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1
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大学英语教师TPACK特点及其发展研究 |
张凤娟
林娟
贺爽
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
58
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2
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大学英语教师信念研究——优秀教师个案研究 |
解芳
王红艳
马永刚
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《山东外语教学》
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2006 |
45
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3
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基于Blog-Wiki混合技术的西部大学英语教师知识管理平台构建分析 |
周雪
赵卫博
赵鸿章
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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4
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高职院校大学英语教师职业倦怠成因探究 |
陈秀娟
林永成
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2008 |
32
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5
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大学英语教师专业化发展进程中的科研观 |
曲鑫
战菊
王澄林
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
17
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6
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教材开发实践对大学英语教师专业发展的影响探究 |
刘传江
焦培慧
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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7
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大学英语教师的人文困境、人文关怀与大学英语教学 |
张贯之
曾宏伟
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
12
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8
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TPACK框架下大学英语教师的专业发展研究 |
冯霞
谭明
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《教育与职业》
北大核心
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2014 |
8
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9
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大学英语教师教学反思现状调查——以Bartlett教学反思过程为依据 |
王毅
黄仕会
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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10
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信息技术驱动下大学英语教师自主教学能力多维度研究 |
姜凤春
司炳月
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
9
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11
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网络环境下大学英语教师教学反思问题研究 |
陈元骊
郭遂红
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《广东海洋大学学报》
CAS
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2016 |
4
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12
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国外ESP教师教育对我国大学英语教师知识发展的启示 |
高战荣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
61
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13
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转型时期大学英语教师的专业化发展 |
蒋玉梅
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2010 |
28
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14
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转型期“大学英语教师”的自我定位与发展探析 |
朱淑华
王丹丹
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
3
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15
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浅谈提高大学英语教师专业素质的方法 |
刘建东
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《教育与职业》
北大核心
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2006 |
19
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16
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大学英语教师评价素养的影响因素分析 |
蒙岚
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2018 |
15
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17
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大学英语教师专业发展研究 |
廖萍
孔晓明
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《教育与职业》
北大核心
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2015 |
3
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18
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《大学英语课程教学要求》背景下大学英语教师的现状与分析 |
王丽
连建华
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
3
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19
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大学英语教师专业发展中的情绪调节:目标与策略 |
徐锦芬
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《山东外语教学》
北大核心
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2021 |
16
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20
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大学英语教师胜任力模型的构建 |
杜景萍
国林祥
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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