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从强调“补偿”到追求“公平”——美国少数民族高等教育政策分析
1
作者 张学众 《内蒙古财经大学学报》 2018年第1期112-115,共4页
本文以美国高等教育政策发展历程为视角,结合美国少数民族高等教育现实状况,将美国少数民族高等教育政策发展过程划分为四个阶段,并对美国实施少数民族高等教育政策所取得的成就和问题进行了分析。在此基础上,对美国少数民族高等教育政... 本文以美国高等教育政策发展历程为视角,结合美国少数民族高等教育现实状况,将美国少数民族高等教育政策发展过程划分为四个阶段,并对美国实施少数民族高等教育政策所取得的成就和问题进行了分析。在此基础上,对美国少数民族高等教育政策的走向提出了看法。 展开更多
关键词 补偿 公平 少数民族高等教育政策
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教育扩张政策与少数民族的教育收益率:收入效应与分配效应
2
作者 方超 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 2025年第2期116-124,共9页
利用中国家庭收入调查数据(2019),实证检验了公共教育扩张政策对少数民族教育收益率的影响。(1)利用普通最小二乘法发现,少数民族劳动力的义务教育和大学教育收益率为43.6%和61.7%,高于汉族劳动力的35.6%和47.3%;(2)利用工具变量的第一... 利用中国家庭收入调查数据(2019),实证检验了公共教育扩张政策对少数民族教育收益率的影响。(1)利用普通最小二乘法发现,少数民族劳动力的义务教育和大学教育收益率为43.6%和61.7%,高于汉族劳动力的35.6%和47.3%;(2)利用工具变量的第一阶段回归发现,义务教育改革和高校扩招政策大幅实现了不同民族的教育人力资本积累,但少数民族接受义务教育和大学教育的概率值比汉族低4.6和0.3个百分点;(3)第二阶段回归则发现教育扩张政策具有极强的社会经济价值,少数民族劳动力的大学教育收益率高于汉族,表明高等教育更好地的促进少数民族的个体增收;(4)利用无条件分位数回归进行异质性检验,发现教育扩招政策的收入分配效应存在差异,义务教育改革扩大了少数民族的组内工资差异,高校扩招政策具有具收收入收均等化的作用。 展开更多
关键词 教育扩张政策 教育收益率 少数民族 收入分配 人力资本
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“十四五”时期中国省级政府高等教育的政策方向及优化
3
作者 李春林 乔佳楠 《高等建筑教育》 2025年第1期25-36,共12页
“十四五”时期,高等教育进入新发展阶段,各省级政府作为高等教育建设的关键主体,纷纷发布政策加快推进高等教育发展。本文通过构建“政策主题—政策工具”的二维分析框架,对各省级政府出台的“十四五”教育事业发展规划进行了量化分析... “十四五”时期,高等教育进入新发展阶段,各省级政府作为高等教育建设的关键主体,纷纷发布政策加快推进高等教育发展。本文通过构建“政策主题—政策工具”的二维分析框架,对各省级政府出台的“十四五”教育事业发展规划进行了量化分析。研究发现:省级政府的高等教育政策主题覆盖全面,但在政策供给上存在差异;各种政策工具均得到使用,但缺乏科学的互嵌关系;政策工具和政策主题的交叉组合耦合度较低。未来政策调整应弥补政策供给的短板,充分发挥大学的基本职能,综合利用政策工具,并优化政策工具间的互嵌关系,同时注重政策主题与政策工具的耦合,以激发高校的发展活力。 展开更多
关键词 省级政府 高等教育 政策主题 政策工具
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“少数民族高层次骨干人才计划”高等教育政策回望——基于理性选择制度主义分析框架 被引量:17
4
作者 汪伟 蒋馨岚 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第12期60-64,共5页
"少数民族高层次骨干人才计划"政策实施5年来取得了显著成效,对我国民族地区的高层次人才培养意义重大,但在实施过程中也面临一些困境。利用理性选择制度主义分析框架,可以深入分析我国"少数民族高层次骨干人才计划"... "少数民族高层次骨干人才计划"政策实施5年来取得了显著成效,对我国民族地区的高层次人才培养意义重大,但在实施过程中也面临一些困境。利用理性选择制度主义分析框架,可以深入分析我国"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策实施中存在的问题及原因,"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策在实施中存在的问题源于行动者反复博弈行为,博弈行为源于制度本身的不完善。"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策在效率、公平、问责制、适应性等方面都存在一定问题,因此需要在制度层面上有所创新。 展开更多
关键词 少数民族 高层次骨干人才 政策评价 理性选择制度主义 高等教育政策
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中国高等教育领域少数民族招生政策分析:基于元代以来政策演进的视角 被引量:3
5
作者 张学强 《当代教育与文化》 2013年第3期19-29,共11页
主要对自元代初创以来中国高等教育少数民族招生政策的历史演变脉络进行细致梳理,指出不论在历史上还是在现实中此一政策本质上具有明显的政治属性。在对政策的公平性从族际公平与族内公平两个层面进行历时性考察的基础上,对政策在执行... 主要对自元代初创以来中国高等教育少数民族招生政策的历史演变脉络进行细致梳理,指出不论在历史上还是在现实中此一政策本质上具有明显的政治属性。在对政策的公平性从族际公平与族内公平两个层面进行历时性考察的基础上,对政策在执行中面临的难题进行了探讨,进而指出当前中国高等教育少数民族招生政策的完善应以多元平等为其价值取向,积极采取有效措施使其走上可持续发展之路。 展开更多
关键词 高等教育 少数民族 招生政策 公平 多元平等
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高等教育少数民族学生招生优惠政策分析 被引量:1
6
作者 张学众 《内蒙古财经大学学报》 2014年第5期87-89,共3页
本文从教育政策视角,结合少数民族高等教育现实,运用国内外民族高等教育元政策、教育公平等理论,分析了高等教育少数民族学生招生优惠政策出台的背景、制定的目的、制定的依据等,对招生优惠政策进一步延续提出了对策及建议。
关键词 少数民族学生 招生 优惠政策
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长三角高等教育协同治理政策的变迁逻辑与优化路径——历史制度主义视角
7
作者 汪洋 刘星雨 《高校教育管理》 北大核心 2025年第2期26-37,共12页
长三角高等教育协同治理是省域高等教育实现高质量一体化发展的内生规定性要求。以历史制度主义的分析视角审视,长三角高等教育协同治理政策的变迁历程大致经历了酝酿萌芽期、探索发展期、提速完善期三个发展阶段,其政策变迁的阶段性形... 长三角高等教育协同治理是省域高等教育实现高质量一体化发展的内生规定性要求。以历史制度主义的分析视角审视,长三角高等教育协同治理政策的变迁历程大致经历了酝酿萌芽期、探索发展期、提速完善期三个发展阶段,其政策变迁的阶段性形态主要表征为渐进性政策更续和突破性政策跃迁。政策更续主要通过学习效应与适应性预期等机制实现,具有路径依赖色彩;政策跃迁的动力机制要素主要为多元协同治理主体的治理实践,具体表征为地方政府的自主协同促动政策位阶上移、中央政府的顶层介入释放政策牵引功效以及域内高校的合作深化积蓄政策跃迁动能。长三角高等教育协同治理政策变迁的基本走向主要受结构、环境与行动者等要素的约束,应明确域内多元协同治理主体责任,提高政策与经济社会发展的适配度,深化域内监测评估改革等,以进一步优化长三角高等教育协同治理政策。 展开更多
关键词 长三角 高等教育政策 协同治理 政策变迁 政策更续 政策跃迁 历史制度主义
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美国高等教育肯定性行动计划实践中的问题及对中国少数民族优惠政策的启示 被引量:5
8
作者 庄众显 《戏剧之家》 2018年第20期151-153,共3页
20世纪60年代,美国政府启动了肯定性行动计划,在就业、教育等领域给予少数族裔,妇女等社会群体一些优待和照顾,以促进最大限度的就业和教育公平。肯定性行动计划不仅提高了少数族裔和妇女的经济地位,而且还促进了少数族裔高等教育的发... 20世纪60年代,美国政府启动了肯定性行动计划,在就业、教育等领域给予少数族裔,妇女等社会群体一些优待和照顾,以促进最大限度的就业和教育公平。肯定性行动计划不仅提高了少数族裔和妇女的经济地位,而且还促进了少数族裔高等教育的发展。但是,肯定性行动计划也违背了美国人一向崇尚的平等原则,易造成反向歧视。同时,实施过程中,也存在着照顾过剩与照顾不足的问题。所以,关于肯定性计划的争论从未停止过。本文将主要探讨美国高等教育领域肯定性计划实践中存在的问题,针对问题出现的调整替代政策,以及整个肯定性行动计划对中国少数民族优惠政策的启示。 展开更多
关键词 肯定性行动计划 高等教育 政策优惠 少数民族
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云南省少数民族地区成人高等教育生源问题及对策研究
9
作者 苏文婧 李元川 《继续教育研究》 2021年第10期22-25,共4页
我国成人高等教育发展历史悠久,为社会发展培养了大批专业技术人员和管理人员,但是近年来受各种教育形式的冲击,成人高等教育的生源流失严重。没有规模就没有效益,因此,生源问题已经成为成人高等教育的首要问题。以云南农业大学为例,分... 我国成人高等教育发展历史悠久,为社会发展培养了大批专业技术人员和管理人员,但是近年来受各种教育形式的冲击,成人高等教育的生源流失严重。没有规模就没有效益,因此,生源问题已经成为成人高等教育的首要问题。以云南农业大学为例,分析云南省少数民族地区成人高等教育生源存在的问题,并提出相应的对策措施,以期能促进云南省成人高等教育健康可持续发展。 展开更多
关键词 云南省 少数民族 成人高等教育 生源
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高等教育信息化政策执行是否促进了高等教育“提质增效”——基于双重差分法的实证研究
10
作者 梁媛 张雷 聂国东 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期115-128,共14页
高等教育信息化是我国教育信息化适应新时代发展的创新力量,是教育信息化出经验、出典型、出成绩的重要领域。高等教育信息化政策执行效果关系着其政策目标能否如期实现,影响着高等教育信息化建设能否推动高等教育“提质增效”。基于政... 高等教育信息化是我国教育信息化适应新时代发展的创新力量,是教育信息化出经验、出典型、出成绩的重要领域。高等教育信息化政策执行效果关系着其政策目标能否如期实现,影响着高等教育信息化建设能否推动高等教育“提质增效”。基于政策网络理论分析框架,通过双重差分法,可以探寻高等教育信息化政策执行对高等教育质量提升的作用与影响机制。实证研究结果表明:高等教育信息化政策执行对高等教育质量水平提高有促进效应,但是政策网络结构因素和政策执行主体因素对高等教育质量提升的中介效应呈现复杂变化。因此,增强高等教育信息化政策执行效果,就要从进一步优化高等教育信息化政策网络生态,加强高等教育信息化政策网络行动者互动,发挥高等教育信息化政策网络执行主体角色作用等方面着力。 展开更多
关键词 高等教育信息化 教育政策 政策执行 高等教育质量 双重差分法
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高等教育数字化何以成为国家战略——基于多源流理论的分析
11
作者 王怀旭 胡钦晓 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第2期22-33,I0003,共13页
多源流理论对分析高等教育数字化何以成为国家战略具有较强的解释力:问题源流是高等教育数字化的生成动因,凸显了普及化高等教育的诉求变化、疫情与逆全球化等焦点事件的影响以及高等教育数字化的现实困境等关键问题;政策源流是高等教... 多源流理论对分析高等教育数字化何以成为国家战略具有较强的解释力:问题源流是高等教育数字化的生成动因,凸显了普及化高等教育的诉求变化、疫情与逆全球化等焦点事件的影响以及高等教育数字化的现实困境等关键问题;政策源流是高等教育数字化的逻辑支点,强调了学界研究成果的理论逻辑、国内其他领域的实践逻辑、国外高等教育的经验逻辑以及教育变革发展的技术逻辑的支撑作用;政治源流是高等教育数字化的动力起点,包括政府执政理念的势能驱动、国民情感立场的民意积聚以及教育利益主体的诉求表达等动力要素。在三种源流动态嵌入汇聚的基础上,政策倡导者凭借成熟契机,成功开启高等教育数字化战略之窗。 展开更多
关键词 高等教育数字化 多源流理论 教育战略 教育政策
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印度高等教育保留政策面临的挑战与反思
12
作者 陈斌 曾嘉祺 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第3期88-98,I0006,I0007,共13页
印度高等教育保留政策历经两次扩容,在“表列种姓”和“表列部落”基础上,新增“其他落后群体”和“经济弱势群体”。印度高等教育保留政策并未有效改善种姓制度的根本问题,也未能促进高等教育公平。不同落后群体之间分化明显,但不断攀... 印度高等教育保留政策历经两次扩容,在“表列种姓”和“表列部落”基础上,新增“其他落后群体”和“经济弱势群体”。印度高等教育保留政策并未有效改善种姓制度的根本问题,也未能促进高等教育公平。不同落后群体之间分化明显,但不断攀升的入学率和增长率掩盖了阶层分化,引发一系列负面效应。印度种姓制度根深蒂固,惯性极强,对印度现代高等教育发展和政策走向产生深远影响。为促进高等教育公平发展,印度高等教育保留政策亟须深化公平内涵,破除种姓壁垒,精准识别目标群体,调整政策导向,使之更好地服务于印度社会发展。 展开更多
关键词 印度高等教育 教育公平 高校招生 教育政策
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少数民族地区高等教育投资与经济增长的实证分析 被引量:1
13
作者 刘阳 《内蒙古财经大学学报》 2016年第3期11-16,共6页
本文针对少数民族地区以内蒙古地区为例,对内蒙古地区高等教育投资的现状做出分析,接着分析高等教育投资与经济增长的关系,选取国内生产总值与教育投资总额两个指标进行格兰杰因果检验,得出高等教育的投资和经济的发展是相互促进的。定... 本文针对少数民族地区以内蒙古地区为例,对内蒙古地区高等教育投资的现状做出分析,接着分析高等教育投资与经济增长的关系,选取国内生产总值与教育投资总额两个指标进行格兰杰因果检验,得出高等教育的投资和经济的发展是相互促进的。定位政府、社会、高校这三者之间的联系,提出优化政府投资的建议,充分利用市场的有效运行机制改变高等教育只依赖政府投资的现状,让少数民族地区培养更多的人力资源,经济发展更加繁荣富强。 展开更多
关键词 少数民族地区 高等教育投资 经济增长 GRANGER因果检验
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关于少数民族地区发展高等教育的若干思考 被引量:3
14
作者 张祖林 《楚雄师专学报》 2000年第1期103-107,共5页
少数民族地区人口素质低下,教育的基础设施落后,教育结构失衡,投资体制单一阻碍了经济和社会的发展,为此,我们要实现教育观念、办学模式、办学经费来源、管理模式的根本转变,充分发挥党和政府的组织领导作用,动员全社会的力量,... 少数民族地区人口素质低下,教育的基础设施落后,教育结构失衡,投资体制单一阻碍了经济和社会的发展,为此,我们要实现教育观念、办学模式、办学经费来源、管理模式的根本转变,充分发挥党和政府的组织领导作用,动员全社会的力量,共同推进少数民族地区高等教育的发展。 展开更多
关键词 少数民族地区 发展 高等教育 楚雄 教育观念 办学模式 管理模式 中国 办学经费 彝族
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论明代少数民族地区的社学教育政策 被引量:2
15
作者 刘淑红 张学强 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2015年第1期27-34,共8页
社学是元、明、清三代在府州县外的郊区、乡镇村舍和边远少数民族地区设立的基层教育机构。明代少数民族地区的社学继承和发展了元代的社学制度,在设立和办学过程中颁布了相关的法令,采取了相应的举措,加强了对少数民族的社会教化,为清... 社学是元、明、清三代在府州县外的郊区、乡镇村舍和边远少数民族地区设立的基层教育机构。明代少数民族地区的社学继承和发展了元代的社学制度,在设立和办学过程中颁布了相关的法令,采取了相应的举措,加强了对少数民族的社会教化,为清代少数民族地区社学和义学的进一步发展积累了经验。 展开更多
关键词 明代 少数民族地区 文教政策 社学
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改革开放30年民族高等教育政策的历史回顾及特点探析 被引量:6
16
作者 张立军 曲铁华 《当代教育与文化》 2009年第6期17-22,共6页
随着社会历史的发展,我国的民族高等教育政策也不断进行着改革与调整。针对改革开放30年来民族高等教育政策的发展,通过对相关资料进行全面系统的搜集和梳理,力争理清我国民族高等教育政策30年的发展脉络,归纳总结出我国民族高等教... 随着社会历史的发展,我国的民族高等教育政策也不断进行着改革与调整。针对改革开放30年来民族高等教育政策的发展,通过对相关资料进行全面系统的搜集和梳理,力争理清我国民族高等教育政策30年的发展脉络,归纳总结出我国民族高等教育政策的五个特点,进而为民族高等教育政策的下一步发展作出几种理论探索,以求为现实政策的制定和民族高等教育的实践发展提供一定意义的参考价值。 展开更多
关键词 民族高等教育政策 30年 特点 理论探索
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少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨 被引量:1
17
作者 吴道显 黎贵优 《思想政治教育研究》 2013年第5期58-60,共3页
形势与政策教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,在大学生加强自身修养,实现健康成长中具有不可替代的重要意义。提高形势与政策教育的实效性一直是高校思想政治教育迫切需要解决的问题。少数民族大学生作为大学生中一个重要且特殊... 形势与政策教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,在大学生加强自身修养,实现健康成长中具有不可替代的重要意义。提高形势与政策教育的实效性一直是高校思想政治教育迫切需要解决的问题。少数民族大学生作为大学生中一个重要且特殊的群体,具有特殊的民族思想观念。从少数民族大学生特有的思想特点出发,结合当前少数民族大学生形势与政策教育现状,找出其中存在的问题及其原因,创新少数民族大学生形势与政策教育模式,是提高少数民族大学生形势与政策教育实效性不可回避的重要任务。 展开更多
关键词 少数民族大学生 形势与政策教育 模式创新
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RCEP背景下高等教育国际化政策工具模式研究——以日本、澳大利亚、新西兰为例 被引量:1
18
作者 冯晓潇 《军事高等教育研究》 2024年第1期57-64,共8页
日本、澳大利亚、新西兰是区域全面经济伙伴关系内主要的留学目的地国家,其高等教育国际化政策较为成熟,值得作为政策参考与合作依据。基于三个国家最新高等教育国际化政策文本,构建“政策工具+过程链”二维框架进行了文本分析。研究发... 日本、澳大利亚、新西兰是区域全面经济伙伴关系内主要的留学目的地国家,其高等教育国际化政策较为成熟,值得作为政策参考与合作依据。基于三个国家最新高等教育国际化政策文本,构建“政策工具+过程链”二维框架进行了文本分析。研究发现,日本为重视国际认可评价过程的权威型工具主导模式,澳大利亚为重视国际合作交流过程的多元工具协同模式,新西兰为国际合作交流与价值目标并重的符号劝诫型工具主导模式。据此,我国可在超前谋划系统战略、打造特色国际品牌、促进指标工具多元化等方面优化高等教育国际化政策,以更好地融入区域全面经济伙伴关系成员国之间的高等教育国际交流与互惠。 展开更多
关键词 高等教育国际化 教育国际化政策 政策工具 RCEP
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高等教育入学机会公平的探索:国家政策的视角 被引量:1
19
作者 宋红霞 《三门峡职业技术学院学报》 2024年第1期123-130,共8页
国家政策与高等教育入学机会的公平密切相关,新中国成立以来我国在这一领域的探索不断深化,特别是21世纪以来,高等教育入学机会的公平问题更是引起国家高度重视。通过梳理21世纪以来我国有关高校招生政策、高考政策以及国家助学政策等... 国家政策与高等教育入学机会的公平密切相关,新中国成立以来我国在这一领域的探索不断深化,特别是21世纪以来,高等教育入学机会的公平问题更是引起国家高度重视。通过梳理21世纪以来我国有关高校招生政策、高考政策以及国家助学政策等方面的文件,发现在国家教育政策的宏观指导下,高等教育入学机会公平的局面持续向好,人民满意度逐步提高,教育公平持续推进。但是政策的定向弱影响和刚性强阻滞始终存在。要实现入学机会的高质量公平,还需着重解决三方面问题:政策制定要更加关注优质机会的城乡差距,增加精准性;政策执行要结合实际,增加灵活性;政策督查要健全法制体系,增加规范性。 展开更多
关键词 国家教育政策 高等教育入学机会 教育公平
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加拿大多元文化政策对我国少数民族教育发展的启示——基于楚雄州8所民族小学的调查 被引量:1
20
作者 周莉 《楚雄师范学院学报》 2011年第11期77-83,共7页
加拿大多种民族、多种民俗、多种宗教及多种语言并存的社会现状构成了其特有的多元文化的历史特征,其多元文化主义政策的实施使得这个国家的文化得到了丰富多样的发展,民族矛盾得到缓和,社会繁荣稳定,这对我国的教育发展,尤其是少数民... 加拿大多种民族、多种民俗、多种宗教及多种语言并存的社会现状构成了其特有的多元文化的历史特征,其多元文化主义政策的实施使得这个国家的文化得到了丰富多样的发展,民族矛盾得到缓和,社会繁荣稳定,这对我国的教育发展,尤其是少数民族教育的发展以及少数民族文化的保存具有重要的借鉴意义。结合我国的具体国情,少数民族地区应加大师资培养的力度,开设符合地方特色的、多样化的课程,拓宽少数民族语言使用的范围,加大双语教学的力度,并注意各个阶段教育教学的合理衔接,从而逐步改进、推进少数民族地区及少数民族特色教育的发展。 展开更多
关键词 加拿大 多元文化主义政策 少数民族 教育
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