论学习信念的形成 被引量：11

1

作者 刘儒德 高丙成 +1 位作者 和美君 宋灵青 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期20-24,共5页

学习者通过学习的实践活动,不仅获得了具体的知识、技能,也形成了自己的学习信念。这些学习信念可能是外显的,也可能是内隐的;可能是系统性的,也可能是无系统的,各种信念之间虽然是矛盾的,却是学习者学习的社会实践活动在头脑中的反映,... 学习者通过学习的实践活动,不仅获得了具体的知识、技能,也形成了自己的学习信念。这些学习信念可能是外显的,也可能是内隐的;可能是系统性的,也可能是无系统的,各种信念之间虽然是矛盾的,却是学习者学习的社会实践活动在头脑中的反映,是活动、教育和文化背景共同作用的产物,不仅受个体本身因素(如学习和活动经验、认知发展水平)的影响,而且受个体所处环境(如家庭、学校和社会文化)的影响,这些因素相互作用,共同影响了学习者对学习信念的形成和发展。 展开更多

关键词 学习信念 学习活动 课堂教学 社会文化

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论学生学习信念的形成及其教育意义 被引量：5

2

作者 李德兵 张照卿 艾诗根 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期123-127,共5页

学习信念直接影响学生的教育学习实践,进而影响学生对教育学习价值的认可与质疑。学生主体学习信念的变化与所处的外部环境变化并非绝对同步的,学生的学习信念具有自身的独立性。本文分析了学生学习信念的形成、特点、影响因素,揭示出... 学习信念直接影响学生的教育学习实践,进而影响学生对教育学习价值的认可与质疑。学生主体学习信念的变化与所处的外部环境变化并非绝对同步的,学生的学习信念具有自身的独立性。本文分析了学生学习信念的形成、特点、影响因素,揭示出了良好的学习信念的形成对教育学习和教学活动具有重要的理论价值与实践意义。 展开更多

关键词 学习信念 形成 影响因素 教育意义

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以学习投入为中介:学生学习信念影响学习收获的机制探究——以“985高校”本科生为例的分析 被引量：17

3

作者 杨院 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第3期75-78,共4页

大学生学习信念是影响学生学习收获的重要因素,探究学习信念对学习收获的影响路径和影响程度是提升高校人才培养质量的重要切入点。以2760名"985高校"本科学生为研究对象,采用路径分析法探究以学习投入为中介因素的学习信念... 大学生学习信念是影响学生学习收获的重要因素,探究学习信念对学习收获的影响路径和影响程度是提升高校人才培养质量的重要切入点。以2760名"985高校"本科学生为研究对象,采用路径分析法探究以学习投入为中介因素的学习信念对学习收获的影响机制。研究发现:学习信念不直接影响学习收获,学习信念对学习收获的影响是通过学习投入来实现的;学习信念与学习投入的各因子与学习收获中不同因子的相关系数各不相同。其中,发展自我学习信念与社会性收获的相关性较大,学习投入中师生交流与学术性收获的相关性较大,同伴互动与社会性收获的相关性较大。 展开更多

关键词 学习信念 学习投入 学习收获

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非英语专业学习者学习信念与认知策略的相关性研究

4

作者 卢庆庆 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第1期112-113,127,共3页

通过问卷调查的方式对学生的学习信念和认知策略进行调查。该问卷调查了66名非英语专业在校生(桂林市某专科院校的艺术专业大一和大二的学生)。调查目的是探究英语学习者的学习信念和认知策略之间的关系,了解什么样的学习信念会影响学... 通过问卷调查的方式对学生的学习信念和认知策略进行调查。该问卷调查了66名非英语专业在校生(桂林市某专科院校的艺术专业大一和大二的学生)。调查目的是探究英语学习者的学习信念和认知策略之间的关系,了解什么样的学习信念会影响学生对认知策略选择的影响,也就是说,英语学习者学习信念与认知策略之间的相关性。研究表明,认知策略在很大程度上受英语学习者学习信念的影响。 展开更多

关键词 非英语专业 学习者信念 认知策略 影响

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基于深度信念极限学习机与卷积优化算法的洪水预报方法 被引量：1

5

作者 徐军杨 张奇伟 +3 位作者 蔡鹏 罗远林 张坚 张楚 《水电能源科学》 北大核心 2024年第8期48-52,共5页

针对洪水峰高量大、汇流时间短以及流域地貌复杂,导致洪水预报难度大和预报精度不理想的问题,提出一种基于深度信念极限学习机(DBN-ELM)和改进卷积优化算法(ICOA)的ICOA-DBN-ELM模型。以渭河上游北道水文站点2006~2020年的日径流数据作... 针对洪水峰高量大、汇流时间短以及流域地貌复杂,导致洪水预报难度大和预报精度不理想的问题,提出一种基于深度信念极限学习机(DBN-ELM)和改进卷积优化算法(ICOA)的ICOA-DBN-ELM模型。以渭河上游北道水文站点2006~2020年的日径流数据作为输入数据,并将该模型与BP、ELM、DBN-BP、DBN-ELM、COA-DBN-ELM模型进行对比。结果表明,所建立的ICOA-DBN-ELM模型有更好的预报精度,在洪水预报领域具有良好的应用前景。 展开更多

关键词 洪水预报 深度信念极限学习机 参数优化 卷积优化算法

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全参数动态学习深度信念网络在滚动轴承寿命预测中的应用 被引量：33

6

作者 杨宇 张娜 程军圣 《振动与冲击》 EI CSCD 北大核心 2019年第10期199-205,249,共8页

相对于传统的"对信号进行特征提取+人工选择对数据敏感的特征值+预测模型"的滚动轴承寿命预测方法,深度信念网络(DBN)有显著的优势:DBN可以直接处理原始数据,让机器自动学习信号特征,从而免去了特征提取和选择的过程,提高了... 相对于传统的"对信号进行特征提取+人工选择对数据敏感的特征值+预测模型"的滚动轴承寿命预测方法,深度信念网络(DBN)有显著的优势:DBN可以直接处理原始数据,让机器自动学习信号特征,从而免去了特征提取和选择的过程,提高了预测的智能性。但是传统的DBN采用固定学习率进行网络学习,不利于寻找最优结果;基于此,提出了一种改进的深度信念网络——全参数动态学习深度信念网络(GPDLDBN),并将其应用于滚动轴承寿命预测中。GPDLDBN预测模型由多层受限玻尔兹曼机(RBM)单元组成,采用自下而上的逐层无监督贪婪算法训练参数;接着采用自上而下的监督学习算法微调整个网络参数,两个过程均采用新的全参数动态学习策略设置各参数;采用GPDLDBN预测模型对实测的滚动轴承寿命数据进行了预测,并与传统的固定学习率的DBN预测模型进行了对比分析。结果表明,GPDLDBN预测模型能够有效加快收敛速度,减少模型的训练时间,且具有更高的预测精度。 展开更多

关键词 深度学习 全参数动态学习深度信念网络(GPDLDBN) 滚动轴承 寿命预测

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基于科技用户信息搜索的信念学习模型研究：以大学生样本实验数据分析为例 被引量：4

7

作者 甘利人 白晨 贺娟 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2007年第4期594-604,共11页

全面考察研究科技用户的信息搜索行为,对于改善科技信息搜索的质量和提高科技数据库的运行绩效具有重要的意义.本文在信念学习理论的阐述基础上,分析了科技数据库网站用户信息搜索中的信念学习现象,研究了基于信息搜索行为的信念学习模... 全面考察研究科技用户的信息搜索行为,对于改善科技信息搜索的质量和提高科技数据库的运行绩效具有重要的意义.本文在信念学习理论的阐述基础上,分析了科技数据库网站用户信息搜索中的信念学习现象,研究了基于信息搜索行为的信念学习模型,并对大学生样本进行了实验考察,验证了科技用户信息搜索过程中信念学习现象的存在. 展开更多

关键词 科技用户 信念学习模型 信息搜索行为 实验研究

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一类加权信念学习博弈模型的参数估计算法

8

作者 章平 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2009年第12期7-8,共2页

随着博弈论对实质理性假定的不断修正,过程理性条件下的个体行为调整和学习规则研究方兴未艾。针对行为博弈理论中的一类加权信念学习模型,文章在Matlab软件中实现了对该模型的参数估计算法设计,并判断模型的解释应用范围。

关键词 加权信念学习 博弈模型 参数估计

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数学教师信念研究综述 被引量：31

9

作者 金美月 郭艳敏 代枫 《数学教育学报》 北大核心 2009年第1期25-30,共6页

数学教师持有的信念支配着教师的教学活动,决定教师创设的课堂规则,影响学生的数学相关信念,学生学习的主动性和情感.在教学过程中,教师的教学经验、学生的信念、工作环境等因素阻碍教师信念得以实施.教师信念的形成与发展受其在学生时... 数学教师持有的信念支配着教师的教学活动,决定教师创设的课堂规则,影响学生的数学相关信念,学生学习的主动性和情感.在教学过程中,教师的教学经验、学生的信念、工作环境等因素阻碍教师信念得以实施.教师信念的形成与发展受其在学生时代形成的信念、师范教育计划、指导教师的信念、教学环境等因素的影响. 展开更多

关键词 数学信念 数学学习信念 数学教学信念

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中国内地数学信念研究的综述 被引量：17

10

作者 张侨平 黄毅英 林智中 《数学教育学报》 北大核心 2009年第6期16-22,共7页

数学信念就是人们对数学的看法，表现在对数学学科的看法、对数学教学的看法、对数学学习的看法．国内学者在数学信念方面的研究涉及的领域既有综合叙述型，又有比较研究型；既有针对大中小学生的研究，又有针对教师与数学家的调查．内... 数学信念就是人们对数学的看法，表现在对数学学科的看法、对数学教学的看法、对数学学习的看法．国内学者在数学信念方面的研究涉及的领域既有综合叙述型，又有比较研究型；既有针对大中小学生的研究，又有针对教师与数学家的调查．内地数学信念研究中，较多的是倾向于宏观论述，提出的大多是各自的想法和见解，实证研究方面及彼此观念间的融合有待加强；较多一块一块地进行，对于块与块之间联系的研究有待加强：在探讨不同的板块的关联时应给出启示． 展开更多

关键词 数学信念 教师信念 学习信念 数学教育 中国教育

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学习信仰:内涵、价值及其培养方略 被引量：3

11

作者 罗祖兵 赵丹 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2022年第6期120-128,共9页

学习信仰是占主导和统摄地位的学习信念在学习者心灵至深至隐处的凝结与升华,是学习者深刻体认学习的最高价值后,对该价值以及能够体现该价值的相关主张或理念形成的一种极其尊崇、瞻仰、执着不渝的精神追求状态。正确、积极的人生观、... 学习信仰是占主导和统摄地位的学习信念在学习者心灵至深至隐处的凝结与升华,是学习者深刻体认学习的最高价值后,对该价值以及能够体现该价值的相关主张或理念形成的一种极其尊崇、瞻仰、执着不渝的精神追求状态。正确、积极的人生观、价值观、知识观以及“超验性”体验的获得是学习信仰得以建立的基本条件。学习信仰不仅有助于增强学生的学习动力,还有助于拓展学生的学习深度、培养学生的健全人格。为帮助学生建立崇高且牢固的学习信仰,教师可以采取以下策略:利用圣贤教育文化,建立“学为圣贤”远大志向;广泛采用哲理化教学,转变“有知无道”错误知识观;系统渗透“学习学”知识,全面提升综合“学养”;积极开展仪式教育,引导心灵“至诚皈依”;自觉践行“修道之教”,努力促成“以信启信”。 展开更多

关键词 学习信仰 学习内驱力 圣贤教育 信仰教育 学习信念

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电力市场模拟中的报价中标概率函数与发电商个体学习模型 被引量：14

12

作者 江健健 康重庆 夏清 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2005年第13期26-31,39,共7页

为了在基于Multi-Agent结构的电力市场模拟中建立高效、合理的智能个体行为模型,作者引入信念学习的思想,提出市场交易者报价中标概率函数的概念。报价中标概率函数中隐性地包含了大量市场交易相关信息,是市场交易者对电力市场交易的宏... 为了在基于Multi-Agent结构的电力市场模拟中建立高效、合理的智能个体行为模型,作者引入信念学习的思想,提出市场交易者报价中标概率函数的概念。报价中标概率函数中隐性地包含了大量市场交易相关信息,是市场交易者对电力市场交易的宏观认识,能够为其进行报价决策提供相关信息。基于报价中标概率函数,建立了发电商的学习模型,每个发电商都从交易数据中不断学习和调整各自报价的中标概率信念。算例结果表明:报价中标概率函数能够反映市场供求关系、电网阻塞以及发电商投机倾向对市场价格的影响,同时使发电商个体具有记忆能力,并能减少决策问题约束条件、简化发电商学习与决策模型。所提出的学习思路同样适用于建立购电者个体的学习模型。 展开更多

关键词 电力市场模拟 多智能体 信念学习 报价中标概率 学习模型

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电力市场模拟中基于信念的发电商智能个体决策模型 被引量：10

13

作者 江健健 康重庆 夏清 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2005年第14期4-9,共6页

为了模拟发电商在电力市场中的决策行为,基于报价中标概率信念函数,建立了一种新的发电商决策模型。该决策模型以追求发电商个体的收益期望最大为目标,能够为发电商决策最优报价曲线。作者针对模型的特点进行了深入的分析,给出了最优报... 为了模拟发电商在电力市场中的决策行为,基于报价中标概率信念函数,建立了一种新的发电商决策模型。该决策模型以追求发电商个体的收益期望最大为目标,能够为发电商决策最优报价曲线。作者针对模型的特点进行了深入的分析,给出了最优报价的理论判据,揭示了最优报价点的物理特征,并从报价曲线的几何形态上给出了直观的解释。利用该决策模型构建的Multi-Agent电力市场模拟方法,可以对电力市场进行定量和定性的分析。算例结果表明:市场成员的学习能力和发电成本分布是影响市场演化过程的关键因素。用本文所提出的思路同样可以建立购电者个体的决策模型。 展开更多

关键词 电力市场模拟 信念学习 中标概率 中标决策 最优判据

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个体决策与学习行为:有限理性建模综述 被引量：7

14

作者 章平 戴燕 《南开经济研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期116-128,共13页

梳理近二十年来文献中所显现出的在非主流传统和认知科学的交叉点上的新分析路径,沿经济学中的行为研究传统,首先对当前经济学于这一传统的复归进行考察,进而在梳理了相关学科尤其是心理学研究成果的基础上,对经济学中的个体学习行为和... 梳理近二十年来文献中所显现出的在非主流传统和认知科学的交叉点上的新分析路径,沿经济学中的行为研究传统,首先对当前经济学于这一传统的复归进行考察,进而在梳理了相关学科尤其是心理学研究成果的基础上,对经济学中的个体学习行为和决策模型的发展脉络作了必要的归纳。并重点介绍了主要的学习模型:强化学习模型和信念学习模型及现在应用最广泛的经历-加权吸引模型。最后对此研究方向作了评述,作为结论。 展开更多

关键词 个体行为 有限理性 强化模型 信念学习

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跨文化视野中的中英远程外语学习——英国开放大学与汕头电大个案研究 被引量：3

15

作者 肖俊洪 Stella Hurd 《现代远程教育研究》 2004年第4期63-67,共5页

远程开放教育蓬勃发展,但其运作在世界各地又各有千秋,因此,从跨文化的角度研究环球远程开放教育十分重要。本文以英国开放大学和汕头电大为研究对象,调查在两种不同文化背景下的远程外语学习,并着重分析两校学生的学习信念、所遇到的... 远程开放教育蓬勃发展,但其运作在世界各地又各有千秋,因此,从跨文化的角度研究环球远程开放教育十分重要。本文以英国开放大学和汕头电大为研究对象,调查在两种不同文化背景下的远程外语学习,并着重分析两校学生的学习信念、所遇到的困难和策略,探讨远程外语学习的资源建设和支持服务体系。该调查结论对于其它学科的远程学习也具有一定参照意义。 展开更多

关键词 开放大学 电大 远程开放教育 外语学习 学习信念 支持服务 远程学习 资源建设 动作 策略

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