生逐步建构光合作用过程的模型,以发展学生的科学思维及对光合作用中物质和能量变化的深刻认识。
关键词 光合作用 氧化还原 建模教学 证据 高中生物学
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高中生物学教学中PBL教学模式与建模教学法的融合应用
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作者 刘育彤 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期116-118,共3页
文章研究了高中生物学教学中问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式与建模教学法的融合应用。PBL教学模式强调学生主导,通过小组讨论解决问题,而建模教学关注模型构建与应用。二者结合,能为学生提供学习框架,促进学生独立建... 文章研究了高中生物学教学中问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式与建模教学法的融合应用。PBL教学模式强调学生主导,通过小组讨论解决问题,而建模教学关注模型构建与应用。二者结合,能为学生提供学习框架,促进学生独立建模,提升学生的科学思维能力。文章通过实例展示了PBL教学模式在构建物理、概念和数学模型中的应用,帮助学生掌握知识,培养学生科学思维的发展。 展开更多
关键词 PBL 教学 建模教学 科学思维
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“社会性科学议题与建模教学”模式的缘起与内涵解读 被引量:2
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作者 廖玮宁 熊永华 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期5-7,共3页
社会性科学议题是国际科学教育研究的热点,研究表明社会性科学议题教学能有效发展学生的科学素养,但在实施中出现了忽视科学概念学习的现象,“社会性科学议题与建模教学”模式便应运而生。本文对这一模式的缘起和内涵进行了解读。
关键词 社会性科学议题 建模教学 科学素养
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在数学建模教学中培养学生创新能力的实践与思考 被引量:87
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作者 付军 朱宏 王宪昌 《数学教育学报》 北大核心 2007年第4期93-95,共3页
数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,它有助于培养学生的想象力和洞察力;有助于培养学生的直觉思维和发散思维;有助于培养学生的动手能力和自我评价能力.在创新能力的培养方法上应强调以下几点:注重积累,优化知识结构;引导思考,... 数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,它有助于培养学生的想象力和洞察力;有助于培养学生的直觉思维和发散思维;有助于培养学生的动手能力和自我评价能力.在创新能力的培养方法上应强调以下几点:注重积累,优化知识结构;引导思考,重视认知过程;设计教学,促发直觉思维;一题多变,加强发散思维;团结拼搏,培养创新品格. 展开更多
关键词 数学 数学建模教学 创新能力
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基于Netlogo的化学建模教学案例评析及反思 被引量:13
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作者 陈凯 陈博 周宏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期94-97,共4页
基于建构主义和多重表征模型,应用Netlogo进行教学活动,为开展建模教学,实现信息技术支持下的化学概念教学提供了新的渠道与可能性。美国西北大学的教育研究工作者在这些方面进行了大胆尝试,基于Netlogo进行化学建模教学活动,从教学功... 基于建构主义和多重表征模型,应用Netlogo进行教学活动,为开展建模教学,实现信息技术支持下的化学概念教学提供了新的渠道与可能性。美国西北大学的教育研究工作者在这些方面进行了大胆尝试,基于Netlogo进行化学建模教学活动,从教学功能、应用实践方面为我国化学教育工作者提供了相关的启示。 展开更多
关键词 Nedogo 化学教学 建模教学 多重表征
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将数学建模教学贯穿大学生培养全过程 被引量:3
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作者 魏志渊 杨启帆 毛一平 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2003年第8期129-132,共4页
全国大学生数学建模竞赛已开展了十二届,参赛学校和队数逐年大幅度增加,目前面临的一个关键问题是许多学校片面追求竞赛的获奖情况,而忽视了数学建模教学的重要性,没能将竞赛与大学生培养全过程结合起来。近年来,浙江大学在数学建模教... 全国大学生数学建模竞赛已开展了十二届,参赛学校和队数逐年大幅度增加,目前面临的一个关键问题是许多学校片面追求竞赛的获奖情况,而忽视了数学建模教学的重要性,没能将竞赛与大学生培养全过程结合起来。近年来,浙江大学在数学建模教学上进行了大胆改革和尝试,以数学建模竞赛为载体,培养大学生的素质和能力,在国内、美国大学生数学建模竞赛中取得了非常优异成绩,文章从六方面陈述浙江大学数学建模教学改革的经验。 展开更多
关键词 数学建模教学 大学生培养 高等教育 数学教育 教学改革 课堂教学 毕业论文
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建模教学与素质培养中的问题 被引量:3
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作者 宋占杰 张更生 齐秋兰 《数学教育学报》 1999年第3期72-73,共2页
讨论了国内数学建模教学与素质培养中的四个问题。
关键词 建模教学 素质教育 数学竞赛 教学
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一种新型数学教育方式的探索——“数学建模教学”实验研究小结 被引量:28
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作者 洪双义 《数学教育学报》 2003年第2期91-94,共4页
20世纪90年代以来,中国数学教育工作者,对“数学建模”教学活动作了多角度研究,但是作为一种新型的数学教与学的方式,尚未完全形成,还缺少若干要件.因此,应将“数学建模教学”纳入“MM教育方式”,用“MM教育方式”指导数学建模活动.
关键词 数学教学 教育方式 数学建模教学 实验研究 中学教育 数学本质 教学研究 教学改革 动手能力
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大数据背景下数学建模教学模式的探索与实践研究——评《数学建模》 被引量:3
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作者 杨海波 梁显丽 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2021年第6期I0019-I0019,共1页
数学作为一门重要的基础学科,在各个领域有着广泛的应用,比如计算机软件开发、经济学管理等等,因此创新数学教学模式,提升学生数学思维有着很重要的实际意义。当下,我国在数学教学模式中存在一定保守性,重点强调的是现有成熟数学理念的... 数学作为一门重要的基础学科,在各个领域有着广泛的应用,比如计算机软件开发、经济学管理等等,因此创新数学教学模式,提升学生数学思维有着很重要的实际意义。当下,我国在数学教学模式中存在一定保守性,重点强调的是现有成熟数学理念的运用,而缺乏数学的创新与研究,导致学生只会在现有数学理论框架基础上进行方法的选择,大大限制了学生的数学思维。数学建模教学模式作为当下流行的数学思维拓展模式,也越来越收到教育单位以及机构的认同。随着大数据技术的快速发展,大数据技术凭借其自身优势,在多个领域获得了实践运用,并取得了亮眼的成果。本文就将借用《数学建模》一书,探索如何实现大数据与数学建模教学模式的融合,为数学建模教学模式带来新的活力。 展开更多
关键词 计算机软件开发 数学理念 大数据技术 数学思维 数学建模教学 实践运用 数学教学 大数据背景下
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国外中学数学建模教学情况概述 被引量:11
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作者 赵林 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第8期56-57,55,共3页
国外中学数学建模教学情况概述安徽建工学院赵林提高学生数学应用的素质是数学教育的目标之一。“数学建模”作为“问题解决”的一个方面,是实现这一目标的最好途径,并在国外教学中日益受到重视。本文主要对国外数学建模教学兴起的历... 国外中学数学建模教学情况概述安徽建工学院赵林提高学生数学应用的素质是数学教育的目标之一。“数学建模”作为“问题解决”的一个方面,是实现这一目标的最好途径,并在国外教学中日益受到重视。本文主要对国外数学建模教学兴起的历史背景和现状特点作一介绍分析,以期... 展开更多
关键词 数学建模教学 国外中学 情况概述 数学教育改革 数学应用 数学教学 数学内容 数学知识 数学概念 教学现状
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高职数学建模教学的策略与方法刍议 被引量:10
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作者 孟玲 《教育与职业》 北大核心 2009年第17期106-107,共2页
近年来,数学建模作为一个学数学、用数学的过程,是解决当前高职数学教学尴尬境地的有效途径之一。文章结合高等数学教学的实际,对数学建模教学策略进行了研究和探讨,并拟出了一套具有较强操作性、行之有效的培养学生数学建模能力的途径... 近年来,数学建模作为一个学数学、用数学的过程,是解决当前高职数学教学尴尬境地的有效途径之一。文章结合高等数学教学的实际,对数学建模教学策略进行了研究和探讨,并拟出了一套具有较强操作性、行之有效的培养学生数学建模能力的途径和方法。 展开更多
关键词 高等数学 高职教育 建模教学
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国际科学教育建模教学研究综述——基于教师发展视角 被引量:7
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作者 史凡 王磊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期89-103,共15页
建模是科学探究的一项核心活动,建模能力的培养是科学教育的核心素养培养目标之一。通过梳理有关科学建模能力评价及培养的多篇国内外文献,从教师教育研究的视角,对教师有关模型和建模本质和功能的理解、教师建模知识的内涵及构成、教... 建模是科学探究的一项核心活动,建模能力的培养是科学教育的核心素养培养目标之一。通过梳理有关科学建模能力评价及培养的多篇国内外文献,从教师教育研究的视角,对教师有关模型和建模本质和功能的理解、教师建模知识的内涵及构成、教师建模教学知识的评价以及教师建模的实践研究四个方面对已有研究进行梳理,可以发现,国外对于教师模型与建模知识的探查研究较为丰富,但结果并不乐观;对于教师建模教学专业发展的理论与培训研究日益丰富,但对基于教学实践来研究教师建模教学活动及教学策略的关注不足。 展开更多
关键词 科学 教师专业发展 建模教学
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从工艺流程的解读谈化学工艺建模教学 被引量:8
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作者 吴翀云 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第1期29-34,共6页
模型可协助学生记忆与解释,让学生思考视觉化,解决问题程序化。化学建模教学包括帮助学生理解物质模型,形成思维模型,并在分析和解决问题时,随着新问题的不断出现,对原有的模型进行强化或修正,从而得到较完整的认知模型的过程。以化学... 模型可协助学生记忆与解释,让学生思考视觉化,解决问题程序化。化学建模教学包括帮助学生理解物质模型,形成思维模型,并在分析和解决问题时,随着新问题的不断出现,对原有的模型进行强化或修正,从而得到较完整的认知模型的过程。以化学工艺流程的建模为例,阐述了模型的建立、强化、运用和发展的过程。 展开更多
关键词 建模教学 化学工艺流程 型资源开发
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开展数学建模教学活动与大学数学教育改革 被引量:10
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作者 胡菊华 方桂英 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2002年第4期173-175,共3页
从新世纪人才培养的要求出发 ,结合开展数学建模教学和指导学生参加竞赛的实践 ,论述了开展数学建模教学活动对数学教育改革的重要性 。
关键词 教育改革 选修课 赛前集训 数学建模教学活动 大学数学教育
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论数学建模教学中的创新教育 被引量:3
16
作者 文玉婵 《教育与职业》 北大核心 2006年第20期176-177,共2页
本文主要论述了数学建模教学为创新教育营造了环境,有利于培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。
关键词 数学建模教学 创新教育 创新意识 教学内容 教学 高校
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国际科学建模教学的发展及其促进策略 被引量:4
17
作者 袁媛 《教学与管理》 2021年第30期113-115,共3页
在国际科学教育改革背景下,过去十年间科学建模教学在目标取向、教学模式和话语行为等方面都出现了新的发展特征,这为我国科学建模教学提供了经验和借鉴,如应加快形成以"素养"培育为导向的科学建模教学理念、采用有利于发展... 在国际科学教育改革背景下,过去十年间科学建模教学在目标取向、教学模式和话语行为等方面都出现了新的发展特征,这为我国科学建模教学提供了经验和借鉴,如应加快形成以"素养"培育为导向的科学建模教学理念、采用有利于发展学生深度思维的"引导性问题支架"教学模式、建设对教师具有实践指导价值的真实建模教学案例库、加大力度研究并揭示科学建模学习的内在机制等。 展开更多
关键词 科学建模教学 产品导向 过程导向 素养导向 话语行为
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从数学建模教学谈跨世纪人才的培养 被引量:1
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作者 肖伟 肖新平 《交通高教研究》 1996年第2期39-40,共2页
从数学建模教学谈跨世纪人才的培养肖伟肖新平 西南石油学院基础部 武汉交通科技大学全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性... 从数学建模教学谈跨世纪人才的培养肖伟肖新平 西南石油学院基础部 武汉交通科技大学全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机... 展开更多
关键词 学生学习 培养 数学建模教学 国家教委 高教 课外科技活动 大学生 中国工业 人才 激励
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利用多媒体网络优化数学建模教学 被引量:1
19
作者 项莉敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期29-30,共2页
数学建模是改善学生学习方式的突破口,是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体.有些学校因没有计算机,即使有心想加强中学数学建模教学,但往往因实际背景材料的缺乏、数据的繁杂、计算量之庞大而影响中学数学建模教学的质量.笔者... 数学建模是改善学生学习方式的突破口,是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体.有些学校因没有计算机,即使有心想加强中学数学建模教学,但往往因实际背景材料的缺乏、数据的繁杂、计算量之庞大而影响中学数学建模教学的质量.笔者充分利用本校的多媒体网络资源,优化中学数学建模教学,使之得到很好的落实和推进. 展开更多
关键词 优化 数学建模教学 中学教育 网络教学 计算机拟实验教学 认知结构 数据处理
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基于“跳板”原则的建模教学在有机合成中的应用 被引量:1
20
作者 吴翀云 《化学教学》 北大核心 2017年第8期80-83,共4页
“跳板”原则旨在缩短沟通路径,专注于从繁杂的事物中摆脱出来而处理重大问题。在高考有机合成二轮复习中,将常见的物质转化问题抽象成几个基本模型。在解决新问题时,学生在掌握基本模型的基础上,利用“跳板”原则,对问题进行适当... “跳板”原则旨在缩短沟通路径,专注于从繁杂的事物中摆脱出来而处理重大问题。在高考有机合成二轮复习中,将常见的物质转化问题抽象成几个基本模型。在解决新问题时,学生在掌握基本模型的基础上,利用“跳板”原则,对问题进行适当分解,形成几个次级问题,并通过集中精力解决“跳板”问题而实现问题的解决。作为有机正向合成法和逆向合成法的补充,“跳板”原则在高三利用新信息的有机合成中起到了很好的效果。 展开更多
关键词 法约尔跳板 化学 建模教学 有机合成 问题解决
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