体育学习投入是预测学生体育学习效果的有效指标和改进体育教学实践的重要手段。基于国际研究视角,采用系统性文献综述法,选取Web of Science等5个数据库中的47篇文献进行统计分析。发现:(1)国际研究主要面对中学生开展大样本的横断面...体育学习投入是预测学生体育学习效果的有效指标和改进体育教学实践的重要手段。基于国际研究视角,采用系统性文献综述法,选取Web of Science等5个数据库中的47篇文献进行统计分析。发现:(1)国际研究主要面对中学生开展大样本的横断面设计研究;(2)尚未对体育学习投入的概念框架和维度指标达成共识;(3)主要采用自我报告法测量学生体育学习投入,基于多模态数据评估体育学习投入水平是未来的重要发展方向;(4)重点关注教师、个体等因素与体育学习投入的内在关系;(5)研究主题聚焦影响因素分析,理论构建与工具开发滞后。基于此,建议我国学者在开展体育学习投入研究时,应注重重构概念框架、加快测评工具开发、关注教师—家庭—技术多元影响因素、加强实证研究方法创新并积极拓展研究主题,以推动我国体育学习投入研究向纵深发展。展开更多
文摘体育学习投入是预测学生体育学习效果的有效指标和改进体育教学实践的重要手段。基于国际研究视角,采用系统性文献综述法,选取Web of Science等5个数据库中的47篇文献进行统计分析。发现:(1)国际研究主要面对中学生开展大样本的横断面设计研究;(2)尚未对体育学习投入的概念框架和维度指标达成共识;(3)主要采用自我报告法测量学生体育学习投入,基于多模态数据评估体育学习投入水平是未来的重要发展方向;(4)重点关注教师、个体等因素与体育学习投入的内在关系;(5)研究主题聚焦影响因素分析,理论构建与工具开发滞后。基于此,建议我国学者在开展体育学习投入研究时,应注重重构概念框架、加快测评工具开发、关注教师—家庭—技术多元影响因素、加强实证研究方法创新并积极拓展研究主题,以推动我国体育学习投入研究向纵深发展。
