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基于外部学科属性及内部主题演化的学科交叉发展态势分析
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作者 陆泉 刘可辉 《现代情报》 北大核心 2025年第2期116-132,共17页
[目的/意义]结合外部学科属性及内部主题演化开展学科交叉发展态势分析,有助于捕获领域发展前沿,推进交叉创新发展。[方法/过程]本文基于目标领域的全景与突破性研究,通过构建学科交叉共现网络开展外部学科属性演化分析,依托BERTopic模... [目的/意义]结合外部学科属性及内部主题演化开展学科交叉发展态势分析,有助于捕获领域发展前沿,推进交叉创新发展。[方法/过程]本文基于目标领域的全景与突破性研究,通过构建学科交叉共现网络开展外部学科属性演化分析,依托BERTopic模型挖掘学科交叉内部主题并开展内部主题演化分析,进而开展全景与突破性研究的对比分析。[结果/结论]本文以生物医学工程研究为例,在外部学科属性层面,学科交叉程度日益加强,且突破性研究的关键子网络是全景研究的子集,前者更关注医学而后者更关注工学;在内部主题演化层面,学科交叉演化速度日趋加快,前者演化速度较快而后者演化速度相对稳定,且二者各有不相交的5个和3个前沿主题。基于外部学科属性与内部主题演化揭示全景与突破性研究的学科交叉发展态势有助于促进交叉创新。 展开更多
关键词 学科交叉 学科属性 主题演化 发展态势 生物医学工程
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产学研协同与学科交叉培养研究生创新能力的探索与实践
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作者 陈昊 戚湧 +3 位作者 闫文举 严家明 隋艳伟 唐守锋 《工业和信息化教育》 2025年第4期39-42,共4页
文章分析了基于产学研融合、多学科交叉的研究生创新能力培养模式;通过实施校企院多级联合,提高了研究生工程实践能力;采用多学科交叉融合,提升了研究生科研创新能力;加强国际交流与合作,开阔了学生国际视野。企业和科研院所专家参与学... 文章分析了基于产学研融合、多学科交叉的研究生创新能力培养模式;通过实施校企院多级联合,提高了研究生工程实践能力;采用多学科交叉融合,提升了研究生科研创新能力;加强国际交流与合作,开阔了学生国际视野。企业和科研院所专家参与学生培养过程,激发了学生的实践创新活力,也提高了企业和科研院所的科研竞争能力,实现了双赢。 展开更多
关键词 产学研融合 学科交叉 国际交流合作 实践创新
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深化学科交叉融合推进国防教育研究生培养新时代创新
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作者 霸书红 吴岩 王恩德 《中国军转民》 2025年第1期125-127,共3页
普通高等院校是开展全民国防教育的重要阵地,也是培养国防教育高层次人才的主战场,抓好国防教育硕士研究生的培养是国防教育的重点工作之一,也是有效实施全民国防教育的关键。本文重点分析了普通高校开展国防教育研究生培养的现实困境,... 普通高等院校是开展全民国防教育的重要阵地,也是培养国防教育高层次人才的主战场,抓好国防教育硕士研究生的培养是国防教育的重点工作之一,也是有效实施全民国防教育的关键。本文重点分析了普通高校开展国防教育研究生培养的现实困境,指出了加强国防教育与国防特色学科深度交叉融合协同培养国防教育研究生的重大意义,并对如何创新国防教育与国防特色学科交叉融合的体制机制、如何创新国防教育与国防特色学科交叉融合的人才培养和保障机制、如何提升学科交叉融合服务国防核心能力建设水平进行了深入思考,提出了对策和建议。 展开更多
关键词 国防教育 学科交叉 研究生培养 创新
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基于多学科交叉的“电工电子技术”应用案例教学改革与建设
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作者 崔方方 《时代汽车》 2025年第7期26-28,共3页
以应用型专业人才为培养目标,将多学科相关内容引入到“电工电子技术”课程内容中,建立应用案例式教学方法,通过课前、课中、课后三部分教学过程相结合。针对传统教学模式较为枯燥的问题,将理论教学内容与工程应用实例有效结合,提升学... 以应用型专业人才为培养目标,将多学科相关内容引入到“电工电子技术”课程内容中,建立应用案例式教学方法,通过课前、课中、课后三部分教学过程相结合。针对传统教学模式较为枯燥的问题,将理论教学内容与工程应用实例有效结合,提升学生感性认知及动手能力,丰富课程教学内容,提高学生综合运动能力,为课程的建设提供有效支撑。 展开更多
关键词 应用案例 学科交叉 实践能力
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新医科背景下学科交叉融合模式在康复医学教育中的应用 被引量:1
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作者 许轶 黄东锋 《医学教育研究与实践》 2025年第1期1-7,共7页
新时代背景下,医学教育正经历着深刻的变革。新医科建设要求更加注重医学生实践与创新能力的培养。康复医学教育作为医学领域的关键分支,亟须适应这一变革,实现教育模式与方法的创新。本研究采用文献综述和案例分析的方法,探讨了新医科... 新时代背景下,医学教育正经历着深刻的变革。新医科建设要求更加注重医学生实践与创新能力的培养。康复医学教育作为医学领域的关键分支,亟须适应这一变革,实现教育模式与方法的创新。本研究采用文献综述和案例分析的方法,探讨了新医科背景下学科交叉融合模式在康复医学教育中的应用与创新。分析了康复医学教育的现状与挑战,提出了康复医学教育的创新路径以及提质策略。强调了创新路径多元化与提质策略改进,旨在培养具有社会责任感和专业能力的康复学科医学生。通过国内外案例分析,本研究总结了实践案例的启示,并预测了康复医学教育的发展趋势,提出了持续推进学科交叉融合的策略与建议,以满足新时代医学教育的高标准严要求。 展开更多
关键词 新医科 学科交叉融合 康复医学教育 创新路径 提质策略 实践案例
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“科教协同”结合“多学科交叉”体系培养复合型药物化学研究生
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作者 张岚 李郅佳 +1 位作者 袁子月 刘博 《大学化学》 2025年第1期174-184,共11页
药物化学是药学领域中重要的带头学科,相关人才培养涉及到药物研发过程中的新药创制、药物合成、药物构效、药物体内代谢变化等重要环节。考虑到药物化学学科跨度大、知识覆盖面广,我们从“科教协同”与“多学科交叉”的角度出发,通过... 药物化学是药学领域中重要的带头学科,相关人才培养涉及到药物研发过程中的新药创制、药物合成、药物构效、药物体内代谢变化等重要环节。考虑到药物化学学科跨度大、知识覆盖面广,我们从“科教协同”与“多学科交叉”的角度出发,通过比较综合类院校、理工类院校和药学特色院校之间不同的培养优势,从导师制度、培养方案设计、课堂教学方面探索复合型药物化学研究生的培养策略和具体举措。 展开更多
关键词 药物化学 研究生 培养模式 科教协同 学科交叉
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护理研究生学科交叉融合能力要素的质性研究
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作者 张珊 郭程程 +2 位作者 王心怡 董丽婷 曹宝花 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期18-21,共4页
目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题... 目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题。结果护理研究生的学科交叉融合能力可归纳为3个主题和7个亚主题:自我发展能力(创新动力、创新思维、情感及意志),多学科知识整合能力(知识学习、知识融合),创新实践能力(信息素养、科研实践)。结论护理研究生需具备多方面的学科交叉融合能力,教育机构在人才培养过程中应重视这些能力的培养,以加快复合型护理人才队伍建设,促进护理学科稳定发展。 展开更多
关键词 护理研究生 学科交叉融合能力 自我发展能力 知识整合能力 创新实践能力 护理教育 质性研究
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学科交叉融合视角下的高校城市轨道交通专业人才培养模式改革路径
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作者 谢婷 《城市轨道交通研究》 北大核心 2025年第2期I0015-I0016,共2页
推进单一学科向多学科交叉融合发展是知识创新的重要趋势,是培育适应社会发展所需复合型人才的重要举措。当下,新一轮的科技与产业革命正驱动城市轨道交通(以下简称“城轨”)向数字化、智能化、绿色化、多元化方向发展,学科交叉融合、... 推进单一学科向多学科交叉融合发展是知识创新的重要趋势,是培育适应社会发展所需复合型人才的重要举措。当下,新一轮的科技与产业革命正驱动城市轨道交通(以下简称“城轨”)向数字化、智能化、绿色化、多元化方向发展,学科交叉融合、科技创新支撑已成为行业发展的新特征。高校是科技创新发展的重要阵地,加强城轨专业人才培养模式改革势在必行。本文从以学科交叉融合推动专业建设、创建面向未来的专业课程体系、创新多渠道育人路径等三个方面,提出学科交叉融合视角下的城轨专业人才培养模式改革路径,旨在提升人才培养质量,推动产业创新发展。 展开更多
关键词 学科交叉融合 科技创新发展 多元化方向 知识创新 复合型人才 城市轨道交通专业 产业革命 城轨专业
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“双非”医学高校科技期刊助力学科交叉发展路径探索
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作者 郭海婷 李中原 《华夏医学》 2025年第1期176-180,共5页
应社会医疗行业的发展需求,与医学相关的学科交叉发展逐渐成为医学高校学科建设的重点内容,尤其是发展潜力较大的“双非”医学高校学科建设更应该重点关注。“双非”医学高校同比国内排名靠前的医学高校,其学科交叉发展处于滞后状态,具... 应社会医疗行业的发展需求,与医学相关的学科交叉发展逐渐成为医学高校学科建设的重点内容,尤其是发展潜力较大的“双非”医学高校学科建设更应该重点关注。“双非”医学高校同比国内排名靠前的医学高校,其学科交叉发展处于滞后状态,具体原因包括学科组成相对薄弱、获取社会资源不占优势、人才培养方面存在制约等问题。高校科技期刊具有提供知识服务、拥有宣传平台、促进理论研究成果传播等特点。在医学高校学科建设中,由医学高校主办的科技期刊可通过凝练特色学科、汇集社会资源、提升学生素养等途径助力学科交叉发展。为此,将医学高校科技期刊作用于“双非”医学高校学科交叉发展中,或可达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 “双非”医学高校 科技期刊 学科交叉 助推路径
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跨学科交叉助力创新发展——“纺织之光”回访华中科技大学
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作者 盖佳 《中国纺织》 2025年第1期126-127,共2页
光学超材料织物特殊设计的光子结构,弥合了不同学科之间的差距,为大规模制造超材料织物创造了可行方案;分层形态学设计的超材料织物,具有优异的日间被动辐射降温能力,代表了智能服装在个人热管理领域取得的重要进展;超材料织物解决了厚... 光学超材料织物特殊设计的光子结构,弥合了不同学科之间的差距,为大规模制造超材料织物创造了可行方案;分层形态学设计的超材料织物,具有优异的日间被动辐射降温能力,代表了智能服装在个人热管理领域取得的重要进展;超材料织物解决了厚度与制冷性能之间的矛盾…… 展开更多
关键词 智能服装 学科交叉 华中科技大学 超材料 辐射降温 制冷性能 形态学 纺织
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多学科交叉背景下中医手法治疗颈椎病效应机制研究现状与思考 被引量:3
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作者 朱立国 冯天笑 +2 位作者 王旭 王平 魏戌 《中国骨伤》 CAS CSCD 2024年第7期734-742,共9页
中医手法效应机制研究是目前手法研究中的关键科学问题,是中医骨伤科现代化与国际化道路上的重点和难点。现阶段,我国正逢多学科交叉引领知识生产、科技创新、学科发展的重要时期,中医骨伤学科与其他学科交叉创新的发展趋势为推动中医... 中医手法效应机制研究是目前手法研究中的关键科学问题,是中医骨伤科现代化与国际化道路上的重点和难点。现阶段,我国正逢多学科交叉引领知识生产、科技创新、学科发展的重要时期,中医骨伤学科与其他学科交叉创新的发展趋势为推动中医手法效应机制研究提供了载体。颈椎病作为中医骨伤学科的优势病种,近年来许多学者基于多学科的技术和理论开展中医手法效应机制研究。本文以中医手法治疗颈椎病为切入点,重点围绕颈部肌群,颈椎椎体、椎间盘、椎体附件,颈部血管,神经系统4个维度,整合了多学科交叉背景下中医手法效应机制研究中多种技术和理论的应用现状和实施策略,有利于中医骨伤学科与其他学科更好地结合、创新、转化,为系统阐明手法的科学内涵提供思路与借鉴。 展开更多
关键词 学科交叉 中医手法 颈椎病 效应机制
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“新工科”视域下多学科交叉融合的电子信息类人才培养模式探索 被引量:4
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作者 侯卫周 《工业和信息化教育》 2024年第5期10-14,共5页
通过对电子信息类学科人才培养模式进行现状分析,发现部分工科教师仍采用传统授课模式、理论与工程实践结合黏度不高、育人模式跟不上工程型人才的需求等问题;明确了在“新工科”视域下多学科交叉融合的人才培养新模式的目标和思路;提... 通过对电子信息类学科人才培养模式进行现状分析,发现部分工科教师仍采用传统授课模式、理论与工程实践结合黏度不高、育人模式跟不上工程型人才的需求等问题;明确了在“新工科”视域下多学科交叉融合的人才培养新模式的目标和思路;提出了多学科交叉融合的电子信息类人才培养模式的新举措。这些举措对其他“新工科”专业的人才培养具有较强的参考价值和指导作用,有助于培养高质量的工程型应用人才。 展开更多
关键词 新工科 学科交叉融合 电子信息类 人才培养
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设计学学科交叉视角下的“元”转向研究 被引量:2
13
作者 蔡新元 王康 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第4期19-23,I0005,共6页
本文旨在探讨学科交叉视角下的设计学学科在元宇宙时代的具体转向及方法论问题。首先,明确了设计学的内涵和外延,并从学科演进的视角,阐述了设计学作为交叉学科的特征及其在时代背景下的新面向。其次,基于用户对元宇宙时代的功能需求、... 本文旨在探讨学科交叉视角下的设计学学科在元宇宙时代的具体转向及方法论问题。首先,明确了设计学的内涵和外延,并从学科演进的视角,阐述了设计学作为交叉学科的特征及其在时代背景下的新面向。其次,基于用户对元宇宙时代的功能需求、社交需求和体验需求,对该时代的设计提出了基于数据层、生成层、表现层和计算环境的计算设计体系,为设计学研究提供了路径指导。最后,聚焦于设计学的“元”转向问题,从设计主体、设计对象、设计方法和应用场景四个维度进行了全面而深入地探讨,以期为设计学的未来发展和研究提供新的视角和思考框架。 展开更多
关键词 设计学 学科交叉 元宇宙 计算设计
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高校学科交叉型研究综合体类建筑设计浅析 被引量:1
14
作者 丘建发 罗宏杰 包莹 《建筑与文化》 2024年第4期57-60,共4页
随着我国科技发展不断向纵深分化,日益复杂的各类问题已难以在单学科领域内解决,如何促进不同学科间的交叉融合与突破创新,是诸多高校面临的重要问题。学科交叉型研究综合体类建筑作为高校激发多学科合作交流的互动平台,受到广泛关注。... 随着我国科技发展不断向纵深分化,日益复杂的各类问题已难以在单学科领域内解决,如何促进不同学科间的交叉融合与突破创新,是诸多高校面临的重要问题。学科交叉型研究综合体类建筑作为高校激发多学科合作交流的互动平台,受到广泛关注。文章分析梳理了高校研究综合体类建筑应对学科交叉影响下的变革及现状问题,并结合优秀案例从区位选址、功能配置、空间布局和使用模式四个层面探讨了学科交叉型研究综合体类建筑的设计策略,以应对高校学科交叉建筑化带来的挑战。 展开更多
关键词 高校 学科交叉 科研建筑 研究综合体 建筑空间
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学科交叉背景下2023年产品设计研究进展及反思
15
作者 吕杰锋 孙荦 陆江艳 《创意与设计》 2024年第1期12-18,共7页
为进一步推动产品设计研究向着更深、更广的跨领域融合方向发展,通过文献研究法、Cite Space关键词共现分析及可视化呈现,系统梳理和深度剖析2023年度涵盖国家政策导向、教育体系改革、学术期刊论文发表概况、学位论文热点主题、国家级... 为进一步推动产品设计研究向着更深、更广的跨领域融合方向发展,通过文献研究法、Cite Space关键词共现分析及可视化呈现,系统梳理和深度剖析2023年度涵盖国家政策导向、教育体系改革、学术期刊论文发表概况、学位论文热点主题、国家级基金获批项目、高校与学术机构的论坛会议等多维度资料,揭示产品设计研究领域在学科交叉背景下的发展现状和特点,总结当前产品设计研究在跨学科交融过程中所面临的问题,展望了产品设计研究面向未来社会发展与产业需求、立足本土文化、跨领域创新理论与实践成果的高度融合等核心趋势,对未来研究方向做出了前瞻性的预测与建议。 展开更多
关键词 设计学 产品设计 学科交叉 跨领域融合
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“双一流”建设背景下学科交叉研究生培养的问题与对策
16
作者 徐丹 沈琳 +2 位作者 于航 马桥 田明明 《航海教育研究》 2024年第4期26-30,共5页
基于“双一流”建设高校环境科学与工程学院相关师生的问卷调查,分析学科交叉研究生培养存在的主要问题,从课程设置、人才培养模式、人才培养环境、人才培养机制、研究生学位论文评审等五个方面,提出学科交叉研究生培养的建设对策,分析... 基于“双一流”建设高校环境科学与工程学院相关师生的问卷调查,分析学科交叉研究生培养存在的主要问题,从课程设置、人才培养模式、人才培养环境、人才培养机制、研究生学位论文评审等五个方面,提出学科交叉研究生培养的建设对策,分析多学科协同育人的途径和方法。 展开更多
关键词 “双一流”建设 学科交叉 研究生培养
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学科交叉融合背景下我国护理学科人才培养路径分析 被引量:6
17
作者 孙娜 赵文晓 +3 位作者 赵雪莲 杨靓宇 赵军 段新成 《护士进修杂志》 2024年第4期369-371,389,共4页
随着社会健康服务问题的复杂化、护理学研究范畴的不断拓宽,护理学科研究范式逐步延伸,培养具有护理交叉能力的创新型、复合型人才既是现实需求也是自身建设和发展的必然趋势。本文综述了我国跨学科人才培养在师资队伍、跨学科课程、实... 随着社会健康服务问题的复杂化、护理学研究范畴的不断拓宽,护理学科研究范式逐步延伸,培养具有护理交叉能力的创新型、复合型人才既是现实需求也是自身建设和发展的必然趋势。本文综述了我国跨学科人才培养在师资队伍、跨学科课程、实践平台、科学研究及联合培养等路径的发展现状,分析我国护理人才培养的不足并提出建议,为进一步促进护理学科交叉融合发展,加快创新型、复合型拔尖护理人才培养提供参考。 展开更多
关键词 学科交叉 融合发展 护理学科 学科 人才培养
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新能源汽车专业多学科交叉人才培养模式研究 被引量:2
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作者 沈红丹 高海宁 +1 位作者 王银玲 杨勇 《汽车测试报告》 2024年第12期113-115,共3页
新能源汽车领域迅猛发展,对多学科交叉人才的需求增加,对此,人才培养模式的创新成为关键所在。该文分析新能源汽车专业人才培养存在的问题,阐述新能源汽车专业多学科交叉人才培养模式构建必要性,并提出新能源汽车领域多学科交叉人才培... 新能源汽车领域迅猛发展,对多学科交叉人才的需求增加,对此,人才培养模式的创新成为关键所在。该文分析新能源汽车专业人才培养存在的问题,阐述新能源汽车专业多学科交叉人才培养模式构建必要性,并提出新能源汽车领域多学科交叉人才培养模式构建策略,以提升学生的专业素养,培养具有系统性思维和解决问题能力的创新人才。 展开更多
关键词 新能源汽车专业 学科交叉 人才培养
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多学科交叉融合联合案例教学法教学模式在骨科专硕研究生住培中的应用
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作者 许文胜 周东明 +2 位作者 王玉路 吕晓峰 张涛 《中国医药科学》 2024年第11期70-73,共4页
目的分析骨科专硕研究生住院医师规范化培训(简称“住培”)中采用多学科交叉融合结合案例教学法(CBL)教学模式的价值。方法选取2021年5月至2022年5月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院骨科进行住培的50名骨科专硕研究生,按培训时间... 目的分析骨科专硕研究生住院医师规范化培训(简称“住培”)中采用多学科交叉融合结合案例教学法(CBL)教学模式的价值。方法选取2021年5月至2022年5月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院骨科进行住培的50名骨科专硕研究生,按培训时间顺序将其分为两组,每组各25名。对照组采用传统教学方式,观察组采用多学科交叉融合结合CBL教学模式。分析两组研究生理论知识考核、临床技能考核、学生学习能力及培训满意度。结果观察组理论知识考核评分、临床技能考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,观察组学习能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组培训满意度评分包括骨科学习兴趣的提高、理论知识的理解记忆、临床分析能力的提升、带教医师教学均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多学科交叉融合结合CBL教学模式应用于骨科专硕研究生住培教学中效果明显,研究生理论知识、临床技能考核评分明显升高,并对教学内容表示满意,临床上可借鉴及推广。 展开更多
关键词 学科交叉融合 案例教学法教学模式 骨科专硕研究生 住培教学
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基于学科交叉融合的机械类一流专业内涵建设与实践 被引量:2
20
作者 章小峰 谢谦 +3 位作者 谢玲玲 夏文真 李天瑞 黄贞益 《工业和信息化教育》 2024年第1期6-10,16,共6页
针对智能制造产业需求和“双万计划”的内在要求,以及传统材料成型及控制工程人才培养教育理念相对滞后、教学内容相对陈旧、教学方式方法创新不足、产学研融合度不高等现实问题,以“新工科”、一流专业建设为契机,开展基于学科交叉融... 针对智能制造产业需求和“双万计划”的内在要求,以及传统材料成型及控制工程人才培养教育理念相对滞后、教学内容相对陈旧、教学方式方法创新不足、产学研融合度不高等现实问题,以“新工科”、一流专业建设为契机,开展基于学科交叉融合的机械类一流专业建设探索与实践。围绕立德树人根本任务、秉承OBE理念,推进学科交叉融合,探索以交叉融合的高阶课程、虚实结合的创新实践、有挑战性的学科竞赛为特征的教育新模式,总结分析安徽工业大学材料成型及控制工程专业的教学改革实践,并提出基于多学科交叉融合的机械类一流专业建设的思路和举措。 展开更多
关键词 一流专业建设 学科交叉融合 新工科 智能钢铁 虚拟实践平台
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