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基于“A-STEM”理念的大气化学课程教学案例探索
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作者 洪茜茜 毛毛 梅剑 《农业灾害研究》 2025年第3期226-228,共3页
“A-STEM”教育理念强调在以人文精神为引领的基础上实现科学、技术、工程和数学的融合教育,旨在培养学生的跨学科思维和创新能力。为此提出了一种基于“A-STEM”理念的大气化学课程探究型教学模式,建立了知识学习与人文素养、科学思维... “A-STEM”教育理念强调在以人文精神为引领的基础上实现科学、技术、工程和数学的融合教育,旨在培养学生的跨学科思维和创新能力。为此提出了一种基于“A-STEM”理念的大气化学课程探究型教学模式,建立了知识学习与人文素养、科学思维和实践能力培养相结合的融合式教学过程。以臭氧化学教学为例,课程设计包括创设人文情境、提出导向问题、设计解决方案和实践活动,并融入数值计算等教学环节,强调人文情境的创设与跨学科知识的整合。通过提升教学的综合性,跨学科融合,旨在培养适应新时代的应用型人才,对大气化学教育的发展作出积极贡献。 展开更多
关键词 大气化学课程 “A-STEM”理念 教学设计
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