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题名面向包装工程专业的《工程学导论》课程教学设计研究
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作者
王秀秀
陈俊维
王迪
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机构
上海工程技术大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2024年第S02期152-155,共4页
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基金
2023年中国工程院教育委员会院级重大咨询项目(2023⁃XBZD⁃13)
2022年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目(22JZDW002)。
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文摘
包装工业的创新驱动和绿色发展急需一批扎根行业、具备创新思维和良好工程素养的技术和管理人才,《工程学导论》课程为培养此类人才提供了重要的理论和实践支撑。本研究面向包装工程专业进行了《工程学导论》课程教学设计,在课程目标上,以OBE理念为引领构建“课程目标→毕业要求→培养目标”的支撑关系;在课程内容上,以理论内容讲解为基础,深挖包装工程专业的经典案例,辅以工程项目实验和训练,形成了系统化的“理论+案例+项目训练”的课程内容设计;在课程评价上,关注学生的学习过程表现和持续改进,采用日常作业、实验报告、期末论文等多样化的评价方式。
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关键词
包装工程专业
工程学导论课
课程教学设计
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名大工程视野的机械工程专业教育研究
被引量：9
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作者
宋朝省
罗远新
刘飞
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机构
重庆大学国家卓越工程师学院
重庆大学机械与运载工程学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第5期42-47,共6页
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基金
教育部新工科研究与实践项目“面向新工科的学生交叉创新中心建设与实施(E-XTYR20200656)”
重庆市教学研究项目“具有大工程视野的机械工程专业知识构架形成性教育研究(193015)”。
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文摘
当前高校工程学导论课程多通过新生研讨课、采用课堂理论教学模式进行,教学内容偏重历史回顾,缺乏对学生全局思维与大工程视野的培养。作为工科大类培养的核心骨干课程,本研究通过建立“大工程”视野的工程学导论课程教学体系,重构了多学科交叉融合的工程学导论课程教学内容,开展了虚实结合、项目实践牵引的工程学导论课程教学模式研究,建立了基于全过程的工程学导论课程能力达成评价体系。教学改革实践效果表明,开放式的虚实实践项目充分提升了学生创新实践能力,培养了学生解决复杂工程问题的能力。
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关键词
新工科
大工程观
机械工程
工程学导论
形成性教育
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
TH-4
[机械工程]
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