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可持续共生教育:驱动学前教育变革与发展的新理念: 1; 作者姚伟李伟《东北师大学报(哲学社会科学版)》北大核心 2025年第5期130-139,共10页; 可持续共生教育是可持续发展教育理念的发展成果。可持续共生教育强调以生命中心为价值取向、以学会共同生活为关键目标、以赋能教师为核心举措,旨在通过教育培养可持续未来的建设者,实现人、社会、自然之间可持续共生的愿景。在可持续... 展开更多; 关键词可持续发展可持续共生教育学前教育变革与发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

民国时期学前教育课程变革的特点与启示: 2; 作者王素然《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第11期15-17,共3页; 20世纪二三十年代的学前教育课程改革运动取得了巨大成功。这一变革的基本特点和经验教训,对推进当代幼教课程改革有着深远的启示意义。; 关键词民国时期学前教育课程变革基本特点历史启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

蒙台梭利教学法及其在中国的传播被引量：10: 3; 作者田景正万鑫觖邓艳华《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第6期91-96,共6页; 蒙台梭利教学法在世界学前教育科学化发展的历史进程中扮演着十分重要的角色。百年来,蒙台梭利教学法在中国的传播和实践与中国学前教育的变革和发展相伴随。在今天中国教育不断改革的形势下,需要进一步扩大开放、广泛吸收借鉴世界各国... 展开更多; 关键词蒙台梭利教学法学前教育变革; 在线阅读下载PDF 职称材料