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也谈师爱--对罗森塔尔效应的新解读 被引量：11
1
作者 苏丹兰 《当代教育科学》 北大核心 2014年第14期51-53,共3页
学生成长的过程,实际上是领略教师爱的过程,是被教师关注、激励的过程。教师对学生的爱和关注不同,所产生的教育效果大相径庭。凡是学生都需要教师的关注,无论是批评还是表扬,都会让学生感受到教师的爱心。罗森塔尔效应让我们懂得教师... 学生成长的过程,实际上是领略教师爱的过程,是被教师关注、激励的过程。教师对学生的爱和关注不同,所产生的教育效果大相径庭。凡是学生都需要教师的关注,无论是批评还是表扬,都会让学生感受到教师的爱心。罗森塔尔效应让我们懂得教师的爱应当是博大精深的,在不同的阶段应具有不同的阈限和针对性。教师的爱是有技巧的,只有根据学生的特点,把不同的爱播入不同类型的学生心里,才会使学生心情愉悦地迈步前行。 展开更多
关键词 罗森塔尔效应 教师期待 后进生 师爱
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师爱的教育价值及其体现 被引量：5
2
作者 傅有明 《云梦学刊》 2007年第2期126-127,139,共3页
师爱具有巨大的教育力量。师爱应主要体现在对学生的成长、成人、成才的关心上。学校教育要强化师爱的作用,充分发挥师爱的教育价值。
关键词 师爱 价值 实现
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论师爱作用的有限性——兼析“没有爱,就没有教育” 被引量：1
3
作者 吴全华 《当代教育科学》 北大核心 2016年第18期8-11,共4页
师爱是教师对学生喜爱的情感。从教师的教育动机来看,师爱只是教师的教育动机之一,师爱在师德语境中之所以地位显赫,与教师对自身的教育动机的解释密切相关;从师爱与教育手段的关系来看,师爱只是获得积极的教育成效的必要条件之一,如果... 师爱是教师对学生喜爱的情感。从教师的教育动机来看,师爱只是教师的教育动机之一,师爱在师德语境中之所以地位显赫,与教师对自身的教育动机的解释密切相关;从师爱与教育手段的关系来看,师爱只是获得积极的教育成效的必要条件之一,如果将师爱视为教育成功的必要条件的总和的话,就夸大了师爱的作用,就将师爱的作用绝对化了;在教师职业道德的构成因素中,教师对学生的责任心比爱心更重要,教师对学生的责任心并不一定由爱心激发,也可由其他因素激发,师爱不是优先于教师的责任心的,而是高于责任心的。 展开更多
关键词 师爱 有限性 教育动机 教育手段 责任心
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试论师爱的误区及策略 被引量：1
4
作者 穆传慧 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第7期54-56,共3页
爱是人类永恒的主题，而师爱则是教师的天职。“没有爱就没有教育”，随着素质教育的深入推进，随着新课程改革的实施，时代呼唤真爱，教育需要与时俱进的师爱。然而，现实中有些教师对师爱的理解与实践都存在着种种误区。通过对师爱误... 爱是人类永恒的主题，而师爱则是教师的天职。“没有爱就没有教育”，随着素质教育的深入推进，随着新课程改革的实施，时代呼唤真爱，教育需要与时俱进的师爱。然而，现实中有些教师对师爱的理解与实践都存在着种种误区。通过对师爱误区的剖析，寻找实践师爱的有效策略。 展开更多
关键词 师爱 误区 策略
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教育是一种“另类”的爱——由《士兵突击》看师爱的层进性特征 被引量：1
5
作者 刘祥 《江苏教育（教育管理）》 2013年第7期25-27,共3页
励志电视连续剧《士兵突击》中，列兵许三多由公认的“孬兵”成长为“兵王”的过程，除却得益于自身的“有意义就是好好活，好好活就是有意义”的朴素价值诉求，更多地受惠于班长史今与队长袁朗为其量身定做的独特的培养模式。可以说，... 励志电视连续剧《士兵突击》中，列兵许三多由公认的“孬兵”成长为“兵王”的过程，除却得益于自身的“有意义就是好好活，好好活就是有意义”的朴素价值诉求，更多地受惠于班长史今与队长袁朗为其量身定做的独特的培养模式。可以说，如果没有遇到史今和袁朗．许三多只会贴着“孬兵”的标签灰溜溜地离开部队，并带着这标签庸碌一生。 展开更多
关键词 《士兵突击》 “另类” 师爱 教育 电视连续剧 价值诉求 培养模式 量身定做
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把握新时期师爱的五大内涵
6
作者 杭永宝 《江苏教育》 2019年第10期52-53,共2页
爱学生,应该以促进学生成长为根本指向,以尊重学生为根本前提,以理解和宽容学生为主要内容和根本手段,以发现学生为重要表现。只有这样,我们才能真正把握师爱的内涵和本质,才能真正促进学生健康成长。新时期师爱的五大内涵表现为一是要... 爱学生,应该以促进学生成长为根本指向,以尊重学生为根本前提,以理解和宽容学生为主要内容和根本手段,以发现学生为重要表现。只有这样,我们才能真正把握师爱的内涵和本质,才能真正促进学生健康成长。新时期师爱的五大内涵表现为一是要为了学生,二是要尊重学生,三是要理解学生,四是要宽容学生,五是要发现学生。 展开更多
关键词 师爱 学生成长 新时期
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师爱如山
7
作者 金生鈜 《江苏教育》 2008年第13期103-104,共2页
看到一个个儿童在废墟中卷曲着身子，稚嫩的脸上满是尘土，看到那一个个书包已经失去主人，我这几天内心如焚，眼泪也烧干了，默默地祈祷，祈祷他们的纯洁灵魂升入天堂安息。
关键词 师爱 祈祷 书包 内心 纯洁
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理解，一种充盈师爱的智慧
8
作者 邓庆民 《江苏教育》 2008年第3期36-38,共3页
一次，在校园里散步的时候，听到几个学生这样议论：“老师不了解我们学生的心理，不懂我们的心，要是我当了教师，我一定不会这样。”
关键词 智慧 师爱 学生 校园 心理 老师 议论 教师
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用师爱铸造永恒的丰碑
9
作者 任秋华 《江苏教育》 2005年第09A期11-11,共1页
说实话，作为同行，在3月31日之前我根本不知道距我工作的地方不到l公里的城南小学有一位叫殷雪梅的老教师。她是平凡的，普通的，然而她在小车疾驰而来的一刹那间毅然而然的抉择，却是那样的感天动地!英雄的一生、英雄的壮举归结为一... 说实话，作为同行，在3月31日之前我根本不知道距我工作的地方不到l公里的城南小学有一位叫殷雪梅的老教师。她是平凡的，普通的，然而她在小车疾驰而来的一刹那间毅然而然的抉择，却是那样的感天动地!英雄的一生、英雄的壮举归结为一个字——爱!危险来了，张开双臂奋力一推，这是殷老师深爱孩子的必然举动，殷老师走了，她那张开双臂的形象却为我们树起一座爱的丰碑，闪耀着永恒的人性的光辉! 展开更多
关键词 永恒 铸造 师爱 老教师 英雄 老师 小学 孩子
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“生产性”的爱———教师爱之真谛
10
作者 岳伟 《襄樊职业技术学院学报》 2002年第2期23-26,共4页
现实教育生活中师爱处于一种虚假与缺失状态 ,为此必须重塑一种新型的师爱 ,即“生产性”的爱。“生产性”的爱具有丰富的内涵、鲜明的特征。教师通过自我教育使自身素质的提高是“生产性”
关键词 教师 生产性 师爱 职业素质 爱心
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尊重,让师爱“破茧成蝶”
11
作者 郑广杰 《四川教育》 2009年第4期1-1,共1页
著名教育家魏书生说过，人与人的心灵是两座高山，你朝着一座高山喊：“我尊重你!”得到的回音也是“我尊重你”。是的，尊重是一道旖旎永恒的风景，尊重是一首悠扬动听的乐曲，尊重更是一种跟随性的心灵舞步。闲暇之时，我在《读者》... 著名教育家魏书生说过，人与人的心灵是两座高山，你朝着一座高山喊：“我尊重你!”得到的回音也是“我尊重你”。是的，尊重是一道旖旎永恒的风景，尊重是一首悠扬动听的乐曲，尊重更是一种跟随性的心灵舞步。闲暇之时，我在《读者》杂志上读到一篇短文，颇有感触，对尊重一词有了更深的理解。 展开更多
关键词 师爱 著名教育家 《读者》 魏书生 高山 心灵 短文
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沐浴在师爱中一路走来
12
作者 张金 《教育家》 2012年第7期21-24,共4页
“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”教师，在人类发展的历史长河中起着承上启下的作用，一位优秀的教师，他既是先贤传道授业解惑的结晶，又为后哲传道授业解惑，教师的教育理念和行为会受到他老师的影响。1．启蒙老师的... “古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”教师，在人类发展的历史长河中起着承上启下的作用，一位优秀的教师，他既是先贤传道授业解惑的结晶，又为后哲传道授业解惑，教师的教育理念和行为会受到他老师的影响。1．启蒙老师的小闹钟——学生是教学的主体上个世纪的70年代，在我们生产队的集体仓库里开办了一所小学，记得那是叫“耕读小学”，说是学校其实只有一个班级和一位老师。在我刚刚懂事的时候，父亲就天天借“上工”（那时农村把农民到集体农田做工叫“上工”，完工后回家叫“放工”）的机会顺道将我带到这所“学校”， 展开更多
关键词 师爱 沐浴 启蒙老师 承上启下 人类发展 教育理念 70年代 解惑
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师爱真谛探秘——反思现有“师爱”文化
13
作者 黄金华 《教师》 2009年第2期9-9,共1页
师爱是教育的精髓。学生是教师的镜子，是教师的作品。对学生来讲。师爱是美德养成的沃土、催化剂，是健康成长的母乳、发动机。如果学生恶以待人待物、畸形发展、自控能力差、网瘾严重，则可从一个侧面说明师爱文化的不足。职责、全面... 师爱是教育的精髓。学生是教师的镜子，是教师的作品。对学生来讲。师爱是美德养成的沃土、催化剂，是健康成长的母乳、发动机。如果学生恶以待人待物、畸形发展、自控能力差、网瘾严重，则可从一个侧面说明师爱文化的不足。职责、全面、全体、全程、多样、辩证，是师爱文化的真谛所在。 展开更多
关键词 教育 师爱 权利义务 应试教育 素质教育
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想说“爱”你不是一件容易的事——也谈师爱的“度”
14
作者 顾淋丽 《教师》 2008年第24期23-23,共1页
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”
关键词 师爱 “爱” 教育家 陶行知 学生 教师 师德 师魂
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多采撷温馨的“师爱之菊”
15
作者 贾宪章 《四川教育》 2007年第7期77-77,共1页
在日常的课堂教学中,如何应对一些“捣乱分子”是件头痛的事,大多数老师好像也没有什么好办法,或者“冷处理”,在课堂上置之不理,全当没有这回事;或者“热处理”,被气得两眼发直、口吐白沫,冒着失去威严的“风险”,除之而后快。但效果... 在日常的课堂教学中,如何应对一些“捣乱分子”是件头痛的事,大多数老师好像也没有什么好办法,或者“冷处理”,在课堂上置之不理,全当没有这回事;或者“热处理”,被气得两眼发直、口吐白沫,冒着失去威严的“风险”,除之而后快。但效果往往不尽如人意。最近读到一篇《菊花的味道》的短文,猛然醒悟,育人者只有多采撷温馨的“师爱之菊”,让自己的为师之馨去感染、去唤醒、去转变教学活动中的“疯草”,才会让自己的育人实践花香满径。 展开更多
关键词 师爱 课堂教学 “冷处理” 教学活动 热处理 育人 老师 短文
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师爱是做好班主任工作的源泉
16
作者 程书岳 《成才之路》 2007年第5期30-30,共1页
班级是一个学校的基本组成单位,是联系学校与学生之间关系的纽带,班级工作的成败与得失主要取决于班主任工作。师爱是做好班主任工作的源泉。
关键词 班主任工作 师爱 学生班主任 班级工作 班级管理 尊重学生 源泉 基本组成 信任学生 学校
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如何践行师爱之我见
17
作者 宗也萍 《成才之路》 2007年第11期30-31,共2页
爱是构筑教育的生命线。如何体现师爱,让每一名学生身心健康成长呢?老师应该学会激励学生;老师应该懂得保护学生;老师应该学会宽容学生。
关键词 师爱 宽容
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浅谈师爱在教育教学中的作用 被引量：1
18
作者 周立 《美与时代（美学）（下）》 2004年第6期91-93,共3页
师爱,即教师对学生的爱,是贯穿在教育过程中的教师对学生的一种崇高的情感。它在教学中有着极为重要的作用和意义。热爱学生是教师做好本职工作的基本要求,是教师应该具备的传统美德,是教师做好教育教学工作的重要条件,热爱学生是教师... 师爱,即教师对学生的爱,是贯穿在教育过程中的教师对学生的一种崇高的情感。它在教学中有着极为重要的作用和意义。热爱学生是教师做好本职工作的基本要求,是教师应该具备的传统美德,是教师做好教育教学工作的重要条件,热爱学生是教师的神圣职责。 展开更多
关键词 教学中 做好本职工作 师爱 教育教学 教育家 教育工作者
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师爱是最美好的语言 被引量：1
19
作者 姚忠 《教师博览（下旬刊）》 2011年第5期11-11,共1页
如果我是一名画家,我会用手中的画笔,惟妙惟肖地画出班级众生图,图中的孩子各具神态,他们都有各自经典的造型、招牌的动作,他们的模样定格在我的脑海中……如果我是诗人,我会用灵秀的语言将我的牵挂、幸福洋溢在字里行间……可我既不是... 如果我是一名画家,我会用手中的画笔,惟妙惟肖地画出班级众生图,图中的孩子各具神态,他们都有各自经典的造型、招牌的动作,他们的模样定格在我的脑海中……如果我是诗人,我会用灵秀的语言将我的牵挂、幸福洋溢在字里行间……可我既不是画家也不是诗人,但我不遗憾,因为我是一名教师,我用世间最美的语言——爱,来浇灌我心爱的花朵们…… 展开更多
关键词 师爱 集体活动 问题学生 主题班会 语文成绩 伙伴们 电话铃声 一遍遍 学校运动会 大学附属中学
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也谈师爱
20
作者 温曙光 杨志龙 《北京电子科技学院学报》 2002年第1期65-69,共5页
本文论述了师爱的特性,帅爱在教书育人过程中的作用和实施方略,旨在加强作为“人类灵魂工程师”的教师,时时想到自己肩负着培养共产主义新人的任分,从热爱下一代的真诚愿望出发,“动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝”。为国家培养合... 本文论述了师爱的特性,帅爱在教书育人过程中的作用和实施方略,旨在加强作为“人类灵魂工程师”的教师,时时想到自己肩负着培养共产主义新人的任分,从热爱下一代的真诚愿望出发,“动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝”。为国家培养合格的建设人才。 展开更多
关键词 教师 师爱
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