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中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
被引量：
58
1
作者
涂冬波
史静寰
郭芳芳
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第1期55-62,共8页
基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生学习性投入调查问卷")的测量学特征进行...
基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生学习性投入调查问卷")的测量学特征进行实证分析,以探讨该问卷的测量信度及效度。研究结果表明,"中国大学生学习性投入问卷"具有较理想的测量信度与效度;基于国外教育情景构建的五大可比指标在中国教育情景下仍然成立,表现出较强的跨文化性;基于我国本土构建的七项教育过程诊断指标也具有良好的信效度。总体而言,"中国大学生学习性投入问卷"可以作为一个重要而又有效的测评工具,对我国高等院校实施本科教育学情调查、自我诊断及效能评估。
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关键词
中国
大学生学习性投入
问卷
学生
投入
经典测量理论
项目反应理论
验证性因素分析
信效度
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职称材料
解密高等教育的“黑箱”:学习性投入理论视角下大学生发展之路
被引量：
5
2
作者
李琳璐
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第5期1-6,共6页
大学生学习性投入是大学生学习与发展研究领域中的经典概念。第二次世界大战之后高等教育规模的急剧扩张导致高校人才培养质量面临危机,为了监督大学生的动态发展过程、促进大学生的学习发展,大学生学习性投入作为预测高校学生成就的重...
大学生学习性投入是大学生学习与发展研究领域中的经典概念。第二次世界大战之后高等教育规模的急剧扩张导致高校人才培养质量面临危机,为了监督大学生的动态发展过程、促进大学生的学习发展,大学生学习性投入作为预测高校学生成就的重要过程性指标开始出现。斯格费利、弗雷德里克斯和乔治·库等学者基于各自的研究分别构建了大学生学习性投入的概念框架,为把握大学生学习性投入概念提供了重要参考。而阿斯汀的学生参与理论、帕斯卡雷拉的变化评定模型、汀托的社会和学术融入概念以及魏德曼的本科生社会化模型为丰富大学生学习性投入的内涵、了解大学生学习性投入的作用机制以及影响因素等提供了重要的理论基础。
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关键词
大学生学习性投入
大学生
发展
学生
参与
院校影响
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职称材料
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
被引量：
18
3
作者
凌晓明
王娟娟
蒋研川
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第1期64-68,共5页
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不...
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不足进行改进。
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关键词
本科教育质量
合作
学习
中国
大学生学习性投入
调查
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职称材料
题名
中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
被引量：
58
1
作者
涂冬波
史静寰
郭芳芳
机构
清华大学教育研究院
江西师范大学心理学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第1期55-62,共8页
文摘
基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生学习性投入调查问卷")的测量学特征进行实证分析,以探讨该问卷的测量信度及效度。研究结果表明,"中国大学生学习性投入问卷"具有较理想的测量信度与效度;基于国外教育情景构建的五大可比指标在中国教育情景下仍然成立,表现出较强的跨文化性;基于我国本土构建的七项教育过程诊断指标也具有良好的信效度。总体而言,"中国大学生学习性投入问卷"可以作为一个重要而又有效的测评工具,对我国高等院校实施本科教育学情调查、自我诊断及效能评估。
关键词
中国
大学生学习性投入
问卷
学生
投入
经典测量理论
项目反应理论
验证性因素分析
信效度
Keywords
NSSE-China
Student Engagement
Item Response Theory（IRT）
Classical Test Theory（CTl＇）
Confirmatory Factor Analysis （CFA）
Reliability
Validity
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
解密高等教育的“黑箱”:学习性投入理论视角下大学生发展之路
被引量：
5
2
作者
李琳璐
机构
北京大学教育学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第5期1-6,共6页
文摘
大学生学习性投入是大学生学习与发展研究领域中的经典概念。第二次世界大战之后高等教育规模的急剧扩张导致高校人才培养质量面临危机,为了监督大学生的动态发展过程、促进大学生的学习发展,大学生学习性投入作为预测高校学生成就的重要过程性指标开始出现。斯格费利、弗雷德里克斯和乔治·库等学者基于各自的研究分别构建了大学生学习性投入的概念框架,为把握大学生学习性投入概念提供了重要参考。而阿斯汀的学生参与理论、帕斯卡雷拉的变化评定模型、汀托的社会和学术融入概念以及魏德曼的本科生社会化模型为丰富大学生学习性投入的内涵、了解大学生学习性投入的作用机制以及影响因素等提供了重要的理论基础。
关键词
大学生学习性投入
大学生
发展
学生
参与
院校影响
Keywords
college students’ learningengagement
college students’ development
student involvement
college influence
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
被引量：
18
3
作者
凌晓明
王娟娟
蒋研川
机构
重庆大学
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第1期64-68,共5页
基金
福特基金会审批的NSSE-China项目课题"重庆大学学习性投入调查"
项目编号:1095-0203
+1 种基金
重庆大学青年基金资助项目"高校校园网络文化建设的理论与实践研究"
项目编号:CDSK2007-30
文摘
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不足进行改进。
关键词
本科教育质量
合作
学习
中国
大学生学习性投入
调查
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
涂冬波
史静寰
郭芳芳
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2013
58
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职称材料
2
解密高等教育的“黑箱”:学习性投入理论视角下大学生发展之路
李琳璐
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
凌晓明
王娟娟
蒋研川
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011
18
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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