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实践哲学视域中的大学人文素质教育新论
1
作者
章维慧
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第6期64-70,共7页
立足实践观视域,让大学生学会思想、学会选择,是大学人文素质教育的根本目的。大学人文素质教育的特质在于其生成人文精神的空间架构。这是由教育者、受教育者和社会现实三者所构成的特定的、具体的、生动的社会情境,具有历史性、现实...
立足实践观视域,让大学生学会思想、学会选择,是大学人文素质教育的根本目的。大学人文素质教育的特质在于其生成人文精神的空间架构。这是由教育者、受教育者和社会现实三者所构成的特定的、具体的、生动的社会情境,具有历史性、现实性和生产性的特点。大学人文素质教育是现实的空间生产活动,是人在其中生成生命姿态的过程。
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关键词
实践
哲学
大学人文素质教育
实践与选择
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职称材料
题名
实践哲学视域中的大学人文素质教育新论
1
作者
章维慧
机构
江苏大学马克思主义学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第6期64-70,共7页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目(2015SJB826)
文摘
立足实践观视域,让大学生学会思想、学会选择,是大学人文素质教育的根本目的。大学人文素质教育的特质在于其生成人文精神的空间架构。这是由教育者、受教育者和社会现实三者所构成的特定的、具体的、生动的社会情境,具有历史性、现实性和生产性的特点。大学人文素质教育是现实的空间生产活动,是人在其中生成生命姿态的过程。
关键词
实践
哲学
大学人文素质教育
实践与选择
Keywords
practical philosophy
college humanistic quality education
practice and choose
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
实践哲学视域中的大学人文素质教育新论
章维慧
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015
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