塑造我国现代大学组织文化 被引量：10

1

作者 陈潮光 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期42-45,102,共5页

大学组织文化是组织文化的一种。近年来,我国大学组织文化建设取得一定的成绩,促进了高等学校的改革和发展,但存在对整体文化形象培育不够重视、办学理念缺少文化内涵等不足。加强现代大学组织文化建设,要坚持正确的指导思想,运用先进... 大学组织文化是组织文化的一种。近年来,我国大学组织文化建设取得一定的成绩,促进了高等学校的改革和发展,但存在对整体文化形象培育不够重视、办学理念缺少文化内涵等不足。加强现代大学组织文化建设,要坚持正确的指导思想,运用先进的理念,构建现代大学制度,实现学校全面、协调、可持续发展。 展开更多

关键词 组织文化 大学组织文化 现代大学制度

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大学组织文化建设中的问题、成因及策略 被引量：6

2

作者 徐莉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第3期42-45,共4页

大学组织文化建设关系到大学核心竞争力的提升,关系到大学战略的制定和实施,大学组织文化建设是一种文化管理方式,同时,是一个长期而复杂的系统工程。只有找准大学组织文化建设中的问题,揭示问题产生的原因,才有可能提出行之有效的策略... 大学组织文化建设关系到大学核心竞争力的提升,关系到大学战略的制定和实施,大学组织文化建设是一种文化管理方式,同时,是一个长期而复杂的系统工程。只有找准大学组织文化建设中的问题,揭示问题产生的原因,才有可能提出行之有效的策略,从而真正实现大学组织文化落地。 展开更多

关键词 大学组织文化 教育理念 价值观

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从大学组织文化角度看开放大学的文化建设 被引量：6

3

作者 樊文强 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第2期88-92,共5页

建设开放大学是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》规划的重要任务,是促进我国终身教育体系和学习型社会构建的重要举措。因此,文化建设成了开放大学建设的重要任务之一。借助于伯格奎斯特和帕夫拉克对大学组织文化的... 建设开放大学是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》规划的重要任务,是促进我国终身教育体系和学习型社会构建的重要举措。因此,文化建设成了开放大学建设的重要任务之一。借助于伯格奎斯特和帕夫拉克对大学组织文化的分类法,探讨我国开放大学文化建设问题,认为开放大学文化建设应以"发展文化"和"虚拟文化"为主导和主流,以"学院文化"和"管理文化"为驱动和支撑,以"实体文化"和"拥辩文化"为辅助和补充。 展开更多

关键词 开放大学 文化建设 大学组织文化

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章程实施与大学组织文化生成机制 被引量：6

4

作者 尹建锋 黄臻伟 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期179-183,共5页

大学章程的实施是基于文本逻辑的执行,从而指向行为人的观念意识及行为的过程。因此,为防止大学章程实施的形式化和虚化倾向,引用非正式制度理论的解释框架,研究作为非正式制度重要形式之一的大学组织文化在此过程中是如何生成的,具有... 大学章程的实施是基于文本逻辑的执行,从而指向行为人的观念意识及行为的过程。因此,为防止大学章程实施的形式化和虚化倾向,引用非正式制度理论的解释框架,研究作为非正式制度重要形式之一的大学组织文化在此过程中是如何生成的,具有重要意义。从正式制度与非正式制度,以及逻辑与意义的视角建构出大学组织文化生成机制:学术信念的习得,制定规则与有效监督,及落实责任与行为习惯。从所建构的理论模型中获得两条政策建议:处理好正式制度与非正式制度之间的关系、政策推动力与文化生成力之间的关系。 展开更多

关键词 大学章程实施 大学组织文化生成 非正式制度 文化生成力

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大学组织文化建设与管理创新 被引量：4

5

作者 钱涛 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第2期36-37,共2页

建设大学组织文化可以促进大学管理创新。建设大学精神文化,为管理创新开掘不竭的动力源泉。建设大学制度文化,为管理创新建立良好的运行机制。建设大学物质文化,为管理创新提供广阔的展示平台。

关键词 大学组织文化 建设 管理创新

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新教师的认同感:大学组织文化建设的关键 被引量：4

6

作者 黄成亮 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第2期60-63,共4页

新教师的毕业院校与所服务院校之间的组织文化存在差异,如果能够在新教师入职之初可塑性强、精力充沛、渴望归属感的"黄金时期"注重培养新教师对于大学组织文化的认同感,则有利于保持大学组织文化的历久弥新、培养大学教师的... 新教师的毕业院校与所服务院校之间的组织文化存在差异,如果能够在新教师入职之初可塑性强、精力充沛、渴望归属感的"黄金时期"注重培养新教师对于大学组织文化的认同感,则有利于保持大学组织文化的历久弥新、培养大学教师的组织忠诚、实现教师队伍的实质性优化、促进学生从"知识人"到"社会人"的全面发展。笔者并非希望用技术手段消解新教师具有的文化张力,达到简单同化新教师的目的,而是希望通过明晰办学理念、纠正大学教师"经济人假设"的角色偏差、优化教师评价机制、加强校史叙事研究和推介等举措,鼓励新教师更快地实现角色转化,为大学组织文化建设提供新的生长点。 展开更多

关键词 大学组织文化 新教师 认同感

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社交媒体:大学组织文化的新变量 被引量：3

7

作者 高尚 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第5期31-33,共3页

社交媒体的兴盛增加了大学管理工作和文化建设的难度,是大学组织文化的新变量。随着师生互动的增强,大学教师魅力在逐渐消解;社交媒体对校内话语权的冲击,使得大学的权威地位遭到威胁;而舆论形成机制的改变让学生的管理难度增大。面对... 社交媒体的兴盛增加了大学管理工作和文化建设的难度,是大学组织文化的新变量。随着师生互动的增强,大学教师魅力在逐渐消解;社交媒体对校内话语权的冲击,使得大学的权威地位遭到威胁;而舆论形成机制的改变让学生的管理难度增大。面对社交媒体的影响,建设大学组织文化的过程中须有新的应对之策。 展开更多

关键词 大学组织文化 社交媒体 新变量 学生工作

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大学组织文化失范与重建

8

作者 凌健 《高校教育管理》 2011年第1期24-28,35,共6页

在大学组织文化显现出政治范式、经济范式等多元化的同时,也映射出保持大学品质的基本学术范式的式微,这成为影响现代大学制度建设的隐形障碍。重建大学组织文化的学术范式必须以学科文化为基点,明确学科的主体地位与学者的主体意识,构... 在大学组织文化显现出政治范式、经济范式等多元化的同时,也映射出保持大学品质的基本学术范式的式微,这成为影响现代大学制度建设的隐形障碍。重建大学组织文化的学术范式必须以学科文化为基点,明确学科的主体地位与学者的主体意识,构建良好的学科生境,系统培育学科文化。 展开更多

关键词 大学组织文化 学科文化 学术范式

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大学组织文化的评估与建设:一个“回声”模型的构建 被引量：3

9

作者 王晓阳 王璐瑶 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期44-53,共10页

文化是大学的灵魂,文化建设是一流大学软实力提升的重要维度。从我国教育实践与需求出发,探索建立兼顾科学性与适用性的大学组织文化描述框架、评估体系与实践模型,具有相当的必要性与紧迫性。在理论构建、指标筛选和权重赋值的基础上,... 文化是大学的灵魂,文化建设是一流大学软实力提升的重要维度。从我国教育实践与需求出发,探索建立兼顾科学性与适用性的大学组织文化描述框架、评估体系与实践模型,具有相当的必要性与紧迫性。在理论构建、指标筛选和权重赋值的基础上,综合运用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建诊断和描述大学组织文化的"回声"(ECHOES)模型。"回声"模型将组织文化的经典模型与我国具体国情以及国内研究者的成果相结合,旨在为大学院校提供一个全面系统、可操作的文化描述框架和诊断工具,以期进一步推进大学文化建设。 展开更多

关键词 大学组织文化 大学评价 文化评估 AHP法 DELPHI法

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转型性变革情境下的大学组织文化转变 被引量：3

10

作者 程利 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期252-256,共5页

转型性变革情境下,为回应社会文化情境要求,大学需要在组织文化层面做出转变。大学组织文化集中体现为人工制品、价值、基本隐性假设三个层次,逐层深入。大学组织文化转变可以从融合、分化和碎片三个取向了解文化表现形态,运用竞争性文... 转型性变革情境下,为回应社会文化情境要求,大学需要在组织文化层面做出转变。大学组织文化集中体现为人工制品、价值、基本隐性假设三个层次,逐层深入。大学组织文化转变可以从融合、分化和碎片三个取向了解文化表现形态,运用竞争性文化价值观模型发现当前所处文化价值类型和目标文化价值类型,进而运用文化价值转变过程模型来实现转变。 展开更多

关键词 转型性变革 大学生组织文化 文化价值观模型

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新时代中国大学治理能力提升的文化面向 被引量：2

11

作者 王可 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第5期58-67,I0005,共11页

大学治理离不开国家治理和全球治理的政治环境,三者具有逻辑价值的统一性和连贯性。面对国家意识形态安全的风险、关键领域发展受阻、国际上中国话语的价值遮蔽等困境,我国大学治理能力的提升需要将国家治理、我国参与全球治理的需求和... 大学治理离不开国家治理和全球治理的政治环境,三者具有逻辑价值的统一性和连贯性。面对国家意识形态安全的风险、关键领域发展受阻、国际上中国话语的价值遮蔽等困境,我国大学治理能力的提升需要将国家治理、我国参与全球治理的需求和目标纳入考量,以文化为切入点,以“中国式”为落脚点。充分挖掘中国优秀传统文化,形塑兼具本土化和现代化的治理理论,打造积极的大学组织文化;开拓原创性研究成果,以“知识-人才-传播”为路径,形成具有国际影响力的中国文化符号。 展开更多

关键词 大学治理 治理能力现代化 大学组织文化 中国符号

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提升教学质量:从依赖制度管理到注重教学文化 被引量：7

12

作者 吴中江 黄成亮 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期59-62,共4页

在我国高等教育发展重心从规模扩张转向质量提升的背景下,注重量化和标准化的制度管理显得力不从心。教学文化建设成为保障高等教育质量的得力举措。就其实质而言,教学文化是构成大学组织文化的关键元素,是教学过程中师生感受到的一种... 在我国高等教育发展重心从规模扩张转向质量提升的背景下,注重量化和标准化的制度管理显得力不从心。教学文化建设成为保障高等教育质量的得力举措。就其实质而言,教学文化是构成大学组织文化的关键元素,是教学过程中师生感受到的一种文化气息、文化要素,以及文化传递与文化创新过程中的稳定风格,更是师生达成默契、共同遵守的心理契约。与制度管理相比,教学文化带给师生的影响更加稳定,更加容易得到教师的理解与认同,也有利于教师队伍的建设,容易在教师之间实现代际和朋辈传递。教师职业文化、学风文化、课堂文化、考试文化、制度文化、名师文化是教学文化建设的主要内容,加强校风校训和先进典型的宣传、明确教学文化的基本规范、促进师生互动、注重人文关怀是教学文化建设的关键所在。 展开更多

关键词 教学质量 大学组织文化 质量管理 教学文化

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