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题名智慧时代的学校教学形态探讨
被引量：12
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作者
和学新
鹿星南
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机构
天津师范大学教育学部
湖北师范大学教育科学学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第2期43-50,共8页
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基金
天津市教学成果奖重点培育项目“专家介入提升学校课程变革效能的实践探索”(PYJJ-037)。
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文摘
智慧时代赋予了智慧丰富的价值内涵,体现为新思想、新理念和技术的智能化。学校信息化、智慧校园、数字学校、智慧教育等呈现了智慧时代学校发展过程中的不同表现形式。在智慧技术支撑下,学校教学表现出新的特征,即创新型个性化的培养目标,定制化的学校课程内容与教学方式,深度融合技术支撑下的学校智慧环境,开放化、弹性化的学校教育教学制度。
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关键词
智慧时代
学校教学形态
智慧学校
智慧技术
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Keywords
smart era
intellectual technology
school education
teaching form
smart school
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名数智化背景下学校课堂教学形态的转型与实现
被引量：18
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作者
李洪修
李晓漪
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机构
天津师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第34期11-18,共8页
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基金
2022年度国家社科基金(教育学)项目“中小学学科育德的知识社会学机理与实现策略研究”(项目编号:BHA230128)的阶段性研究成果。
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文摘
数智化背景下学校课堂教学形态的系统性变革是实现中国教育数字化发展战略的必然选择。数智化背景下的学校课堂教学形态本质是在数字化和智能化技术的介入下,课堂教学价值观、课堂教学内容、课堂教学模式、课堂教学环境等组成要素所呈现出的新形态。数智化背景下学校课堂教学形态具体体现在课堂教学价值观从注重权威走向和谐共生、课堂教学内容由静态结构走向网状生成、课堂教学模式由注重规模走向个性体验、课堂教学环境由封闭固化走向开放融合四大方面。数智化背景下学校课堂教学形态转型的实现需要重塑以育人为本位的课堂教学价值观,构建适应学生智慧发展的课堂教学内容,创新凸显学生个性体验的课堂教学模式,打造泛在无界的智慧化课堂教学环境。
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关键词
数智化
学校课堂教学形态
课堂教学价值观
课堂教学内容
课堂教学模式
课堂教学环境
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Keywords
digital intelligence
classroom teaching form in school
classroom teaching values
classroom teaching content
classroom teaching mode
classroom teaching environment
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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