期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到66篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文学译者理解过程审美心理结构研究 被引量：7
1
作者 张思永 《四川外语学院学报》 北大核心 2005年第4期107-110,130,共5页
文学译者理解过程中的美感来源于作为审美主体的译者与作为审美客体的原作相互作用时译者的审美心理结构,文学译者的审美心理结构作为其整体心理结构的一部分,是在译者的审美实践中不断地通过同化和顺应作用建构起来的,其建构过程经历... 文学译者理解过程中的美感来源于作为审美主体的译者与作为审美客体的原作相互作用时译者的审美心理结构,文学译者的审美心理结构作为其整体心理结构的一部分,是在译者的审美实践中不断地通过同化和顺应作用建构起来的,其建构过程经历了群体性建构和个体性建构两个阶段。另外,还探讨了优秀文学译者审美心理结构的主要内容。 展开更多
关键词 文学翻译 美感 审美心理结构 同化 顺应 建构
在线阅读 下载PDF
审美心理结构对美术鉴赏教学的启示 被引量：1
2
作者 吴禾 《当代教育科学》 北大核心 2004年第21期63-64,共2页
关键词 审美心理结构 美术鉴赏教学 审美理解 情感体验 创新精神 高等教育
在线阅读 下载PDF
大学生音乐审美心理结构调查报告 被引量：2
3
作者 徐志斌 《艺海》 2008年第5期111-112,共2页
审美心理结构是指主体内部反应事物审美特征及其相互联系的知、情、意系统和各种心理形式的有机组合结构。而音乐审美心理结构具体表现为人的音乐审美意识、音乐审美经验、音乐审美需要三个方面。其中审美意识包括审美理想、趣味、观念... 审美心理结构是指主体内部反应事物审美特征及其相互联系的知、情、意系统和各种心理形式的有机组合结构。而音乐审美心理结构具体表现为人的音乐审美意识、音乐审美经验、音乐审美需要三个方面。其中审美意识包括审美理想、趣味、观念等。审美经验是指在审美过程中积累的包括感知、联想、理解等方面的经验。审美需要是指对音乐审美的爱好程度和需求度。 展开更多
关键词 音乐审美心理 结构调查 大学生 审美心理结构 审美经验 审美意识 审美需要 审美特征
在线阅读 下载PDF
论审美心理结构理论及对美育的启示 被引量：1
4
作者 贺孝恩 《美与时代（美学）（下）》 2011年第10期23-25,共3页
人类欣赏美、创造美的能力是与每个人的审美心理结构密切相关的,因而美育实际上就是如何更高水平地建构人的审美心理结构的教育过程。因此,审美心理结构是一个非常重要的概念,它不仅影响着个人审美能力的提高,而且对教师如何进行美育具... 人类欣赏美、创造美的能力是与每个人的审美心理结构密切相关的,因而美育实际上就是如何更高水平地建构人的审美心理结构的教育过程。因此,审美心理结构是一个非常重要的概念,它不仅影响着个人审美能力的提高,而且对教师如何进行美育具有启发性意义。 展开更多
关键词 审美心理结构 美育 结构理论 审美能力 教育过程 欣赏美 创造美 启发性
在线阅读 下载PDF
构建大学生完美音乐审美心理结构
5
作者 徐志斌 《艺海》 2008年第6期116-117,共2页
审美心理结构是指主体内部反应事物审美特征及其相互联系的知、情、意系统和各种心理形式的有机组合结构。音乐审美心理结构具体表现为人的审美意识、审美经验、审美需要三个方面，音乐审美心理学研究表明这三个方面因素，在音乐审美心... 审美心理结构是指主体内部反应事物审美特征及其相互联系的知、情、意系统和各种心理形式的有机组合结构。音乐审美心理结构具体表现为人的审美意识、审美经验、审美需要三个方面，音乐审美心理学研究表明这三个方面因素，在音乐审美心理活动过程中是互为条件互为结果，又互为影响的。 展开更多
关键词 审美心理结构 音乐审美 大学生 心理活动过程 心理学研究 审美特征 组合结构 审美意识
在线阅读 下载PDF
发生认识论视野中儿童审美心理结构的建构 被引量：3
6
作者 李振武 《中小学心理健康教育》 2007年第01S期4-6,共3页
儿童审美心理建构的过程在皮亚杰的理论视野里可以得到进一步的阐释与会通。从皮亚杰的发生认识论来看,学前儿童的审美心理结构经历了前审美和审美心理萌芽两个阶段。在遵循学前儿童年龄特征前提下进行的审美教育是建构学前儿童审美心... 儿童审美心理建构的过程在皮亚杰的理论视野里可以得到进一步的阐释与会通。从皮亚杰的发生认识论来看,学前儿童的审美心理结构经历了前审美和审美心理萌芽两个阶段。在遵循学前儿童年龄特征前提下进行的审美教育是建构学前儿童审美心理结构最有效、最主要的方式和途径。家长和教师应让幼儿体验客观美,培养其主观美,以促进学前儿童审美心理和谐、健康地发展。 展开更多
关键词 发生认识论 学前儿童 审美心理结构 审美教育
在线阅读 下载PDF
论审美心理结构的建构 被引量：4
7
作者 邱明正 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1992年第4期49-56,共8页
人之所以同现实之间除了存在着认识关系、实用关系以及其它各种关系外,还存在着审美的关系,人在审美中之所以不仅能认识对象的美,而且能反作用于对象、改造对象,创造审美意象和美的艺术形象,就因为在人的社会文化心理结构中历史地建构... 人之所以同现实之间除了存在着认识关系、实用关系以及其它各种关系外,还存在着审美的关系,人在审美中之所以不仅能认识对象的美,而且能反作用于对象、改造对象,创造审美意象和美的艺术形象,就因为在人的社会文化心理结构中历史地建构和积淀了一种特殊的心理结构——审美心理结构。它是能动反映事物审美特性及其相互联系的内部知、意、情系统和各种审美心理形式有机组合的系统结构,具有感知对象、贮存信息、定向选择、联想想象、判断评估、情感弥散、能动创造以及调节生理、制导行为等功能。正是由于它的存在,所以审美主客体之间才有了相互联结。 展开更多
关键词 审美心理结构 文化心理结构 审美实践 相互作用 审美活动 内化 审美主客体 审美创造 创造美 感知对象
在线阅读 下载PDF
试论作家的审美心理结构
8
作者 张小元 《当代文坛》 1986年第5期42-45,共4页
一 马克思把人与世界的关系理解为主体与对象的关系。这与先前的主体与客体的划分有着完全不同的意义。客体是自在的存在,它不会自然而然地“进化”为人的对象。马克思说:“我的对象只能是我的本质力量之一的确证。”对象是人创造出来的... 一 马克思把人与世界的关系理解为主体与对象的关系。这与先前的主体与客体的划分有着完全不同的意义。客体是自在的存在,它不会自然而然地“进化”为人的对象。马克思说:“我的对象只能是我的本质力量之一的确证。”对象是人创造出来的,是人的本质力量对象化的结果。人的本质力量主要表现为一种精神的力量,表现为人对吐界的把握方式和能力。这种把握不是被动的、静观的或机械的,它是主体主动的、能动的把握和实现。文学艺术的客观性、普遍性来自于主体的能动性。反过来说,正是被动地接受,刻板的摹仿形成了无普遍必然性的主观性。恩格斯在《反杜林论》中说:“人对一定问题的判断愈是自由,这个判断所具有的必然性就愈大”。 展开更多
关键词 审美心理结构 作家 艺术传统 把握世界 皮亚杰 《文学原理》 心理定势 艺术发展 能动性 深层结构
在线阅读 下载PDF
艺术教育与学前儿童审美心理结构的建构探析 被引量：2
9
作者 高鹏月 《艺术评鉴》 2021年第22期183-185,共3页
艺术活动主要是指基于情感的一种创造性活动,该活动具有渗透性、形象性、多变性,对于儿童来讲艺术活动与其生命追求、天真无私、自由创作等早期发展个性关系紧密,容易被儿童所接受。艺术活动对学前儿童认识事物、智力开发、个性发展等... 艺术活动主要是指基于情感的一种创造性活动,该活动具有渗透性、形象性、多变性,对于儿童来讲艺术活动与其生命追求、天真无私、自由创作等早期发展个性关系紧密,容易被儿童所接受。艺术活动对学前儿童认识事物、智力开发、个性发展等方面带来积极影响,为使有关活动更具规范性及实效性,为学前儿童全面发展夯实教育基石,本文就艺术教育与学前儿童审美心理结构的构建方略进行探讨。 展开更多
关键词 艺术教育 学前儿童 审美心理结构
在线阅读 下载PDF
论杜甫山水诗的审美心理结构
10
作者 颜家安 《中国韵文学刊》 1990年第1期27-35,共9页
呈现在艺术中的自然,是人化、人的本质力量对象化了的自然。马克思说:“对象如何对他说来成为他的对象,这取决于对象的性质以及与其相适应的本质力量的性质;因为正是这种关系的规定性造成了一种特殊的、现实的肯定方式。”[马克思《188... 呈现在艺术中的自然,是人化、人的本质力量对象化了的自然。马克思说:“对象如何对他说来成为他的对象,这取决于对象的性质以及与其相适应的本质力量的性质;因为正是这种关系的规定性造成了一种特殊的、现实的肯定方式。”[马克思《1884年经济学—哲学手稿》]同样的道理,杜甫山水诗高、大、深、奇、神的境界创造,取决于杜甫审美的“本质力量”,即特殊的审美心理结构。正是杜甫的审美心理结构与谢灵运、王维、李白存在着差异性,所以,他所创造的审美境界既不向于谢灵运的幽美、王维的清冷,也不同于李白的奇丽。 展开更多
关键词 山水诗 审美心理结构 时空意识 审美境界 宇宙万物 石门岩上宿 天地之间 历史感 杜工部诗集 登石门最高顶
在线阅读 下载PDF
试论京剧《圣洁的心灵——孔繁森》的审美心理结构
11
作者 韩璇 《戏剧之家》 2023年第14期38-40,共3页
《圣洁的心灵——孔繁森》创作于1995年,作为京剧现代戏的优秀代表,这一作品刻画了孔繁森热爱祖国、热爱人民和对革命事业无限忠诚的光辉形象。本文从作品审美心理入手,以审美个体在审美活动中的心理结构为研究主题。在分析《圣洁的心... 《圣洁的心灵——孔繁森》创作于1995年,作为京剧现代戏的优秀代表,这一作品刻画了孔繁森热爱祖国、热爱人民和对革命事业无限忠诚的光辉形象。本文从作品审美心理入手,以审美个体在审美活动中的心理结构为研究主题。在分析《圣洁的心理——孔繁森》的艺术表现过程中,从审美认知、审美情感和审美性格三个方面对审美个体的审美心理结构进行论述。 展开更多
关键词 审美心理结构 孔繁森 京剧
在线阅读 下载PDF
论审美心理的历时性本体论三维结构 被引量：1
12
作者 李建盛 《东方论坛（青岛大学学报）》 1995年第1期80-85,共6页
论审美心理的历时性本体论三维结构李建盛所谓审美心理的历时性本体论三维结构，是从审美心理结构的历史性生成、展开、发展和转换的人类社会实践和审美文化实践的本体论角度讲的。有的学者认为，审美主体具有过去─—历史性、现在─—... 论审美心理的历时性本体论三维结构李建盛所谓审美心理的历时性本体论三维结构，是从审美心理结构的历史性生成、展开、发展和转换的人类社会实践和审美文化实践的本体论角度讲的。有的学者认为，审美主体具有过去─—历史性、现在─—现实性、未来─—可能性三维结构①。... 展开更多
关键词 审美心理结构 本体论 历时性 发生认识论 集体无意识 皮亚杰 三维结构 审美活动 审美文化 人的本质
在线阅读 下载PDF
文学创作中心理定势与审美超越之互动
13
作者 周国清 《湖南城市学院学报》 1997年第1期42-46,共5页
关键词 审美超越的实现 心理定势 作家艺术家 创作主体 文学创作 审美价值 创作活动 主体性 文艺创作 审美心理结构
在线阅读 下载PDF
美·审美·唯美——戏剧舞台人物形象审美心理建构(上)
14
作者 李高华 《吉林艺术学院学报》 2003年第3期10-14,共5页
审美心理结构的构成要素有知、情、意、形。对戏剧人物形象的审美心理建构要经过美感知、审美情感、审美想像和审美创造等过程,塑造戏剧舞台人物形象的心理契机是艺术灵感。由于审美趣味等不同造就了演员独特的个性。审美的舞台人物形... 审美心理结构的构成要素有知、情、意、形。对戏剧人物形象的审美心理建构要经过美感知、审美情感、审美想像和审美创造等过程,塑造戏剧舞台人物形象的心理契机是艺术灵感。由于审美趣味等不同造就了演员独特的个性。审美的舞台人物形象在表演艺术中具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 审美心理结构 审美意象 个性 审美理想
在线阅读 下载PDF
审美效应的民族差异之嬗变 被引量：1
15
作者 杨健平 《北方论丛》 CSSCI 1995年第1期81-86,共6页
审美效应的民族差异之嬗变杨健平审美效应的民族差异，是不同民族接受同一部作品时所出现的心理反应之间的差别。它来自于审美主体接受异族作品时所出现的那些独特的审美感受。笔者曾在另一文中将它们划分为以下不同表现形态：１．排斥... 审美效应的民族差异之嬗变杨健平审美效应的民族差异，是不同民族接受同一部作品时所出现的心理反应之间的差别。它来自于审美主体接受异族作品时所出现的那些独特的审美感受。笔者曾在另一文中将它们划分为以下不同表现形态：１．排斥效应──审美主体对异族作品中不理解... 展开更多
关键词 审美效应 民族差异 审美心理结构 民族审美心理 审美信息 审美主体 文化心理 效应形态 审美主客体 民族艺术
在线阅读 下载PDF
探索创作心理的力作——读《创作个性论》
16
作者 丁云亮 《安徽师大学报（哲学社会科学版）》 1998年第1期73-74,共2页
探索创作心理的力作——读《创作个性论》丁云亮（安徽师范大学文学院讲师，芜湖，２４１０００）文艺心理学作为文艺学的重要分支，在２０世纪的中国，经历了一个艰辛、曲折的发展过程。先是国外观念的引进、著作的译介，中途的不幸夭... 探索创作心理的力作——读《创作个性论》丁云亮（安徽师范大学文学院讲师，芜湖，２４１０００）文艺心理学作为文艺学的重要分支，在２０世纪的中国，经历了一个艰辛、曲折的发展过程。先是国外观念的引进、著作的译介，中途的不幸夭折，至８０年代随着思想解放运动的中... 展开更多
关键词 创作个性 创作心理 个性论 自我意识 艺术作品 审美心理结构 文艺心理学 自发性 艺术思维 陀思妥耶夫斯基
在线阅读 下载PDF
审美教育琐谈
17
作者 张雷 《西安航空学院学报》 1996年第2期25-26,共2页
美育不仅仅是一种感性教育,更多时候是上升到理性之中,即对受教育者进行一番潜在的、内质本原化的导向,应该从广义的角度来理解、分析它.
关键词 美育 审美心理结构 审美情感 理性 陶冶
在线阅读 下载PDF
关于提高学生审美素质的思考
18
作者 蔡玉硕 《美与时代（美学）（下）》 2007年第1期123-124,共2页
审美素质是指人们开展审美活动以及满足自身审美需求所必须具备的主体素质。个体审美发展是客观存在的心理事实,任何一个健康人甚至儿童都有其审美发展的潜能和内在需要。审美教育作为一种人格教育的重要手段,在素质教育中有着不可替代... 审美素质是指人们开展审美活动以及满足自身审美需求所必须具备的主体素质。个体审美发展是客观存在的心理事实,任何一个健康人甚至儿童都有其审美发展的潜能和内在需要。审美教育作为一种人格教育的重要手段,在素质教育中有着不可替代的地位,而审美素质直接关系到全面发展的创新人才的培养。因此只有在实践中不断创新我们的教育观念,才能有效地提高学生的审美素质,使我们的审美教育在现代化建设的进程中健康运行。 展开更多
关键词 儿童 个体审美 审美素质 人格教育 主体性 艺术教育 主体素质 客观存在 客观实在 艺术批评 审美心理结构
在线阅读 下载PDF
浅谈审美趋向与艺术教育
19
作者 李桂金 《美与时代（美学）（下）》 2003年第1期80-81,共2页
关键词 艺术教育 审美趋向 审美教育 审美意识 审美能力 审美心理结构 艺术作品 艺术家 美的规律 审美心理素质
在线阅读 下载PDF
《小鲍庄》心理谈 被引量：10
20
作者 畅广元 《当代作家评论》 1986年第1期9-15,共7页
读罢王安忆的《小鲍庄》,不知怎的,那个极富有仁义之德的小鲍庄里的人和事,让我产生了一种“柔柔的、酸酸的心情.”不过,隔一两天细想起来,也觉得甜甜的,但这甜意比起那酸酸的心情,总是淡淡的,不浓.于是,一种探究的欲望,激起了我想透过... 读罢王安忆的《小鲍庄》,不知怎的,那个极富有仁义之德的小鲍庄里的人和事,让我产生了一种“柔柔的、酸酸的心情.”不过,隔一两天细想起来,也觉得甜甜的,但这甜意比起那酸酸的心情,总是淡淡的,不浓.于是,一种探究的欲望,激起了我想透过小鲍庄人们的仁义,来思考他们的心理状态和作家审美创造心理特征的兴趣. 展开更多
关键词 王安忆 审美心理结构 审美创造 作家 情感方式 心理定势 心情 伦理 群体意志 欲望
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部