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中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二
被引量：
57
1
作者
史宁中
孔凡哲
+1 位作者
秦德生
杨述春
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第6期45-50,共6页
统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。统计学的研究基础是数据，依据数据进行分析和推断。统计教育价值的核心在于逐步养成尊重事实、通过数据来分析问题的习惯，培养理解和把握随机现象的能力。中小学统计课程设计、教学设...
统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。统计学的研究基础是数据，依据数据进行分析和推断。统计教育价值的核心在于逐步养成尊重事实、通过数据来分析问题的习惯，培养理解和把握随机现象的能力。中小学统计课程设计、教学设计的主线应该是，体现从收集数据到统计推断的全过程，建立统计直观。
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关键词
中
小学统计
课程设计
教育价值
教学
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职称材料
大数据视域下小学统计思维的内涵与表现及其价值
被引量：
16
2
作者
李化侠
宋乃庆
杨涛
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期59-63,共5页
大数据时代,统计在社会发展、日常生活、行政管理中的意义价值日益突出,统计思维是统计的基础,但人们对统计和统计思维,尤其对小学统计思维的认识、重视和研究都很不够.尝试使用概念进阶在大数据时代视域下重构小学统计思维的大众化内...
大数据时代,统计在社会发展、日常生活、行政管理中的意义价值日益突出,统计思维是统计的基础,但人们对统计和统计思维,尤其对小学统计思维的认识、重视和研究都很不够.尝试使用概念进阶在大数据时代视域下重构小学统计思维的大众化内涵：对数据收集、数据整理、数据分析及其过程的认识及理性思考;分析了美国统计教育指南,新西兰、中国国家数学课程标准中渗透出的小学统计思维,并探析了大数据对小学统计思维在数据收集、数据整理、数据分析方面的影响;大数据时代背景下从数学核心素养、公民素养、时代发展的视角提炼了小学统计思维的意义和价值：数学核心素养数据分析的基础、公民素养的支撑、大数据时代社会发展的动力.明晰小学统计思维的内涵、意义及表现形式是厘清小学统计思维测评属性、构建小学统计思维测评模型的基础.
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关键词
大数据时代
小学统计
思维
内涵
表现形式
价值
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职称材料
小学统计教学的价值及其实现路径
被引量：
2
3
作者
刘晓萍
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第32期62-64,共3页
加强统计教学是小学课堂世界性趋势。针对当下小学统计教学存在着的诸多问题,借助批判性说理、厚实经验、真切活动、数据建模等教学策略,以实现作为小学统计教学的四个方面价值:培养学生数据分析观念、应用意识、思维品质和理性精神。
关键词
小学统计
批判性说理
厚实经验
真切活动
数据建模
统计
素养
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职称材料
题名
中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二
被引量：
57
1
作者
史宁中
孔凡哲
秦德生
杨述春
机构
东北师范大学
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第6期45-50,共6页
文摘
统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。统计学的研究基础是数据，依据数据进行分析和推断。统计教育价值的核心在于逐步养成尊重事实、通过数据来分析问题的习惯，培养理解和把握随机现象的能力。中小学统计课程设计、教学设计的主线应该是，体现从收集数据到统计推断的全过程，建立统计直观。
关键词
中
小学统计
课程设计
教育价值
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大数据视域下小学统计思维的内涵与表现及其价值
被引量：
16
2
作者
李化侠
宋乃庆
杨涛
机构
北京师范大学教育学部
中国基础教育质量监测协同创新中心
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
青岛农业大学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期59-63,共5页
基金
中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题——小学生数学核心素养发展的测评模型构建研究(201506002bzk01)
文摘
大数据时代,统计在社会发展、日常生活、行政管理中的意义价值日益突出,统计思维是统计的基础,但人们对统计和统计思维,尤其对小学统计思维的认识、重视和研究都很不够.尝试使用概念进阶在大数据时代视域下重构小学统计思维的大众化内涵：对数据收集、数据整理、数据分析及其过程的认识及理性思考;分析了美国统计教育指南,新西兰、中国国家数学课程标准中渗透出的小学统计思维,并探析了大数据对小学统计思维在数据收集、数据整理、数据分析方面的影响;大数据时代背景下从数学核心素养、公民素养、时代发展的视角提炼了小学统计思维的意义和价值：数学核心素养数据分析的基础、公民素养的支撑、大数据时代社会发展的动力.明晰小学统计思维的内涵、意义及表现形式是厘清小学统计思维测评属性、构建小学统计思维测评模型的基础.
关键词
大数据时代
小学统计
思维
内涵
表现形式
价值
Keywords
age of big data
primary statistical thinking
concept
representation
worth
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学统计教学的价值及其实现路径
被引量：
2
3
作者
刘晓萍
机构
江苏省苏州市教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第32期62-64,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“基于学科关键能力发展的数学核心内容教学设计研究”(课题编号:B-b/2018/02/07)的研究成果之一。
文摘
加强统计教学是小学课堂世界性趋势。针对当下小学统计教学存在着的诸多问题,借助批判性说理、厚实经验、真切活动、数据建模等教学策略,以实现作为小学统计教学的四个方面价值:培养学生数据分析观念、应用意识、思维品质和理性精神。
关键词
小学统计
批判性说理
厚实经验
真切活动
数据建模
统计
素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二
史宁中
孔凡哲
秦德生
杨述春
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005
57
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下载PDF
职称材料
2
大数据视域下小学统计思维的内涵与表现及其价值
李化侠
宋乃庆
杨涛
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
小学统计教学的价值及其实现路径
刘晓萍
《教育理论与实践》
北大核心
2020
2
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职称材料
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