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信息技术与学习变革 被引量:31
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作者 王佑镁 《现代教育技术》 2003年第1期12-17,共6页
技术为教与学提供了一种全新的平台和工具,但同时给教师带来了认识和运用上的困惑,给学生带来了认知和使用上的障碍。技术一方面变革了学习要素,另一方面新型学习方式的构建又必须依赖技术的参与,技术成为提高学习者学习效能的一种重要... 技术为教与学提供了一种全新的平台和工具,但同时给教师带来了认识和运用上的困惑,给学生带来了认知和使用上的障碍。技术一方面变革了学习要素,另一方面新型学习方式的构建又必须依赖技术的参与,技术成为提高学习者学习效能的一种重要力量。技术参与改变了学习系统各要素,从而形成了一种基于信息技术的新型学习方式 ,这实质上是一种高技术条件下的学习(rTBL :rich-Technology-Based Learning)。 展开更多
关键词 信息技术 学习变革 参与型学习 学习新范式
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用“新小先生制”驱动儿童学习变革——南京市金陵中学实验小学的课程改革思考与实践 被引量:2
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作者 何义田 《江苏教育》 2022年第90期66-68,共3页
南京市金陵中学实验小学汲取陶行知生活教育思想中的“小先生制”这一创造性的教育实践智慧,结合新的时代特征和新的教育环境要求,特别是对课堂教学方式变革的迫切要求,提出了“新小先生制”的教学主张。学校抓住课堂教学中“讲解”“... 南京市金陵中学实验小学汲取陶行知生活教育思想中的“小先生制”这一创造性的教育实践智慧,结合新的时代特征和新的教育环境要求,特别是对课堂教学方式变革的迫切要求,提出了“新小先生制”的教学主张。学校抓住课堂教学中“讲解”“提问”“答疑”“追问”“演示”等要素创设可以动态转换的“小先生”角色,结合“任务包”“问题条”“工具箱”“路线图”“展示厅”五个支持性教学模块,系统建构驱动儿童学习变革的“3155”教学模式,为“双减”政策下的课堂教学提质增效提供一定借鉴。 展开更多
关键词 陶行知 新小先生制 学习变革 教学模型
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脑科学与学习变革 被引量:7
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作者 薛贵 《教育家》 2018年第4X期60-63,共4页
我们正处在一个加速变化的时代。几年前社会还在讨论信息时代对人类的冲击,转眼间人工智能时代已经翩然而至。在人工智能时代,通过对大脑的研究,我们取得了一系列意义非凡的成果。通过解码大脑信号、实现脑机交互,我们可以让瘫痪的人重... 我们正处在一个加速变化的时代。几年前社会还在讨论信息时代对人类的冲击,转眼间人工智能时代已经翩然而至。在人工智能时代,通过对大脑的研究,我们取得了一系列意义非凡的成果。通过解码大脑信号、实现脑机交互,我们可以让瘫痪的人重新站起来,也能通过控制机械手臂完成喝水等行为,还能通过舌头让盲人恢复视觉。此外,通过揭示并模拟大脑的工作方式,我们让机器和算法拥有智能。 展开更多
关键词 脑科学 学习领域 情绪动机 学习变革 知识表征
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新时代呼唤学习变革 被引量:1
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作者 钱澜 《江苏教育》 2017年第89期1-1,共1页
2017年10月,我在武汉参观一所学校的创客实验室时,遇到了一个穿着粉红色连衣裙的智能机器人。我询问在场的工作人员:'这样的机器人卖多少钱?'还没等工作人员回答,机器人说话了:'干吗谈钱?谈钱伤感情.'太有意思了.机器... 2017年10月,我在武汉参观一所学校的创客实验室时,遇到了一个穿着粉红色连衣裙的智能机器人。我询问在场的工作人员:'这样的机器人卖多少钱?'还没等工作人员回答,机器人说话了:'干吗谈钱?谈钱伤感情.'太有意思了.机器人的回答贴切且幽默。我联想到谷歌新智能'AlphaGo Zero'零起步,自学围棋,三天自我对弈490万盘棋,便以100:0的成绩击败'前辈'——AlphaGo。此时,我的头脑里突然蹦出'机器学习'和'学习机器'这两个字面相似。 展开更多
关键词 学习变革 机器学习 深度学习 时代呼唤
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用“地球村”的方式学习——两岸三地学者谈网络带来的学习变革
5
作者 阮滢 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第5期4-6,共3页
Web2.0激起一波又一波的热浪。在师生与网络环境的关系中,当“跨区域交流”、“创作共享”等理念与行为蔓延开来的时候,网络带给我们的不仅仅是技术手段的革新,
关键词 WEB2.0 网络学习 学习变革 两岸三地 共享 地球村 学者 强音
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向里根学习变革领导力
6
作者 贺海峰 《领导科学》 北大核心 2016年第8期36-37,共2页
急剧转型的大变革时代,总是呼唤卓越的变革型领导者。1981年1月20日,在经济“滞胀”的泥潭中难以自拔的美国,迎来了70岁高龄的新总统罗纳德·威尔逊·里根。
关键词 学习变革 里根 领导力 变革时代 “滞胀” 领导者 威尔逊 高龄
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分布式课程领导引发学生的学习变革 被引量:1
7
作者 顾嫣宏 《当代教育科学》 北大核心 2015年第24期44-45,共2页
分布式课程领导带来了学校系统化的转变,其最终的受益者乃是学生,在分布式领导实施的过程中,我们系统规划课程、追求"教-学-评一致性"的课堂、实施适应性教学,这一系列的实践引发了学生的学习变革,使学生更系统地学习、更有... 分布式课程领导带来了学校系统化的转变,其最终的受益者乃是学生,在分布式领导实施的过程中,我们系统规划课程、追求"教-学-评一致性"的课堂、实施适应性教学,这一系列的实践引发了学生的学习变革,使学生更系统地学习、更有效地学、更有个性地学。 展开更多
关键词 分布式课程领导 学习变革
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问题驱动式教学:让数学学习变革真实发生 被引量:2
8
作者 储冬生 《江苏教育》 2018年第73期54-56,共3页
问题驱动是数学教学的一种重要策略。以关键问题为抓手引导学生开展数学活动、发展数学思维是提升数学教学品质的一条有效路径。从操作的角度来分析,对问题驱动式教学而言,理解内涵是基础,教学设计是关键,课程实施是根本。
关键词 问题驱动 数学学习变革 教学策略 问题驱动式教学
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追寻“老街文化”之根——特色课程文化建设中的学习变革
9
作者 王一敏 《江苏教育》 2017年第42期13-14,共2页
江苏省高淳区淳溪中心小学以江苏省特色文化建设项目'根的教育‘老街文化’特色课程建设'为抓手,开启了探寻乡土历史之根,探寻亲情乡情之根,探寻优秀传统文化之根,探寻人类文明之根的旅程,建构出以儿童成长为中心,以培养学生核... 江苏省高淳区淳溪中心小学以江苏省特色文化建设项目'根的教育‘老街文化’特色课程建设'为抓手,开启了探寻乡土历史之根,探寻亲情乡情之根,探寻优秀传统文化之根,探寻人类文明之根的旅程,建构出以儿童成长为中心,以培养学生核心素养为重点,符合学校发展的特色课程文化,凝练出属于学校及师生精神家园的独特句子。 展开更多
关键词 老街文化 特色课程 学习变革
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移动互联技术支撑下的学习变革——“云课堂”的创新设计与实践思考
10
作者 唐晓勇 《中小学信息技术教育》 2012年第5期11-12,共2页
近年来,深圳南山实验学校围绕课堂文化建设,以“教育就是播种爱”的办学理念为引领,创新构建以移动互联技术和平板触控技术为核心的新技术学习环境,探索新技术条件下“云课堂”的教与学的新模式,促进教与学的变革,不断丰富和创新... 近年来,深圳南山实验学校围绕课堂文化建设,以“教育就是播种爱”的办学理念为引领,创新构建以移动互联技术和平板触控技术为核心的新技术学习环境,探索新技术条件下“云课堂”的教与学的新模式,促进教与学的变革,不断丰富和创新课堂文化内涵。 展开更多
关键词 创新课堂 创新设计 学习变革 技术支撑 移动互联 实践 文化建设 实验学校
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“互联网+教育”:学习变革将先行一步
11
作者 王珏 《中小学信息技术教育》 2016年第5期23-23,共1页
在“信息技术引发教育变革”这个议题上,我一直是“死硬的保守派”。和许多人一样,我曾一度认为信息技术对教育教学的影响,只能通过对社会的影响而间接实现。然而,近段时间越来越多的互联网环境下的学习产品和案例出现,我非常清晰... 在“信息技术引发教育变革”这个议题上,我一直是“死硬的保守派”。和许多人一样,我曾一度认为信息技术对教育教学的影响,只能通过对社会的影响而间接实现。然而,近段时间越来越多的互联网环境下的学习产品和案例出现,我非常清晰地看到了“互联网+”变革教育的现实与前景。 展开更多
关键词 互联网环境 学习变革 教育变革 信息技术 教育教学 保守派
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新课程背景下的学习变革
12
作者 宋海琴 《成才之路》 2012年第34期20-21,共2页
我国基础教育课程改革以"新课标"为基准,以"学生发展为本"为基本理念。如何适应"新课标"提出的新要求,从教师教的角度研究变革教学方式,已经成为人们普遍关注的重要课题。然而,从学生学的角度研究学生怎样适应"新课标"这一更为... 我国基础教育课程改革以"新课标"为基准,以"学生发展为本"为基本理念。如何适应"新课标"提出的新要求,从教师教的角度研究变革教学方式,已经成为人们普遍关注的重要课题。然而,从学生学的角度研究学生怎样适应"新课标"这一更为重要的新课题,却未引起大家高度的重视而相关的研究甚少。因此,本人在教改的实践中,就学生的学习变革作了如下几方面的探索。一、新课程背景下的学习理念、 展开更多
关键词 新课程背景 学习变革 基础教育课程改革 研究学生 新课标 发展为本 教学方式 学习理念
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语文学习方式变革:学理审视、关键动因与反思展望
13
作者 赵赫 徐鹏 《语文建设》 北大核心 2025年第5期9-12,共4页
语文课程改革持续提出新的学习方式,引领课堂教学发生深度变革。学习方式变革不是表层置换而是深层转型。学习方式变革指向学生学习思维的激活,并且牵引教师教学逻辑的整合。学习方式变革受到多种因素的影响,其中学科知识观和课程内容... 语文课程改革持续提出新的学习方式,引领课堂教学发生深度变革。学习方式变革不是表层置换而是深层转型。学习方式变革指向学生学习思维的激活,并且牵引教师教学逻辑的整合。学习方式变革受到多种因素的影响,其中学科知识观和课程内容观是关键动因。语文教师在学习方式变革过程中要规避认知偏差,把握未来发展趋势,为迎接数智时代语文教学挑战做好专业准备。 展开更多
关键词 语文课程 核心素养 学习方式变革 影响因素
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人工智能驱动学习方式变革--AI赋能密云四小“四彩学堂”创新实践与探索
14
作者 李海琴 《中小学信息技术教育》 2025年第1期17-18,共2页
近年来,人工智能技术的快速发展为教育变革注入了强劲动能。北京市密云区第四小学依托人工智能技术构建“四彩学堂”,通过AI赋能学习内容与方式创新、AI赋能个性化学习路径开辟、AI赋能多样化活动课程建设以及AI赋能学校特色课程开发实... 近年来,人工智能技术的快速发展为教育变革注入了强劲动能。北京市密云区第四小学依托人工智能技术构建“四彩学堂”,通过AI赋能学习内容与方式创新、AI赋能个性化学习路径开辟、AI赋能多样化活动课程建设以及AI赋能学校特色课程开发实践推动学习方式变革,培养适应未来社会发展需要的时代新人。 展开更多
关键词 人工智能 学习方式变革 四彩学堂
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智能时代下道德学习空间变革的境遇、困境及实践
15
作者 王素云 代建军 《当代教育科学》 北大核心 2024年第2期26-35,共10页
在道德学习中,学习空间是学生聚焦道德学习对象、构建道德关系、生成道德体验并进行道德实践中介物的集合,道德学习空间是学生道德的认知逻辑、意义逻辑和实践逻辑发展的场域。智能时代到来,生成式人工智能技术不断应用于道德学习,以内... 在道德学习中,学习空间是学生聚焦道德学习对象、构建道德关系、生成道德体验并进行道德实践中介物的集合,道德学习空间是学生道德的认知逻辑、意义逻辑和实践逻辑发展的场域。智能时代到来,生成式人工智能技术不断应用于道德学习,以内容生成、数据符号等不断推动道德学习空间形态、结构与关系变革,其构筑的多维空间打破道德课堂局限,扩大道德认知场,创设的沉浸式情境突破道德课程壁垒;延伸道德体验场,嵌入复杂关系与道德活动,打破师生伦理对立,拓展道德交互场。然而,技术构建的加速化空间可能扰乱道德发展的自然节奏,削弱道德学习的情理性,使虚拟空间与现实道德生活产生非同步性,可能加剧道德体验的虚假性,间接性道德交往与智能体的介入也可能导致新的关系危机。为了发挥智能时代下道德学习空间的变革价值并规避其风险,应整合物理性道德学习空间,再构建沉浸式的道德情境,营造真实的道德体验,并构筑连续性场域、嵌入多元关系,助力学生与他者道德关系的建立,推动道德学习不断向智能化、个性化及真实性方向发展。 展开更多
关键词 智能时代 生成式人工智能 学习空间变革 道德学习 真实性
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探索学习方式变革 全面提升核心素养 被引量:1
16
作者 秦静 潘书朋 《教育家》 2024年第12期56-57,共2页
如今,全球科技不断迭代,各国在科学与技术领域竞相发展,而学生的实际技能和创造力在某些方面与我国创新驱动发展战略的目标存在一些差异,因此注重培养有实践经验和创新潜质的人才成为教育改革的明显趋势。切实改变“重理论、轻实践”的... 如今,全球科技不断迭代,各国在科学与技术领域竞相发展,而学生的实际技能和创造力在某些方面与我国创新驱动发展战略的目标存在一些差异,因此注重培养有实践经验和创新潜质的人才成为教育改革的明显趋势。切实改变“重理论、轻实践”的教学方式,为学生创设实践思考的环境,帮助其掌握运用科学原理应对日常挑战的技巧,并提升其创新思维能力及研究技巧,是亟待解决的问题。 展开更多
关键词 核心素养 学习方式变革 实践思考 科学原理 创新驱动发展战略 创新思维能力 亟待解决的问题 教学方式
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人工智能时代学习方式变革的机遇、挑战与对策 被引量:38
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作者 赵慧臣 唐优镇 +1 位作者 马佳雯 王玥 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第10期20-26,共7页
人工智能时代,学习方式将发生重大变革。文章认为人工智能时代学习方式变革的机遇包括重建学习空间、重塑师生交往、优化学习策略、培养"创新人才"所需素养,提出人工智能为学习方式变革带来的新挑战包括人性反叛与人文迷失、... 人工智能时代,学习方式将发生重大变革。文章认为人工智能时代学习方式变革的机遇包括重建学习空间、重塑师生交往、优化学习策略、培养"创新人才"所需素养,提出人工智能为学习方式变革带来的新挑战包括人性反叛与人文迷失、技术地位僭越、万能论陷阱以及诱发的"AI臣民"现象。为提升教育质量,文章建议人工智能时代的学习方式变革应该:坚守人文情怀,凸显人文精神;谨防智能僭越,关注师生交往;关注学习生态,形成学习共同体;提升学生AI素养,重视主体权利。 展开更多
关键词 学习方式变革 人工智能 挑战 对策
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教师教育课程学习方式变革的“行动学习研究” 被引量:3
18
作者 杨甲睿 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第3期96-102,共7页
近年来,大学的教师教育正在遭遇"教学学术漂移""表层学习盛行""核心素养缺失"的困境,直接影响着职前教师的学习质量。"行动学习研究"作为一种整体主义的专业教育形态,把"全人发展"... 近年来,大学的教师教育正在遭遇"教学学术漂移""表层学习盛行""核心素养缺失"的困境,直接影响着职前教师的学习质量。"行动学习研究"作为一种整体主义的专业教育形态,把"全人发展"与教学研究相结合,用"项目实践"整合专业学习,注重个体与团队的"互惠创新",有利于变革职前教师的学习方式,培育"终身发展智慧"。研究的设计与实施结果表明,学习方式的变革让职前教师开始在知识学习上谋求成果创新,在问题解决上追求独立自主,在沟通交流上开辟多元通道,在信息技术运用上寻求审美与创造,教师教育者也由"独白者"转变为"六面人"。 展开更多
关键词 教师教育课程 行动学习研究 学习方式变革 终身发展素养
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呼唤语文学习方式的真正变革——对话全国语文学习科学专业委员会理事长王光龙教授 被引量:2
19
作者 魏本亚 《语文建设》 北大核心 2011年第5期9-11,共3页
魏本亚:2001年,义务教育语文课程标准首次提出学习方式变革的理念,明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。2003年,普通高中语文课程标准也明确提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。您认为国家为什么要特别提... 魏本亚:2001年,义务教育语文课程标准首次提出学习方式变革的理念,明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。2003年,普通高中语文课程标准也明确提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。您认为国家为什么要特别提出学习方式的问题呢? 展开更多
关键词 语文学习方式 学习方式变革 专业委员会 学习科学 理事长 语文课程标准 教授 对话
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信息化条件下高职艺设专业学生学习方式变革研究 被引量:1
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作者 鲁宁 《艺术科技》 2016年第12期61-,共1页
信息化条件下,学生的学习方式也随之发生变化,新型的学习方式更便捷、互动性也更强,对学习的促进性也更为自主。在学生的热点学习方式发生的变化的同时,教师也要思考这种变革对自己教学方式的影响,以及对信息化教学方法与手段的思考。
关键词 高职 艺术设计类 学习方式变革 影响
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