“岗课赛证创”融通育人模式探索——以汽车检测与维修技术专业为例

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作者 黄超群 《汽车实用技术》 2025年第2期108-112,共5页

发展新质生产力需要高层次的技术技能人才,基于汽车产业“电动化、网联化、智能化”的总体发展趋势,必须探究新的人才培养模式。文章对“岗课赛证创设”融通育人模式的内涵和实施原则进行了阐述,并对“岗课赛证创设”融通育人模式的实... 发展新质生产力需要高层次的技术技能人才,基于汽车产业“电动化、网联化、智能化”的总体发展趋势,必须探究新的人才培养模式。文章对“岗课赛证创设”融通育人模式的内涵和实施原则进行了阐述,并对“岗课赛证创设”融通育人模式的实施进行了积极探索,为人才培养质量的提高提供了参考和借鉴。 展开更多

关键词 岗课赛证创 人才培养 高职院校 汽车检测与维修技术专业

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物流服务与管理专业“岗课赛证创”五维融通一体化课程地图教学实践 被引量：2

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作者 张莉 《汽车维修技师》 2024年第8期107-109,共3页

课程体系的科学构建与规划是整个人才培养体系中的一个关键环节。“岗课赛证创”一体化融合课程体系的教学实践,参照了“课程地图”这一课程开发整合与规划管理的可视化工具,教学创新团队将“岗位、课程、大赛、X证书”几个项目中有着... 课程体系的科学构建与规划是整个人才培养体系中的一个关键环节。“岗课赛证创”一体化融合课程体系的教学实践,参照了“课程地图”这一课程开发整合与规划管理的可视化工具,教学创新团队将“岗位、课程、大赛、X证书”几个项目中有着同质需求的核心内容进行了融通性、关联性、层次性、动态性的逻辑对接,把交叉、零散、独立的学习内容整齐划一,把不同层面的课程要素由垂直的个体关系变为横向的合作关系。一体化融合课程体系是对外部岗位需求、内在核心能力的高度整合,通过“岗位能力分析、教学模块拆分、思政元素浸润、真实项目融入、技能成果输出”实现课程之间的组合、替代和更换,组件化、装配式课程体系的构建,能最大限度地实现人才培养目标。 展开更多

关键词 物流服务与管理 岗课赛证创 课程地图

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纺织产业转型升级背景下“岗课赛证创”全融合式教学改革实践——以织物结构与设计课程为例

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作者 朱江波 李竹君 《化纤与纺织技术》 2024年第11期190-192,共3页

随着技术的革新,特别是大力发展新质生产力的提出,加速了传统纺织产业的设备技术转型升级,从而对从业人员的专业素养技能也有了更高的要求,培养高素质技术技能“强国纺织工匠型”人才已经成为推动纺织产业发展的重要因素。为适应新时代... 随着技术的革新,特别是大力发展新质生产力的提出,加速了传统纺织产业的设备技术转型升级,从而对从业人员的专业素养技能也有了更高的要求,培养高素质技术技能“强国纺织工匠型”人才已经成为推动纺织产业发展的重要因素。为适应新时代纺织产业发展需求,改革传统纺织类课程教学已成为大势所趋。文章针对织物结构与设计课程传统教学内容相对滞后、重视知识技能培养、而轻视素质素养的实施等问题,以产业学院、实训实践基地作为支撑,利用数字科技来推进职业教育,构建了“岗课赛证创全融合育人模式”,对课程开展文化先导、对接双标、项目驱动、技术护航、产教融合、德技并修的课堂革命。 展开更多

关键词 “岗课赛证创” 育人模式 职业素养 产教融合 纺织产业

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“岗课赛证创”综合育人的理论意蕴与实践路径探赜

4

作者 徐晓斌 《成才之路》 2024年第32期9-12,共4页

在加快培育和发展新质生产力的背景之下,切实推进“岗课赛证创”综合育人成为我国高等职业教育创新人才培养模式、深化教育教学改革、强化职业教育类型化特色、提升人才培养针对性与适应性、促进职业教育高质量发展的重要举措和共同选... 在加快培育和发展新质生产力的背景之下,切实推进“岗课赛证创”综合育人成为我国高等职业教育创新人才培养模式、深化教育教学改革、强化职业教育类型化特色、提升人才培养针对性与适应性、促进职业教育高质量发展的重要举措和共同选择。“岗课赛证创”综合育人意味着人才培养全过程都要以工作岗位的能力要求和素质需求为逻辑主线,统筹兼顾“岗、课、赛、证、创”五个要素,形成各要素间多元融通的合力育人格局。在实践层面,要特别注重开展专业建设调查研究,搭建“岗课赛证创”融通课程体系,打造校企协同共生的育人共同体。 展开更多

关键词 岗课赛证创 综合育人 校企合作 人才培养 调查研究 课程体系 育人共同体

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高职新能源汽车专业“岗课赛证创”一体化教学模式构建研究

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作者 黎世锟 陈晓玲 《汽车测试报告》 2024年第22期104-106,共3页

随着新能源汽车产业快速发展,高职院校培养高素质技术技能人才的任务更加紧迫,传统教学模式已难以适应新形势要求。该文分析“岗课赛证创”一体化教学模式概述,阐述高职新能源汽车专业“岗课赛证创”一体化教学模式构建必要性,并提出高... 随着新能源汽车产业快速发展,高职院校培养高素质技术技能人才的任务更加紧迫,传统教学模式已难以适应新形势要求。该文分析“岗课赛证创”一体化教学模式概述,阐述高职新能源汽车专业“岗课赛证创”一体化教学模式构建必要性,并提出高职新能源汽车专业“岗课赛证创”一体化教学模式构建策略,以有效提升人才培养的针对性、适应性和创新性。 展开更多

关键词 高职教育 新能源汽车专业 “岗课赛证创” 一体化教学模式

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“1+X”证书制度下“岗课赛证创”融通的课程改革——以动车组牵引传动与网络控制为例 被引量：2

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作者 宁善平 熊律 +2 位作者 武文星 黄院芳 潘登卓 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第2期73-77,共5页

动车组的机械部件与控制网络的检修在动车组生产运营中占有非常重要地位,是动车组检修人员的一项必备能力。高职动车组检修技术专业的毕业生取得轨道车辆检修资格证书是提升人才培养质量和拓宽毕业生就业领域的有效途径。通过对动车组... 动车组的机械部件与控制网络的检修在动车组生产运营中占有非常重要地位,是动车组检修人员的一项必备能力。高职动车组检修技术专业的毕业生取得轨道车辆检修资格证书是提升人才培养质量和拓宽毕业生就业领域的有效途径。通过对动车组牵引传动与网络控制课程进行改革,结合产业数字化发展新趋势,提出了“岗课赛证创”五元融通的课程改革模式,重构了教学内容,建立了创新创业课程模块,创设了真实项目,设置了岗位任务体系,渗透了职业素养与文化精神培养,提升了学生综合职业能力。 展开更多

关键词 高职教育 “1+X”证书制度 “岗课赛证创”融通 综合职业能力

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基于“岗课赛证创”融通的机器视觉及其应用技术课程改革与实践 被引量：1

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作者 易焕银 陈卫丽 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第3期81-86,共6页

机器视觉及其应用技术是高职智能制造类专业的一门核心课程,为了提升课程的教学效果和人才培养的质量,分析该课程在建设和教学过程中存在的问题,进行基于“岗课赛证创”融通的课程教学改革实践研究,构建“以岗定课、以赛促课、以证融课... 机器视觉及其应用技术是高职智能制造类专业的一门核心课程,为了提升课程的教学效果和人才培养的质量,分析该课程在建设和教学过程中存在的问题,进行基于“岗课赛证创”融通的课程教学改革实践研究,构建“以岗定课、以赛促课、以证融课、以课引创”的课程融合教学模式和实践路径。以岗位技能需求确定课程的主体内容,通过融入相关职业技能等级证书及专业技能竞赛内容打造教学实施项目并按照竞赛的模式组织教学活动,引导学生参加课外科技创新项目开发、专利和论文撰写、“挑战杯”及“互联网+”竞赛等创新创业活动。课程改革实践成果表明,实施基于“岗课赛证创”融通的课程教学模式有利于提升高职机器视觉课程的教学质量。 展开更多

关键词 机器视觉 岗课赛证创融通 课程改革 职业教育

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“岗课赛证创”融通的“产品设计+工程技术”课程群构建路径研究——以高职工业设计专业为例 被引量：1

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作者 邱杰 《美术教育研究》 2024年第18期153-155,共3页

为强化高职工业设计专业的工科属性,探索艺工结合、以工为主、以艺赋能的课程群体系,该文作者提出“岗课赛证创”融通的“产品设计+工程技术”课程群构建路径,优化工业设计专业的人才培养方案,以助力高职工业设计专业理实一体化核心课... 为强化高职工业设计专业的工科属性,探索艺工结合、以工为主、以艺赋能的课程群体系,该文作者提出“岗课赛证创”融通的“产品设计+工程技术”课程群构建路径,优化工业设计专业的人才培养方案,以助力高职工业设计专业理实一体化核心课程群的教学改革,并依照“以岗定课、以赛促课、以证融课、以创富课”的总体策略,重组和规划专业产品设计方向与工程技术方向的核心课程。实践表明,教改初见成效,竞赛获奖数量和质量明显提升,资格证书通过率持续向好,可以为高职工业设计专业课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 岗课赛证创 工业设计 高职 课程群

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高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究

9

作者 孙佳 迟晓曼 《数字通信世界》 2024年第11期241-243,共3页

该文针对高职大数据技术专业育人现状,剖析了传统模式的不足,构建了“岗课赛证创”融通模式。通过岗位导向、课程优化、以赛促学、资格认证对接及创新能力培养,旨在培育理论知识扎实、实践技能突出的大数据技术人才,增强学生的就业与岗... 该文针对高职大数据技术专业育人现状,剖析了传统模式的不足,构建了“岗课赛证创”融通模式。通过岗位导向、课程优化、以赛促学、资格认证对接及创新能力培养,旨在培育理论知识扎实、实践技能突出的大数据技术人才,增强学生的就业与岗位适应能力。 展开更多

关键词 高职教育 大数据技术 岗课赛证创 融通育人

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“岗课赛证创”融通的美术教育专业课程建设实践研究

10

作者 徐丽静 《美术教育研究》 2024年第14期141-143,共3页

近些年,在高职院校快速发展的背景下,高职教育越来越受重视。该文作者从美术教育课程的现状入手,提出“岗课赛证创”五位一体、相互融通的专业课程建设思路和方法,在通过文献分析、实证研究等手段收集数据的同时,设计了一套完整的融通课... 近些年,在高职院校快速发展的背景下,高职教育越来越受重视。该文作者从美术教育课程的现状入手,提出“岗课赛证创”五位一体、相互融通的专业课程建设思路和方法,在通过文献分析、实证研究等手段收集数据的同时,设计了一套完整的融通课程,并进行了教学实施和评估。结果表明,“岗课赛证创”的融通模式可以有效提升学生的综合素质和创造能力。研究成果对于推动美术教育专业课程改革和提高教学质量具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 岗课赛证创 五位一体 美术教育专业 课程建设

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高等职业院校服装设计与工艺专业“岗课赛证创”融通教学模式创新研究

11

作者 荆娅 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第8期197-199,共3页

文章介绍了“岗课赛证创”融通教学模式在高等职业院校服装设计与工艺专业中的应用及实施保障。该模式通过岗位实践、课程教学、技能竞赛、职业资格认证和创新创业等环节,全面提升学生的实践能力和就业竞争力。同时,重点探讨了教学资源... 文章介绍了“岗课赛证创”融通教学模式在高等职业院校服装设计与工艺专业中的应用及实施保障。该模式通过岗位实践、课程教学、技能竞赛、职业资格认证和创新创业等环节,全面提升学生的实践能力和就业竞争力。同时,重点探讨了教学资源优化、校企合作机制建立和多元评价体系构建,为专业教育质量提升提供了理论基础和实践保障。 展开更多

关键词 服装设计与工艺 “岗课赛证创” 教学模式

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基于“岗课赛证创”五维融合的职业本科机械类专业教学改革与实践

12

作者 周汉 《造纸装备及材料》 2024年第9期168-170,共3页

职业教育在我国整个教育教学体系中占据重要地位,其教育质量逐渐受到社会各界的高度关注和重视。而以往“岗课赛证”综合育人模式在实践应用中受到多种因素影响,存在产教合作不足、课证融通效果不容乐观、赛教融合不到位等问题,导致创... 职业教育在我国整个教育教学体系中占据重要地位,其教育质量逐渐受到社会各界的高度关注和重视。而以往“岗课赛证”综合育人模式在实践应用中受到多种因素影响,存在产教合作不足、课证融通效果不容乐观、赛教融合不到位等问题,导致创新型、应用型人才培养效果不佳。因此,将“创”与“岗课赛证”进行有机融合,实现“岗课赛证创”五维融合是一种创新探索。基于此,文章以职业本科机械类专业为例,深入探讨了基于“岗课赛证创”五维融合的影响与过程,并提出了相应的教学改革实践策略,以期为相关研究提供参考。 展开更多

关键词 “岗课赛证创” 五维融合 职业本科 机械类专业 教学改革

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“岗课赛证创”融通背景下中职电子商务专业综合育人策略研究

13

作者 陈航 《教师》 2024年第24期90-92,共3页

“岗课赛证创”融通综合育人理念是解决当前中职电子商务专业教育中存在的课程内容与市场需求脱节、实践教学薄弱等问题的有效途径。该理念强调岗位实践、课程教学、技能竞赛、职业资格证书和创新创业有机结合,注重全面提升学生综合素... “岗课赛证创”融通综合育人理念是解决当前中职电子商务专业教育中存在的课程内容与市场需求脱节、实践教学薄弱等问题的有效途径。该理念强调岗位实践、课程教学、技能竞赛、职业资格证书和创新创业有机结合,注重全面提升学生综合素质和职业能力。文章以泉州市工商旅游职业中专学校为例,以电子商务实践教学体系的构建为研究方向,从人才培养方案、课程设置、教学方式、实训方式等方面深化教学改革,提出了将岗位需求与课程设计相融通,课程设计与技能竞赛相衔接,技能竞赛与职业资格证书相结合,拓展职业资格证书与创新创业教育,通过校企合作、工学结合等方式提升学生岗位实践能力。这一教育理念的实施,有望为电子商务行业培养更多具备实际操作能力和创新精神的高素质人才,从而推动行业持续发展。 展开更多

关键词 中职 电子商务 “岗课赛证创” 综合育人

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汽车技术服务与营销专业“岗课赛证创”一体化人才培养策略探析

14

作者 龙丹 《汽车与驾驶维修》 2024年第7期83-85,共3页

本研究深入分析了针对新能源汽车技术与服务领域的教育需求和市场挑战,旨在通过创新教学模式和实践环节培养学生的技术能力、市场营销能力和综合素质,以解决行业复杂需求。采用文献综述和理论分析,结合实践经验,提出并实施了“岗课赛证... 本研究深入分析了针对新能源汽车技术与服务领域的教育需求和市场挑战,旨在通过创新教学模式和实践环节培养学生的技术能力、市场营销能力和综合素质,以解决行业复杂需求。采用文献综述和理论分析,结合实践经验,提出并实施了“岗课赛证创”一体化教学模式,有效提升了学生的实际操作能力和市场适应能力,成功对接了行业人才需求,取得了显著教育和就业推进成果。 展开更多

关键词 新能源汽车 汽车技术与服务 岗课赛证创 人才培养策略

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“岗课赛证创”综合育人模式在中职电子信息技术专业教学中的应用路径研究

15

作者 林志泽 《教师》 2024年第25期90-92,共3页

中职电子信息技术专业肩负着培养具有良好职业素养和创新能力的技术技能人才的重要使命。然而,当前中职电子信息技术专业在人才培养方面还存在着一些问题,导致学生的专业技能水平和职业综合素养不高,难以适应现代电子相关产业的发展要... 中职电子信息技术专业肩负着培养具有良好职业素养和创新能力的技术技能人才的重要使命。然而,当前中职电子信息技术专业在人才培养方面还存在着一些问题,导致学生的专业技能水平和职业综合素养不高,难以适应现代电子相关产业的发展要求。基于此,文章分析了产教融合背景下中职电子信息技术专业人才培养现存的问题,阐述了“岗课赛证创”综合育人模式构建原则,最终得出了中职电子信息技术专业“岗课赛证创”综合育人模式应用途径。 展开更多

关键词 “岗课赛证创” 中职电子信息技术专业 综合育人

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高职院校汽车类专业“岗课赛证创”五位一体融合育人模式探究 被引量：1

16

作者 赵锋 《汽车测试报告》 2023年第21期115-118,共4页

高技能人才是促进国家建设的重要力量,也是职业教育培养的主要目标。当前,基于汽车产业转型升级的总体趋势,高职院校汽车类专业的传统教学模式已经无法满足社会对汽车行业人才的需求,必须探究新的人才培养模式。“岗课赛证创”五位一体... 高技能人才是促进国家建设的重要力量,也是职业教育培养的主要目标。当前,基于汽车产业转型升级的总体趋势,高职院校汽车类专业的传统教学模式已经无法满足社会对汽车行业人才的需求,必须探究新的人才培养模式。“岗课赛证创”五位一体融合育人模式作为推进职业教育改革的有力措施,对深化高职院校教学改革、助推专业建设具有重要意义。该文阐述“岗课赛证创”五位一体融合育人模式的内涵,分析“岗课赛证创”融合过程中面临的一些问题,积极探索“岗课赛证创”五位一体融合育人模式的实施路径,从而更好地提升高职汽车类专业人才培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 汽车类专业 “岗课赛证创” 融合育人模式

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医学检验技术专业“岗课赛证创”五维融通教学模式构建——以《临床检验基础》课程为例 被引量：1

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作者 杨拓 罗洁 熊绍刚 《襄阳职业技术学院学报》 2023年第6期87-90,共4页

为有效增强医学检验技术专业人才竞争力,提升课程教学效果,文章深入分析了“岗课赛证创”五维融通的内涵;并以医学检验技术专业核心课程《临床检验基础》为例,基于医学检验技术专业国家教学资源库建设,开展线上线下混合教学;进行了“岗... 为有效增强医学检验技术专业人才竞争力,提升课程教学效果,文章深入分析了“岗课赛证创”五维融通的内涵;并以医学检验技术专业核心课程《临床检验基础》为例,基于医学检验技术专业国家教学资源库建设,开展线上线下混合教学;进行了“岗课赛证创”五维融通的教学改革与探索,旨在为职业教育医学检验技术专业其他课程提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 “岗课赛证创” 医学检验技术 《临床检验基础》

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浅谈高职会计专业“岗课赛证创”人才培养模式的构建

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作者 王岑郁 陶云凯 《职业》 2023年第13期75-77,共3页

近年来,各大高职院校积极实施“岗课赛证创”的人才培养模式,以促进学生技能发展为工作重心,推动“岗课赛证创”模式的实施,从而实现对高技能会计人才的针对性培养。本文针对高职会计专业“岗课赛证创”人才培养模式进行分析,探究人才... 近年来,各大高职院校积极实施“岗课赛证创”的人才培养模式,以促进学生技能发展为工作重心,推动“岗课赛证创”模式的实施,从而实现对高技能会计人才的针对性培养。本文针对高职会计专业“岗课赛证创”人才培养模式进行分析,探究人才培养模式的构建。 展开更多

关键词 会计专业 岗课赛证创 人才培养 措施分析

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高职大数据技术专业“岗课赛证创”五维融通人才培养模式研究

19

作者 刘哲 《通讯世界》 2025年第3期46-48,共3页

以高职大数据技术专业为研究对象,针对当前岗位需求对接、课程体系建设及创新创业教育等方面存在的不足,提出“岗课赛证创”五维融通模式,并从岗位需求、课程体系、各类大赛、职业资格证书与创新创业教育5个维度阐述该模式的构建与实践... 以高职大数据技术专业为研究对象,针对当前岗位需求对接、课程体系建设及创新创业教育等方面存在的不足,提出“岗课赛证创”五维融通模式,并从岗位需求、课程体系、各类大赛、职业资格证书与创新创业教育5个维度阐述该模式的构建与实践路径,以期为高职教育质量提升与产教深度融合提供可行思路与实践参考。 展开更多

关键词 高职教育 大数据技术专业 “岗课赛证创” 人才培养

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“岗课证赛创”融合育人课程教学改革研究——以“食品理化检测技术”为例

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作者 卓秀英 梁可 +2 位作者 刘佳颖 张伟爱 吴春娇 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第4期133-138,共6页

“岗课证赛创”是以课程为核心,将岗位、比赛、技能证书、科研融入课程的一种教学模式。该文以企业岗位需求为导向开设典型工作项目,以比赛、“1+X”证书为抓手,对标国赛和技能证书标准,规范化、标准化操作,通过以岗设课、以证促课、赛... “岗课证赛创”是以课程为核心,将岗位、比赛、技能证书、科研融入课程的一种教学模式。该文以企业岗位需求为导向开设典型工作项目,以比赛、“1+X”证书为抓手,对标国赛和技能证书标准,规范化、标准化操作,通过以岗设课、以证促课、赛教融合、科教融汇的方式,全方位实施食品专业核心课程“食品理化检测技术”的教学改革。实践表明,“岗课证赛创”融合教学改革激发了学生的兴趣和动力,提高了学生的职业竞争力,满足了行业人才需求。 展开更多

关键词 岗课证赛创 食品理化检测技术 教学改革

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