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地方师范类院校国家自然科学基金申报存在的问题及解决方法——以安徽师范大学为例 被引量:3
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作者 姚本先 王立龙 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2007年第4期29-31,51,共4页
囿于师范性质的局限,地方师范类院校教师对项目申报的热情不高、团队意识不强,导致很多有实力申报的教师未能很好地做好基金申报工作。本文以典型的地方性师范院校安徽师范大学在国家自然科学基金申报中存在的问题为例,探讨地方师范类... 囿于师范性质的局限,地方师范类院校教师对项目申报的热情不高、团队意识不强,导致很多有实力申报的教师未能很好地做好基金申报工作。本文以典型的地方性师范院校安徽师范大学在国家自然科学基金申报中存在的问题为例,探讨地方师范类院校国家自然科学基金申报存在的常见问题及管理方法,以便为相关院校的基金申报管理工作提供参考。 展开更多
关键词 地方师范类院校 基金申报 管理方法
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师范类院校城乡规划专业建设实践探索--以江西师范大学为例 被引量:2
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作者 李小云 张玉 《规划师》 CSSCI 北大核心 2021年第19期89-95,共7页
师范类院校是城乡规划专业办学的高校类型之一,其可持续发展存在办学模式依赖师范路径、师资队伍结构性短缺、实践教学难以支撑人才培养需求等问题。随着国土空间规划学科体系的逐步构建,作为重要支撑的城乡规划学科面临着新的机遇与挑... 师范类院校是城乡规划专业办学的高校类型之一,其可持续发展存在办学模式依赖师范路径、师资队伍结构性短缺、实践教学难以支撑人才培养需求等问题。随着国土空间规划学科体系的逐步构建,作为重要支撑的城乡规划学科面临着新的机遇与挑战。文章以江西师范大学城乡规划专业为例,重点从培养方案演变、课程内容体系、人才培养机制、学科特色定位等方面总结了其作为师范类院校专业建设的经验,并面对国土空间规划的新要求,提出发挥师范类院校专业优势、强化“服务型”人才培养、构建“五类一体”的课程体系、推进实践能力联合培养等应对措施。 展开更多
关键词 师范类院校 城乡规划 专业建设 国土空间规划 江西师范大学
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师范类院校GIS专业测量学教学中存在的主要问题和对策 被引量:1
3
作者 白建军 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2012年第2期103-105,共3页
从师范类院校GIS专业测量学教学的现状出发,根据本校教学的实际情况,阐述师范类院校GIS专业测量学教学中存在的一些主要问题,并提出相应的对策。
关键词 师范类院校 GIS专业 测量学 教学
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非师范类院校教育学科发展及人才培养——以斯坦福大学教育学院为例 被引量:5
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作者 金诚 《教育与现代化》 2007年第3期61-65,71,共6页
教育部决定从2007年起,对教育学等分部学科门类硕士研究生招生将实行统一入学考试,面对新形势,非师范类院校应当如何实现教育学科的发展及共其人才培养?本文就教育学科是一门学科亦或是一个研究领域,从其发展及人才培养的使命感、责任... 教育部决定从2007年起,对教育学等分部学科门类硕士研究生招生将实行统一入学考试,面对新形势,非师范类院校应当如何实现教育学科的发展及共其人才培养?本文就教育学科是一门学科亦或是一个研究领域,从其发展及人才培养的使命感、责任感等方面,如何实现规模与质量的和谐发展,提出个人的若干思考。同时,以美国斯坦福大学教育学科发展的学科理念、课程设置等作为本文研究的借鉴。 展开更多
关键词 师范类院校 教育学科 人才培养
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职业师范类院校电子信息专业应用型创新人才培养方案
5
作者 王延松 安晓峰 刘君玲 《职业技术教育》 2007年第23期37-37,40,共2页
根据电子信息专业人才应掌握的专业技术,在制定人才培养方案过程中对于职业师范类院校必须保持工程师范性的传统优势,注重发展工程能力和师范能力,并通过开展电子信息第二课堂活动,培养学生的实践创新能力。
关键词 职业师范类院校 电子信息专业 人才培养方案
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论师范类院校历史学专业本科生的入学再教育
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作者 强文学 黄领霞 《河南农业》 2010年第11X期9-9,19,共2页
进入21世纪以来,各级各类高校招生规模大增,地方院校尤其表现突出。高校招生规模的迅速扩大,顺应了我国经济社会快速发展和民族素质稳步提高的历史潮流,但许多高校在扩招过程中片面追求规模效益,严重忽视人才培养的质量提高。在当前我... 进入21世纪以来,各级各类高校招生规模大增,地方院校尤其表现突出。高校招生规模的迅速扩大,顺应了我国经济社会快速发展和民族素质稳步提高的历史潮流,但许多高校在扩招过程中片面追求规模效益,严重忽视人才培养的质量提高。在当前我国各类高校中,师范类院校所占比重很大。它们承担着为我国基础教育培养、输送合格师资的重任,特别是地方师范类本科院校,在服务地方基础教育方面发挥着不可替代的作用。 展开更多
关键词 师范类院校 历史学专业 合格师资 基础教育方面 新生入学教育 人才培养 规模效益 专业设置 地方院校 教师技能
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非师范类院校普通话培训与测试研究 被引量:2
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作者 孟晓玉 王嘉琛 +1 位作者 张良策 张长虹 《重庆大学学报(社会科学版)》 2006年第3期123-126,共4页
提高普通话培训与测试质量对于推广普通话、提高普通话整体水平起着至关重要的作用。笔者力求根据重庆大学语言文字工作的现状和实践,探求非师范类高等院校关于普通话培训、水平测试以及测试员队伍建设等提高普通话培训与测试质量关键... 提高普通话培训与测试质量对于推广普通话、提高普通话整体水平起着至关重要的作用。笔者力求根据重庆大学语言文字工作的现状和实践,探求非师范类高等院校关于普通话培训、水平测试以及测试员队伍建设等提高普通话培训与测试质量关键环节的共性问题及其对策。 展开更多
关键词 师范类院校 普通话培训与测试 问题及对策
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学前师范类院校图书馆嵌入儿童阅读推广的分析与研究
8
作者 杜乐 《湖北农机化》 2020年第5期132-133,共2页
从西方国家的阅读推广活动重视阅读研究基础,到在全球范围内图书馆馆员对儿童的教育责任,以及促进儿童及家长的阅读技能为支点三方面分析国外儿童阅读推广的现状。提出学前师范类院校图书馆服务于儿童阅读推广具有实际意义。
关键词 儿童阅读 图书馆 学前师范类院校
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高职师范类院校内部质量监控保障体系的构建与实施 被引量:4
9
作者 曾彬 《职业技术教育》 北大核心 2021年第12期37-40,共4页
在明晰高职师范类院校内部质量监控保障体系构成要素的基础上,深入分析高职师范类院校内部质量监控中的现实问题,发现普遍存在没有形成完备的内部质量监控目标体系、内部质量监控组织体系不完善、教育质量监控体系实际运行效果不佳、教... 在明晰高职师范类院校内部质量监控保障体系构成要素的基础上,深入分析高职师范类院校内部质量监控中的现实问题,发现普遍存在没有形成完备的内部质量监控目标体系、内部质量监控组织体系不完善、教育质量监控体系实际运行效果不佳、教学质量细化监控制度体系完备性不够等问题。为此,提出高职师范类院校内部质量监控实施的改进建议:加强校内教学质量文化建设,完善内部质量监控制度体系,建立多元内部质量监控主体,提高师生教学监控的参与度,加强覆盖面更宽的过程管理。 展开更多
关键词 高职师范类院校 内部质量监控 保障体系
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中国民族多声部音乐教学体系在师范类院校教学中的必要性研究
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作者 高见 《音乐创作》 北大核心 2018年第12期125-127,共3页
我国师范类院校承担着为国家、为地方培养优秀中小学音乐师资的重任。随着国家政治、经济的发展,在文化领域顺应时代潮流改革的呼声逐渐高涨,"文化自信"、"让教师成为大家羡慕的职业"等振奋人心的主张深入人心,作... 我国师范类院校承担着为国家、为地方培养优秀中小学音乐师资的重任。随着国家政治、经济的发展,在文化领域顺应时代潮流改革的呼声逐渐高涨,"文化自信"、"让教师成为大家羡慕的职业"等振奋人心的主张深入人心,作为师范类院校音乐院系一名和声学课程教学一线的青年教师,有责任、有义务在自己的工作职责内,思考、创新、改革。 展开更多
关键词 中国 民族多声部 教学体系 师范类院校 必要性
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高等师范类院校书法实用性领域教学初探
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作者 陈仕考 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第6期77-78,共2页
书法是一门古老而又深邃的文字书写艺术。朱熔基总理就中国素质教育发表谈话时曾说过这样的一句话,"现在的学生要读好书、写好字、说好话",他把书法列入了素质教育的重点。但是如何才能写好字呢?学生要写好字,就要求书法老师有过硬... 书法是一门古老而又深邃的文字书写艺术。朱熔基总理就中国素质教育发表谈话时曾说过这样的一句话,"现在的学生要读好书、写好字、说好话",他把书法列入了素质教育的重点。但是如何才能写好字呢?学生要写好字,就要求书法老师有过硬的专业书法理论知识和实践能力以及对书法教学有着深刻的理解,这样才能教给学生更多的知识,才能传授学生正确的书写方法。 展开更多
关键词 书法教学 师范类院校 素质教育 书写艺术 实践能力 书法理论 书写方法 学生
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立足应用型本科师范类院校建设的分子生物学课程改革研究 被引量:5
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作者 化文平 韩立敏 《安徽农业科学》 CAS 2018年第11期218-219,236,共3页
以陕西学前师范学院为例,就地方师范类院校在转型发展过程中分子生物学课程的教学改革进行了研究,从课程目标定位、教学内容优化、教学方法改进、实践环节改革、评价体系改变等方面进行探索,突出了应用型人才培养目标。通过教学实践,该... 以陕西学前师范学院为例,就地方师范类院校在转型发展过程中分子生物学课程的教学改革进行了研究,从课程目标定位、教学内容优化、教学方法改进、实践环节改革、评价体系改变等方面进行探索,突出了应用型人才培养目标。通过教学实践,该研究取得了较好的效果。 展开更多
关键词 应用型 师范地方本科院校 分子生物学 教学改革
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师范类高职院校声乐教学改革策略 被引量:4
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作者 翟爱静 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第3期61-64,共4页
声乐教学是音乐教育的重要组成部分,师范类高职院校的声乐教学在培养目标、教材内容与教学实践体系上区别于本科院校与专业音乐艺术院校,应多体现小学与幼儿园师资培养的特征。但在多年的实践教学中,这一体现并不明显,主要存在声乐教师... 声乐教学是音乐教育的重要组成部分,师范类高职院校的声乐教学在培养目标、教材内容与教学实践体系上区别于本科院校与专业音乐艺术院校,应多体现小学与幼儿园师资培养的特征。但在多年的实践教学中,这一体现并不明显,主要存在声乐教师课程思政理念薄弱、声乐教学内容与培养目标脱节、声乐教学方式单一陈旧等问题。针对这些问题,在教育教学实践中,应强化教师课程思政意识,提升课程教学育人实效;优化声乐教学内容,紧贴人才培养目标;创新声乐教学方式,提高学生自主学习能力,以求真正实现师范类高职院校声乐教学的目标。 展开更多
关键词 师范高职院校 声乐教学 教学内容 教学方式 自主学习能力
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师范类高专院校英语师资素质的现状及对策 被引量:2
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作者 海盛 《教育与职业》 北大核心 2008年第6期139-141,共3页
教师是一种职业,有其职业素质要求。师范类高专院校的英语教师与其他类别教育的教师素质要求不同,必须具备“职业能力”素质,即“双师型”。
关键词 师范高专院校 教师素质 双师型
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地方师范类本科院校学报在特色化研究中的作用--以《盐城师范学院学报》(人文社会科学版)为例 被引量:1
15
作者 王帅 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2021年第16期50-52,共3页
文章以《盐城师范学院学报》(人文社会科学版)为例,分析地方师范类本科院校学报基于刊物定位、融合院校特色,在内容选择和栏目分布上践行的学报责任与担当。经过40年的持续探索,增强属地文化意识、提升学术品位是《盐城师范学院学报》(... 文章以《盐城师范学院学报》(人文社会科学版)为例,分析地方师范类本科院校学报基于刊物定位、融合院校特色,在内容选择和栏目分布上践行的学报责任与担当。经过40年的持续探索,增强属地文化意识、提升学术品位是《盐城师范学院学报》(人文社会科学版)的一贯坚持,也是该刊紧跟人文社会科学刊物关注现实,以问题为导向办刊的时代特色。 展开更多
关键词 地方师范本科院校学报 特色化研究 哲学社会科学
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师范院校大学英语分级教学实践探究
16
作者 李华华 梁秀芳 吕海萍 《现代农村科技》 2021年第6期92-93,共2页
随着时代的发展和社会的变迁,中国对外经济和社会交流的日益广泛,英语作为被世界主要国家广泛认可的通用语言之一,作用越来越重要。在高校中,尤其在师范类院校中,对大学英语实行分级教学,不仅有利于培养学生扎实的英语语言基本功和英语... 随着时代的发展和社会的变迁,中国对外经济和社会交流的日益广泛,英语作为被世界主要国家广泛认可的通用语言之一,作用越来越重要。在高校中,尤其在师范类院校中,对大学英语实行分级教学,不仅有利于培养学生扎实的英语语言基本功和英语综合应用“听”、“说”能力,更能使非英语专业本科学生毕业时的英语能力达到教育部提出的“一般要求”、“较高要求”、“更高要求”。 展开更多
关键词 师范院校 实践探究 语言基本功 通用语言 中国对外经济 师范类院校 世界主要国家 非英语专业本科学生
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谈师范类音乐专业声乐教学
17
作者 康宁 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第2期141-142,共2页
声乐课程教学,要根据教学培养目标,以及师范类专业的特点,有针对性地选择教学内容,采用灵活多样的教学方法,注重学生教学能力的培养,同时还要有科学合理的考评方式。
关键词 声乐 教学内容 科学 构建 师范类院校 音乐专业
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河南省高等师范院校英语专业学生学习动机与自我认同变化研究
18
《河南农业》 2010年第3X期52-53,共2页
一、研究背景通过对全国范围内大学生学习动机与自我认同变化类似研究的统计,笔者发现,针对我国学生的动机类型虽有许多调查统计,但仍有待进行更为细致的分层分类研究。
关键词 学习动机 英语专业 师范类院校 工具型动机 专业四级 内在兴趣 接纳程度 研究 教学启示 教师职业技能
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创新鉴定模式 提高鉴定质量 发挥高职院校职业技能鉴定机构优势 被引量:1
19
作者 李风英 《中国畜牧业》 2011年第24期38-39,共2页
现阶段我国高职院校中,不仅师范类职业院校建有职业技能鉴定机构,绝大多数的非师范类院校也相继建立了职业技能鉴定机构,并且在设施设备、人员、经费和技术等方面对职业技能鉴定与开发工作均提供了必要的软硬件保障,有效的推进了职... 现阶段我国高职院校中,不仅师范类职业院校建有职业技能鉴定机构,绝大多数的非师范类院校也相继建立了职业技能鉴定机构,并且在设施设备、人员、经费和技术等方面对职业技能鉴定与开发工作均提供了必要的软硬件保障,有效的推进了职业技能鉴定事业的发展。随着高职院校内涵建设的不断提升,对职业技能鉴定与开发工作的支撑力度将更加强大,高职院校的职业技能鉴定机构将拥有更大的发展优势。 展开更多
关键词 职业技能鉴定 鉴定机构 高职院校 优势 师范类院校 定模 创新 质量
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豫章師範學院简介
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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页
豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是被南昌市人民政府确定为优先发展、重点打造的唯一市属本科高校,是一所以培养学前教育、特殊教育和... 豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是被南昌市人民政府确定为优先发展、重点打造的唯一市属本科高校,是一所以培养学前教育、特殊教育和小学教育等基础教育师资为主的师范类院校。 展开更多
关键词 普通本科院校 本科高校 学前教育 基础教育师资 高校园区 特殊教育 师范类院校 共建高校
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