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2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛 被引量:3
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作者 姜启源 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2004年第B12期1-28,共28页
由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2004年9月17日至20日举行,来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区724所高校的6881队参加了这项通讯比赛,比200... 由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2004年9月17日至20日举行,来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区724所高校的6881队参加了这项通讯比赛,比2003年的637所高校的5406队有很大发展。 展开更多
关键词 全国大学生数学建模竞赛 面试答辩 评奖资格 评价标准
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2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛 被引量:2
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作者 姜启源 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2003年第5期1-18,共18页
由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛,于2002年9月20日至23日举行,来自全国30省(市、自治区)及香港的572所院校的4448队(其中大专组914队)参加了这项通讯比赛,比去年529所院校的3887... 由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛,于2002年9月20日至23日举行,来自全国30省(市、自治区)及香港的572所院校的4448队(其中大专组914队)参加了这项通讯比赛,比去年529所院校的3887队又有较大发展。 展开更多
关键词 2002高社杯全国大学生数学建模竞赛 “车灯线光源的优化设计” “彩票中心数学 “赛程安排” 获奖名单
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2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛 被引量:1
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作者 姜启源 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2003年第7期1-3,共3页
由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2003年9月22日至25日举行,来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区637所高校的5406队(其中大专组1198队)参加了... 由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2003年9月22日至25日举行,来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区637所高校的5406队(其中大专组1198队)参加了这项通讯比赛,比2002年的572所高校的4448队有很大发展。 展开更多
关键词 2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛 竞赛规则 比赛题目 竞赛答卷
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2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目(大专组)
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《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2003年第7期3-5,共3页
关键词 2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛 比赛题目 题目分析 数学
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它山之石,可以攻玉——美国大学生建模竞赛之评审与评述 被引量:1
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作者 胡代强 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2005年第8期134-138,共5页
本文介绍美国大学生数学建模竞赛(MCM)和交叉学科建模竞赛(ICM)的评审办法,总结美国赛历年优秀论文的评述,对比美国赛与全国赛的异同,指出美国赛中可供借鉴的方方面面。
关键词 美国大学生数学建模竞赛 交叉学科竞赛 评审
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西电获2020年国际数学建模竞赛INFORMS Award特等奖 被引量:1
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《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第4期148-148,共1页
2020年国际大学生数学建模竞赛成绩公布,西安电子科技大学获得INFORMS Award特等奖(Outstanding)1项、特等提名奖(Finalist)7项。这是学校继2014年、2015年和2018年三度获得特等奖后,第四次获得该项目的特等奖,并且首次获得INFORMS Awar... 2020年国际大学生数学建模竞赛成绩公布,西安电子科技大学获得INFORMS Award特等奖(Outstanding)1项、特等提名奖(Finalist)7项。这是学校继2014年、2015年和2018年三度获得特等奖后,第四次获得该项目的特等奖,并且首次获得INFORMS Award冠名奖(The Institute for Operations Research and the Management Sciences,国际运筹学与管理科学学会会奖)。 展开更多
关键词 管理科学 西安电子科技大学 运筹学 大学生数学建模竞赛 国际数学竞赛 冠名
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美国MCM/ICM特等奖论文对大学数学创新教育的启示 被引量:8
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作者 梅正阳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期10-13,共4页
中国高等学校大学数学教育以知识点、理论推导和计算方法为主,侧重应试教育,在创新性教育方面存在明显不足,采用对比分析方法,介绍了美国大学生数学建模竞赛的发展过程,对照分析了中美特等奖论文的创新点和思维特色,得到了大学数学创新... 中国高等学校大学数学教育以知识点、理论推导和计算方法为主,侧重应试教育,在创新性教育方面存在明显不足,采用对比分析方法,介绍了美国大学生数学建模竞赛的发展过程,对照分析了中美特等奖论文的创新点和思维特色,得到了大学数学创新教育的几点启示,并提出了努力方向. 展开更多
关键词 美国大学生数学建模竞赛 特等奖 创新教育
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