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数学估计及中国数学课程标准对其的培养要求
被引量：
11
1
作者
沈威
曹广福
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第4期33-39,共7页
数学估计包括定量数学估计和定性数学估计两类．定量数学估计分为3个方面：估数，估算和估测．而对定性数学估计的研究尚没有研究者涉及，经过探究发现，定性数学估计既是认知对象，也是元认知的重要成分．中国数学课程标准对数学估计...
数学估计包括定量数学估计和定性数学估计两类．定量数学估计分为3个方面：估数，估算和估测．而对定性数学估计的研究尚没有研究者涉及，经过探究发现，定性数学估计既是认知对象，也是元认知的重要成分．中国数学课程标准对数学估计能力的培养要求是从以定量数学估计为主向以定性数学估计为主方向发展，开发适合于不同学段的教学材料和教学策略是今后数学估计研究的重要任务之一．
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关键词
估计
估数
估测
估算
定量数学估计
定性
数学
估计
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题名
数学估计及中国数学课程标准对其的培养要求
被引量：
11
1
作者
沈威
曹广福
机构
广州大学数学与信息科学学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第4期33-39,共7页
基金
2014年教育部人文社会科学规划基金项目——我国农村中小学教师的TPACK及其教学表现研究(14YJA880054)
2014年广东省教育研究院一般项目——最新中美数学教材编写与数学教学特色研究(GDJY-2014-A-b210)
文摘
数学估计包括定量数学估计和定性数学估计两类．定量数学估计分为3个方面：估数，估算和估测．而对定性数学估计的研究尚没有研究者涉及，经过探究发现，定性数学估计既是认知对象，也是元认知的重要成分．中国数学课程标准对数学估计能力的培养要求是从以定量数学估计为主向以定性数学估计为主方向发展，开发适合于不同学段的教学材料和教学策略是今后数学估计研究的重要任务之一．
关键词
估计
估数
估测
估算
定量数学估计
定性
数学
估计
Keywords
estimation
numerical estimation
measurement estimation
computational estimation
quantitative mathematicalestimation
qualitative mathematical estimation
分类号
G40-034 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学估计及中国数学课程标准对其的培养要求
沈威
曹广福
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
11
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