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小组讨论式教学在《内外科护理》教学中的应用 被引量:3
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作者 万伟英 王建宁 +1 位作者 麻安秀 杨倩 《护理研究(上旬版)》 2005年第10期2054-2056,共3页
关键词 小组讨论式教学 《内外科护理学》 临床思维能力 护理本科教育 培养学生 传统教学方法 临床学科 小组讨论 临床实践
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无领导小组讨论的多侧面Rasch模型应用 被引量:7
2
作者 姚若松 赵葆楠 +1 位作者 刘泽 苗群鹰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期1039-1049,共11页
采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深... 采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深入了解被试能力的真实差异、甑别维度难度、探查测评误差源,从而完善测评试题编制、评估或诊断评委合格性、提高测评维度与测评目的匹配性,为拓展项目反应理论在人事测评中的应用提供独特视角。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 多侧面Rasch模型 项目反应理论 人事测评
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试论小组讨论式教学方法的实践与改革 被引量:65
3
作者 张蓉 左晓园 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期161-163,共3页
教学方法创新和改革是培养创新型人才的关键要素。文章通过借鉴美国的现代创新教学方法理论,根据自身的教学实践确定采用"小组讨论式"教学方法进行比较研究。通过具体的案例分析,找出了在小组讨论式教学改革创新中存在的问题... 教学方法创新和改革是培养创新型人才的关键要素。文章通过借鉴美国的现代创新教学方法理论,根据自身的教学实践确定采用"小组讨论式"教学方法进行比较研究。通过具体的案例分析,找出了在小组讨论式教学改革创新中存在的问题。进行教学方法改革,必须结合自身的实际,采用切实有力的教学方法,灵活应用并不断创新。 展开更多
关键词 小组讨论 教学方法 创新
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无领导小组讨论的设计程序与原则 被引量:15
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作者 孙健敏 彭文彬 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第1期35-40,共6页
无领导小组讨论是评价中心的重要组成部分,其有效性直接影响评价中心整体的信度和效度。影响无领导小组讨论有效性的因素中,设计过程是一个被忽视的问题,而很多人对于如何设计无领导小组讨论也是心中无底。本文结合我们设计评价中心的过... 无领导小组讨论是评价中心的重要组成部分,其有效性直接影响评价中心整体的信度和效度。影响无领导小组讨论有效性的因素中,设计过程是一个被忽视的问题,而很多人对于如何设计无领导小组讨论也是心中无底。本文结合我们设计评价中心的过程,重点对无领导小组讨论的选题原则、设计过程、设计要点、注意事项等进行了分析和说明,试图为理论和实际工作者提供一点参考。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 评价中心 直接影响 有效性 选题原则 实际工作 问题 设计过程 参考 作者
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小组讨论式教学应用于临床护理操作带教的探讨 被引量:10
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作者 崔屹 唐欢 沈莉 《中国护理管理》 2009年第12期44-45,共2页
目的:探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用。方法:对比应用小组讨论式教学后,2组护理实习生的护理操作考试成绩和综合素质情况。观察组50名,采用小组讨论式教学法,对照组51名采用传统带教方法。结果:观察组护... 目的:探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用。方法:对比应用小组讨论式教学后,2组护理实习生的护理操作考试成绩和综合素质情况。观察组50名,采用小组讨论式教学法,对照组51名采用传统带教方法。结果:观察组护理实习生护理操作考试成绩、综合素质成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:小组讨论式教学法应用于临床护理操作的带教,培养了学生的自学能力、独立思考能力、表达能力、评判性思维能力、解决问题能力、沟通协调能力和获取信息能力等多方面的能力。 展开更多
关键词 小组讨论式教学 临床实习 护理操作
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小组讨论课堂在《动物生物化学》理论教学中的研究与实践 被引量:3
6
作者 李凤玲 何金环 +1 位作者 连艳鲜 索江华 《家畜生态学报》 北大核心 2021年第7期91-93,共3页
按应用型本科对课程的要求,以普通高等学校本科专业类教学质量国家标准为宗旨,《动物生物化学》理论教学中采用小组讨论教学法,收到了良好的效果。充分调动了学生学习的积极性,增加了《动物生物化学》课程的应用性和趣味性,使学生将生... 按应用型本科对课程的要求,以普通高等学校本科专业类教学质量国家标准为宗旨,《动物生物化学》理论教学中采用小组讨论教学法,收到了良好的效果。充分调动了学生学习的积极性,增加了《动物生物化学》课程的应用性和趣味性,使学生将生化知识和专业对接。 展开更多
关键词 动物生物化学 教学方法 小组讨论
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对语文课堂教学小组讨论问题的思考 被引量:10
7
作者 郑国民 尹逊才 《语文建设》 北大核心 2006年第2期6-7,18,共3页
在语文课程改革中,不同发展阶段出现的问题,遇到的困难也不同。改革初期,理念的认识和学习最为重要,到了现在,操作层面的困惑和困难越来越多,正如很多老师所说的,“这样做了也不知道是对是错”。努力解决操作层面的问题,应该成为目前推... 在语文课程改革中,不同发展阶段出现的问题,遇到的困难也不同。改革初期,理念的认识和学习最为重要,到了现在,操作层面的困惑和困难越来越多,正如很多老师所说的,“这样做了也不知道是对是错”。努力解决操作层面的问题,应该成为目前推进课程改革的重要环节。 展开更多
关键词 语文 课堂教学 小组讨论 课程改革 中学
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课堂小组讨论与教学效果的实证研究 被引量:13
8
作者 孟祥菊 夏冰 《大学教育科学》 2007年第6期42-44,共3页
课堂小组讨论的教学模式在国外高等教育中被广泛应用,我国高校也在尝试这种新的教学模式,然而对这种教学模式的教学效果一直存在争议。本文设计了实验,采用实证的方法,分别检验了课堂小组讨论对记忆性知识和理解性知识的教学效果,同时... 课堂小组讨论的教学模式在国外高等教育中被广泛应用,我国高校也在尝试这种新的教学模式,然而对这种教学模式的教学效果一直存在争议。本文设计了实验,采用实证的方法,分别检验了课堂小组讨论对记忆性知识和理解性知识的教学效果,同时对其他可能影响教学效果的因素进行了测量,并对结果进行了分析,得出基本结论:由于东西方传统教育模式的不同,课堂小组讨论对提高学生理解性知识的掌握没有显著作用。 展开更多
关键词 课堂小组讨论 教学效果 高等教育 教育模式
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评价中心无领导小组讨论测评效度的实证研究 被引量:3
9
作者 姚若松 梁乐瑶 苗群鹰 《领导科学》 北大核心 2011年第10Z期39-41,共3页
无领导小组讨论(Leaderless Group Discussion)是评价中心技术中常用的一种情境模拟测评方法,是测评者通过观察被试者在讨论中的言语及非言语行为,采用定性描述、定量分析以及人际比较来评估被试者的素质特征的人事测评方法。
关键词 小组讨论 评价中心技术 测评方法 效度 非言语行为 人员测评 被试者 素质特征 情境模拟 评分者
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专题小组讨论在健康教育项目中的应用 被引量:20
10
作者 孙建国 《中国健康教育》 1997年第2期25-27,共3页
专题小组讨论是从社会学、市场学借用来的一种定性调查和评价方法,具有简便易行、快速经济的特点,一般4~8周内可获得有价值的定性结果。目前国内外普遍地应用于初级卫生保健各领域的项目,促进社会效益的提高。本文通过介绍这种研... 专题小组讨论是从社会学、市场学借用来的一种定性调查和评价方法,具有简便易行、快速经济的特点,一般4~8周内可获得有价值的定性结果。目前国内外普遍地应用于初级卫生保健各领域的项目,促进社会效益的提高。本文通过介绍这种研究方法的组成要素。 展开更多
关键词 健康教育 专题小组讨论 初级卫生保健 定性调查 促进 项目 快速 举例 组成要素 研究方法
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试析新课改实施中小组讨论的形式化问题 被引量:15
11
作者 钟文芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2004年第1期24-27,共4页
在倡导合作、注重学生主体性发展的新课程改革的实施中,"小组讨论"成为大多数教师在实施教学时经常采用的一种学习组织方式。但在这个过程中,出现了一种形式化的"小组讨论",其主要表征有短暂的讨论时间、讨论任务... 在倡导合作、注重学生主体性发展的新课程改革的实施中,"小组讨论"成为大多数教师在实施教学时经常采用的一种学习组织方式。但在这个过程中,出现了一种形式化的"小组讨论",其主要表征有短暂的讨论时间、讨论任务和职责的模糊、讨论结果的预设性和统一化及汇报交流的个体化等。造成"小组讨论"形式化的主要原因有讨论的主题简单,缺乏思考空间、缺乏教师的合理指导、教师对"小组讨论"的错误认识等。 展开更多
关键词 课程改革 小组讨论 课堂教学 教学方法 合作学习 小学
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专题小组讨论法 被引量:7
12
作者 阮忠 黄敬亨 《中国健康教育》 1994年第9期4-5,共2页
专题小组讨论法上海医科大学健康教育学教研室阮忠,黄敬亨专题小组讨论(FocusGroupDiscussions)是定性研究方法的一种,它是指一个小组的成员,在一个主持人的带领下,根据研究目的,围绕某个问题或某项研究主... 专题小组讨论法上海医科大学健康教育学教研室阮忠,黄敬亨专题小组讨论(FocusGroupDiscussions)是定性研究方法的一种,它是指一个小组的成员,在一个主持人的带领下,根据研究目的,围绕某个问题或某项研究主题,进行自由的、自愿的座谈讨论。本... 展开更多
关键词 专题小组讨论 定性研究方法 问题 优缺点 研究目的 成员 要素 主持人 研究主题 过程
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控制式无领导小组讨论的实验研究 被引量:5
13
作者 李志 冉瑞琳 关香丽 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第1期42-47,共6页
目的:基于人才测评原理,提出控制式无领导小组讨论的一般做法并探讨其有效性。方法:采用被试内实验设计,每组被试均参与控制式和无控制式两场讨论。结果:组织协调能力、语言表达能力、分析判断能力、团队合作能力、主动性、自信心六项... 目的:基于人才测评原理,提出控制式无领导小组讨论的一般做法并探讨其有效性。方法:采用被试内实验设计,每组被试均参与控制式和无控制式两场讨论。结果:组织协调能力、语言表达能力、分析判断能力、团队合作能力、主动性、自信心六项素质上,控制式无领导小组讨论的评分者一致性信度更好;组织协调能力、分析判断能力、团队合作能力及自信心四项素质上,控制式无领导小组讨论的评分效度更好;控制式无领导小组讨论通过影响小组氛围(如激烈程度和冲突性)诱发被试暴露更多观测点。结论:控制式无领导小组讨论可以诱发被试暴露更多观测点,提高评价结果的信度和效度。 展开更多
关键词 控制式无领导小组讨论 控制者 小组氛围 人才测评
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基于无领导小组讨论的大学生思想政治教育新方法 被引量:8
14
作者 王朝彬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第5期31-33,共3页
无领导小组讨论是一种人力资源评价方法,已受到广泛重视。基于无领导小组讨论的高校思想政治新方法,在实际的工作中具有十分重要的价值。同普通的人才测评相比,在高校思想政治教育中运用无领导小组讨论有其独特的过程与作用,也有其明显... 无领导小组讨论是一种人力资源评价方法,已受到广泛重视。基于无领导小组讨论的高校思想政治新方法,在实际的工作中具有十分重要的价值。同普通的人才测评相比,在高校思想政治教育中运用无领导小组讨论有其独特的过程与作用,也有其明显的优点和不足。这种方法增加了学生进行思想政治教育积极性、提高了学生素养、增强了思想政治教育时效性。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 高校思想政治教育 新方法
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以专题小组讨论法评估医护人员对AIDS健康教育需求 被引量:1
15
作者 吕姿之 常春 +3 位作者 李建英 李丽萍 马玉荣 姚永清 《中国健康教育》 1996年第2期11-12,共2页
以专题小组讨论法评估医护人员对AIDS健康教育需求北京医科大学健康教育教研室吕姿之,常春,李建英,李丽萍,马玉荣,姚永清医院是HIV感染者和AIDS患者就诊的机构,又是易感人群密集的场所。医护人员既是防治AIDS的重... 以专题小组讨论法评估医护人员对AIDS健康教育需求北京医科大学健康教育教研室吕姿之,常春,李建英,李丽萍,马玉荣,姚永清医院是HIV感染者和AIDS患者就诊的机构,又是易感人群密集的场所。医护人员既是防治AIDS的重要人力资源,同时又有对个人实行健康... 展开更多
关键词 AIDS 医务人员 医护人员 医源性感染 健康教育需求 专题小组讨论 HIV阳性 全民健康 中外 中国
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课堂小组讨论误区分析 被引量:5
16
作者 欧阳芬 《中学语文教学》 北大核心 2004年第9期3-5,共3页
小组讨论是课堂小组活动的一种。课堂上的小组活动,对于我们的美国同行来说,早在杜威时代,甚至可能更早就已经为大家所习以为常了。在我国,课堂中的小小组讨论也大约在上世纪的60年代就有了,只不过是今天突然变得“时髦”起来,随便在一... 小组讨论是课堂小组活动的一种。课堂上的小组活动,对于我们的美国同行来说,早在杜威时代,甚至可能更早就已经为大家所习以为常了。在我国,课堂中的小小组讨论也大约在上世纪的60年代就有了,只不过是今天突然变得“时髦”起来,随便在一堂课上动辄就看到老师要求前后桌的学生进行“讨论”。但是,“讨论”为了什么?“讨论”能使学生得到什么?教师想通过学生的讨论达到什么目的?这些问题并非每一个使用这种方法的教师都心知肚明。而恰恰这些问题十分关键,非常重要。讨论是一种学习过程,也是一种思辨的过程,通过讨论可以使参与者的思想深化,也可以使思维清晰化、条理化。让学生学会思考问题,学会探究问题,并且要使思想有条理,有逻辑,这当然应该是语文课的目标之一。但是,怎样才能做到?课堂上给学生几分钟,十几分钟,哪怕几十分钟的时间“讨论”就能实现?恐怕没有这么简单。讨论是一个训练过程,是一个学习过程。绝不是形式,更不能成为点缀,或摆设。还必须指出的一点是,我们不能把小组活动等同于小组讨论。美国同行的经验非常值得我们学习。 展开更多
关键词 小组讨论 中学 语文教学 学习方式 课程改革
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无领导小组讨论应试技巧 被引量:5
17
作者 戴维新 《领导科学》 北大核心 2009年第3期44-45,共2页
近些年,在我国各地公推公选工作中,常采用无领导小组讨论方法对候选人进行测评,效果很好。无领导小组讨论是人才评价中经常使用的一种测评技术,其采用情景模拟的方式对应试者进行集体的面试。评价者不指定每个应试者的角色,而是让... 近些年,在我国各地公推公选工作中,常采用无领导小组讨论方法对候选人进行测评,效果很好。无领导小组讨论是人才评价中经常使用的一种测评技术,其采用情景模拟的方式对应试者进行集体的面试。评价者不指定每个应试者的角色,而是让所有应试者自行安排、自行组织,力求在自由讨论中形成一致意见。评价者通过应试者的活动,观察每个应试者的表现,对应试者的能力、素质和个性特征进行综合评价。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 应试者 测评技术 公选工作 讨论方法 人才评价 情景模拟 自由讨论
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小组讨论法在《护理学导论》教学中的应用 被引量:13
18
作者 李小寒 《护理学杂志(综合版)》 2002年第7期534-535,共2页
关键词 小组讨论 《护理学导论》 教学 应用 课堂教学 护理教学
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英语教学中激励学生积极参与小组讨论的策略 被引量:2
19
作者 刘雪梅 《当代教育科学》 北大核心 2005年第9期60-60,共1页
关键词 小组讨论 积极参与 激励学生 英语教学 语言训练 口语训练 教学背景 老师
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教学行动研究在对外汉语课堂小组讨论中的应用 被引量:4
20
作者 张笑难 《北京第二外国语学院学报》 2002年第3期102-106,共5页
教学行动研究可以帮助教师针对教学中发现的问题改进教学方法 ,是提高教师教学水平的捷径。本文根据教学行动研究的基本原则和步骤 ,对信息自由提供型小组活动 (自由讨论 )在对外汉语课堂教学中的教学效果进行了分析。针对该类型的小组... 教学行动研究可以帮助教师针对教学中发现的问题改进教学方法 ,是提高教师教学水平的捷径。本文根据教学行动研究的基本原则和步骤 ,对信息自由提供型小组活动 (自由讨论 )在对外汉语课堂教学中的教学效果进行了分析。针对该类型的小组活动中学生偏离任务的原因和特点 ,将职责分工引入到小组讨论中来 ,显著地提高了学生参与小组讨论的积极性。 展开更多
关键词 对外汉语教学 课堂小组讨论 教学质量 教学方法
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