期刊文献+
共找到575篇文章
< 1 2 29 >
每页显示 20 50 100
基于线上线下教学的实践性教学研究 被引量:2
1
作者 邬玉晶 侯宁 《农机使用与维修》 2024年第3期127-131,共5页
机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有... 机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有效弥补了传统教学模式下的缺陷。机电设备安装与调试课程采用了线上线下的教学模式,提高了教学效率和教学质量,取得很好的教学效果。在互联网信息化背景下的新型教学方式,可以在职业院校开设的其他实践课程中推广。 展开更多
关键词 机电设备安装与调试 线上线下教学 实践性教学
在线阅读 下载PDF
依托宜家卖场的“手绘效果图”课程实践性教学设计
2
作者 许雪梅 杨帆 胡晶 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第3期130-134,共5页
“手绘效果图”课程实践性教学活动促使学生获得生活体验、真实空间的感知、设计经验等。该课程依托宜家(IKEA)卖场,根据宜家的具体情况和优势,将宜家作为课程实践场所,将实践性教学部分重新架构和优化,将实践教学目标、教学内容、教学... “手绘效果图”课程实践性教学活动促使学生获得生活体验、真实空间的感知、设计经验等。该课程依托宜家(IKEA)卖场,根据宜家的具体情况和优势,将宜家作为课程实践场所,将实践性教学部分重新架构和优化,将实践教学目标、教学内容、教学项目、教学方法、考核形式等进行特定化设计。通过组织学生去宜家卖场进行调研、勘场、测绘等实践性教学活动,训练学生专业技能,养成理论联系实际的作风和独立工作能力,培养适应市场需求的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 实践性教学 宜家 教学设计
在线阅读 下载PDF
加强市场营销专业实践性教学环节的思考 被引量:2
3
作者 方光罗 《职业技术教育》 北大核心 1999年第1期46-47,共2页
实践性教学是市场营销专业不可缺少的教学环节,它对培养学生的营销综合能力和最终实现培养目标具有举足轻重的作用。为此,本文探讨了营销专业的实践性教学形式,以及完善的对策与措施。
关键词 实践性教学环节 市场营销专业 综合能力 实践性教学形式 专业学生 营销人才 模拟公司 培养学生 社会主义市场经济 教学过程
在线阅读 下载PDF
蔬菜栽培学实践性教学模式的创新与实践 被引量:15
4
作者 王广印 陈碧华 +5 位作者 李新峥 李贞霞 孙涌栋 沈军 杨和连 孙丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期127-130,170,共5页
蔬菜栽培学实践教学是园艺专业教学过程中的重要环节。从基地建设、实习内容创新、实习方式与方法创新,叙述了蔬菜栽培学实践性教学模式的创新。对培养大学生实践技能和创新能力具有重要作用。
关键词 蔬菜栽培学 实践性教学 实习基地 教学模式
在线阅读 下载PDF
对高职高专院校会计实践性教学体系规范的研究 被引量:19
5
作者 刘彤 王巧云 +2 位作者 包惠群 陈向红 胡生夕 《会计之友》 北大核心 2007年第03X期90-93,共4页
本文根据全国部分省市16所高职高专院校会计实践性教学调查报告的结果,提出从六个方面着手,建立高职高专院校会计实践性教学规范标准,旨在提高高职高专院校会计实践性教学的质量。
关键词 实践性教学体系 高职高专院校 会计实践 全国部分省市 教学调查 规范标准
在线阅读 下载PDF
高职院校实践性教学资源共建共享的思考与实践——以常州高等职业教育园区为例 被引量:30
6
作者 杨兴华 袁锋 王迎春 《职业技术教育》 北大核心 2011年第14期58-60,共3页
实践性教学资源是高职院校办学的重要资源,实现实践性教学资源共建共享是高职教育改革的必然趋势。当前高职院校存在资源共享信息渠道不畅、共享意识淡薄、共享的具体法规和运行机制不完善及管理体制与观念陈旧等问题。要发挥高职院校... 实践性教学资源是高职院校办学的重要资源,实现实践性教学资源共建共享是高职教育改革的必然趋势。当前高职院校存在资源共享信息渠道不畅、共享意识淡薄、共享的具体法规和运行机制不完善及管理体制与观念陈旧等问题。要发挥高职院校共建共享实践性教学资源的最大效益,需要政府统筹、规划、指导和协调,制定资源共建共享的法规,完善资源共建共享的运行机制,实行灵活、多样、开放的资源管理模式,同时完善现行的评估指标体系。 展开更多
关键词 高职院校 实践性教学 教学资源 共建共享
在线阅读 下载PDF
运用经营模拟手段,加强实践性教学 被引量:7
7
作者 陈福军 李勇 王晓同 《厦门大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2003年第B10期134-139,共6页
从生产运营的实践性出发,对经营模拟手段在生产运营计划教学中的应用进行了剖析.认为生产运营计划的实践性可以通过连续、动态的经营模拟,在以生产战略为龙头的纵向计划体系和以生产计划为核心的横向职能协调过程中得到充分体现,并提出... 从生产运营的实践性出发,对经营模拟手段在生产运营计划教学中的应用进行了剖析.认为生产运营计划的实践性可以通过连续、动态的经营模拟,在以生产战略为龙头的纵向计划体系和以生产计划为核心的横向职能协调过程中得到充分体现,并提出教师在运用经营模拟手段中应该扮演好"导演、导游、导师"三重角色. 展开更多
关键词 高校 生产运营管理教学 实践性教学 经营模拟 教学手段 体验式学习 生产运营计划
在线阅读 下载PDF
虚拟仿真技术在职业教育实践性教学环节中的应用 被引量:66
8
作者 王海 李波 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第14期48-51,共4页
虚拟仿真软件有利于提高职业教育实践环节的实训效率,体现"以能力为本位"的职业教育思想,在一定程度上解决了目前职业教育实践环节实训设备和实训材料不足的问题。本文阐述了虚拟仿真技术在职业教育各课程中的典型应用,并且分析了虚... 虚拟仿真软件有利于提高职业教育实践环节的实训效率,体现"以能力为本位"的职业教育思想,在一定程度上解决了目前职业教育实践环节实训设备和实训材料不足的问题。本文阐述了虚拟仿真技术在职业教育各课程中的典型应用,并且分析了虚拟仿真技术的优势和目前存在的问题。 展开更多
关键词 数字化教学资源 虚拟仿真 职业教育 实践性教学环节
在线阅读 下载PDF
加强实践性教学条件建设的研究与实践 被引量:6
9
作者 皮之军 黄启来 +1 位作者 王杰 刘昆福 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期152-154,共3页
结合海军航空工程学院实践性教学条件建设研究与实践,系统介绍了加强实践性教学条件建设的总体思路和具体做法,最后给出了取得的成效。
关键词 实践性教学 条件建设 军事人才培养
在线阅读 下载PDF
地方高校人力资源管理专业本科实践性教学探索 被引量:37
10
作者 刘永安 林养素 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期35-37,共3页
实践性教学已越来越受到教育主管部门和各高校的重视,作为实践性很强的人力资源管理专业如何在教学中实施实践性教学,本文以东莞理工学院为例,阐述了地方高校人力资源管理专业本科实践性教学的一些有益的探索。
关键词 地方性高校 人力资源管理专业 本科 实践性教学
在线阅读 下载PDF
实践性教学模块在建筑工程专业专科教学中的应用与探讨 被引量:7
11
作者 王志伟 张智钧 +1 位作者 张新全 王大勇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第2期105-106,共2页
本文论述了在培养实用、实干人才的思想指导下通过教学内容、教学方法及实验与实习形式的改革形成的实践性教学模块。经 5年的应用 。
关键词 实践性教学 建筑工程专业 专科教学 应用 教学模块 动手能力 教学内容 教学方法 实习形式
在线阅读 下载PDF
“思政课”实践性教学环节改革初探 被引量:16
12
作者 钱志发 邓周平 刘华明 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期37-38,共2页
一、“思政课”实践性教学环节的提出 思想政治理论课(简称“思政课”,下同)教育教学,是高等院校对大学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道,列宁曾说过:马克思主义理论是需要“灌输”的.所以,“思政课”教育的理论性很强。... 一、“思政课”实践性教学环节的提出 思想政治理论课(简称“思政课”,下同)教育教学,是高等院校对大学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道,列宁曾说过:马克思主义理论是需要“灌输”的.所以,“思政课”教育的理论性很强。在实践中,如何让学生更好地接受马克思主义理论课和思想品德修养课等课程的理论知识,势必要求教师采用多种教学手段,而增强其实践性环节,即让学生在学理论时,能学会分析现实社会、人生等各种现实问题是其关键,即能使“思政课”不仅“入耳”,更要“入脑”、“入心”。 展开更多
关键词 实践性教学环节 教学改革 马克思主义理论课 思想政治理论课 思想品德修养课 价值观教育 大学 教学手段
在线阅读 下载PDF
小学语文教育专业实践性教学的创新与思考 被引量:18
13
作者 王林发 刘海涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期81-83,共3页
教育部《教师教育课程标准》(试行)的实施给高师院校人才培养模式改革提出了新的挑战和要求。当前,由于多种因素的制约,高师院校学生在教育实践能力培养方面存在不少问题,如何切实提高师范院校学生的教育实践能力,是当前教师教育研究的... 教育部《教师教育课程标准》(试行)的实施给高师院校人才培养模式改革提出了新的挑战和要求。当前,由于多种因素的制约,高师院校学生在教育实践能力培养方面存在不少问题,如何切实提高师范院校学生的教育实践能力,是当前教师教育研究的新课题。本文以湛江师范学院小学语文教育专业为例,从认知学习理论出发,探讨实践性教学对师范生进行教育实践能力培养的有效途径和方法。 展开更多
关键词 教师教育 实践性教学 教学模式 课程
在线阅读 下载PDF
搞好实践性教学 促进知识能力转化 被引量:7
14
作者 杨宏烈 汤国华 曲少杰 《高教探索》 北大核心 2004年第2期43-45,共3页
社会实践是知识与能力互相转化的充分必要条件。作者身体力行,开展社会实践性案例教学,指导学生参加多种科技活动,取得了较好的效果。
关键词 实践性教学 案例教学 科技活动 知识能力 转化机理 高校
在线阅读 下载PDF
实践性教学的本体性解读 被引量:16
15
作者 曲铁华 马艳芬 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期77-81,共5页
实践性教学是遵循"实践逻辑",其内在蕴含着教学的知识观、价值观、认识论和方法论的特质。关注学生在教学过程中的感受、体验、行动、效果,寻求教学现场的"问题解决",以实现理论与实践结合的境界。它在实践性教学中... 实践性教学是遵循"实践逻辑",其内在蕴含着教学的知识观、价值观、认识论和方法论的特质。关注学生在教学过程中的感受、体验、行动、效果,寻求教学现场的"问题解决",以实现理论与实践结合的境界。它在实践性教学中,课堂教学呈现出开放性、情境性、非线性和互动性特征。 展开更多
关键词 实践性教学 内涵 实践特征
在线阅读 下载PDF
《农业昆虫学》实践性教学模式探索 被引量:7
16
作者 王丽艳 张海燕 +3 位作者 杨克军 林志伟 孙强 邵红英 《农学学报》 2014年第6期94-96,共3页
《农业昆虫学》课程是植物保护骨干专业课之一。近年随着高等教育课程改革,该课程面临着知识面广、内容多、实践强与课时少、深入差、实验少的矛盾,出现了植保专业毕业生对农业昆虫学的知识掌握不够,学习兴趣不浓,动手能力较差等问题。... 《农业昆虫学》课程是植物保护骨干专业课之一。近年随着高等教育课程改革,该课程面临着知识面广、内容多、实践强与课时少、深入差、实验少的矛盾,出现了植保专业毕业生对农业昆虫学的知识掌握不够,学习兴趣不浓,动手能力较差等问题。所以经过多年的探索与实践,着重强化对《农业昆虫学》课程大纲、内容、实验课、实践实习环节等实践性教学部分进行了改革尝试,归纳出一套适用于植保专业的《农业昆虫学》课程的实践性教学方法体系,突显了课程实践的重要性。 展开更多
关键词 农业昆虫学 实践性教学 改革探索
在线阅读 下载PDF
基于实践性教学的数学教师专业化发展研究 被引量:15
17
作者 孙利 魏立平 《数学教育学报》 北大核心 2012年第2期67-70,共4页
加强实践性教学有利于教师教学知识发展,有利于提升师范生的数学教学观念.泰山学院在数学教育类课程计划的编制、课程开设、教学组织形式等方面开展了实践性教学的实践和研究,通过加强实践教学内容、开展教师技能训练、教学设计、模拟... 加强实践性教学有利于教师教学知识发展,有利于提升师范生的数学教学观念.泰山学院在数学教育类课程计划的编制、课程开设、教学组织形式等方面开展了实践性教学的实践和研究,通过加强实践教学内容、开展教师技能训练、教学设计、模拟数学教学活动、感悟教学理论知识的生成过程,积累教学经验、提高数学教学技能,提升师范生的就业竞争力. 展开更多
关键词 数学教师专业化 实践性教学 教师教学知识 教学设计 教师技能
在线阅读 下载PDF
应用化学专业实践性教学体系改革与探索 被引量:3
18
作者 梁燕萍 吴振森 +3 位作者 郭津利 王建坤 张思锐 李淑萍 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第S1期38-39,共2页
化学是一门以实验为基础的学科 ,是培养学生动手能力和科学研究能力的重要环节。本文对应用化学专业实践性教学体系改革进行了探索。
关键词 应用化学 实践性教学 数学体系
在线阅读 下载PDF
用质量功能方法提高实践性教学环节质量 被引量:11
19
作者 刘白钢 刘启中 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第1期8-11,30,共5页
试图运用QFD提供的分析方法来说明提高课程教学质量的途径。结合具体一个实践性较强的教学过程对质量屋的概念、各种参数和相关矩阵的含义及设置都做了详细的说明。这虽然是一种初步尝试,但可以为如何提高教学质量的研究提供新的方法。
关键词 质量动能展示方法 实践性教学 教育管理 教学质量
在线阅读 下载PDF
基于“卓越计划”的测绘专业基础课程实践性教学的优化设计 被引量:9
20
作者 李晓莉 陶庭叶 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2014年第1期129-131,共3页
"卓越工程师教育培养计划"对测绘工程专业人才培养提出了新的目标和要求。本文结合"卓越计划",对测绘专业基础课程实践性教学计划、实践性教材、实践性教学措施、实践性教学平台、实践性教学师资、实践性教学考核... "卓越工程师教育培养计划"对测绘工程专业人才培养提出了新的目标和要求。本文结合"卓越计划",对测绘专业基础课程实践性教学计划、实践性教材、实践性教学措施、实践性教学平台、实践性教学师资、实践性教学考核等方面进行优化设计,目的是使学生的工程实践能力、创新能力得到全面提升,培养满足经济社会发展需要的现代测绘工程技术人才。 展开更多
关键词 卓越计划 测量专业 实践性教学 优化设计
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 29 下一页 到第
使用帮助 返回顶部