教育数学在行动:“一线串”思想在大学数学教学中的应用 被引量：9

1

作者 刘创业 代晋军 +1 位作者 徐章韬 彭双阶 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期82-87,共6页

通过一系列具体的案例,在大学数学课堂教学落实＂一线串＂思想,打通分析、几何、代数之间的关联.这种做法有效地发展了师范生的专业知识和能力.把这种具体的做法上升为一种机制,就需要大力发展大学数学教育研究,拓展数学教育的研究领域... 通过一系列具体的案例,在大学数学课堂教学落实＂一线串＂思想,打通分析、几何、代数之间的关联.这种做法有效地发展了师范生的专业知识和能力.把这种具体的做法上升为一种机制,就需要大力发展大学数学教育研究,拓展数学教育的研究领域,促进数学教育的学科发展. 展开更多

关键词 大学数学教学 教育数学 师范生

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独立学院经管类专业大学数学教学改革的研究与实践 被引量：11

2

作者 张杰明 闫淑萍 +1 位作者 景冰清 张一帆 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期39-41,共3页

大学数学课程主要包括微积分(经济数学)、线性代数和概率论与数理统计,是理工类、经管类等学科专业的重要基础理论课程,在整个学科体系中占据很重要的地位。目前,独立学院经管类大学数学教学中存在课程体系结构不合理,重理论轻实践;教... 大学数学课程主要包括微积分(经济数学)、线性代数和概率论与数理统计,是理工类、经管类等学科专业的重要基础理论课程,在整个学科体系中占据很重要的地位。目前,独立学院经管类大学数学教学中存在课程体系结构不合理,重理论轻实践;教材内容更新迟滞,不能与时俱进;教学方法单一,教学手段落后;教师观念陈旧,教科研能力有待提高;学生缺乏学习积极性等问题。独立学院经管类专业应根据自身的特点,构建新的大学数学课程体系,改革教材及配套资源,改革教学方法,改善教学手段,深入教学研究,提高教师队伍教学、科研和应用能力等。 展开更多

关键词 独立学院 经管类专业 大学数学教学 课程体系 教学方法 教学研究 建模基地

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基于创新思维培养的大学数学教学模式研究与实践 被引量：13

3

作者 朱婉珍 陶祥兴 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期39-41,共3页

在创新视角下,以创新型国家建设背景下的高校创新人才培养为导向,大学数学教学中创新思维培养缺失的主要现象为"创新动力丧失、创新意识缺失、创新方法迷失"。基于STAD理论,构建了以问题为核心、以研究为主线的"多维度... 在创新视角下,以创新型国家建设背景下的高校创新人才培养为导向,大学数学教学中创新思维培养缺失的主要现象为"创新动力丧失、创新意识缺失、创新方法迷失"。基于STAD理论,构建了以问题为核心、以研究为主线的"多维度、交互式、立体化"的"2*3"教学模式以及具体实施该教学模式的"八步法"。大学数学"2*3"教学模式是培养学生创新思维的有效方法,能为创新思维培养开辟路径、赋予灵魂、提供手段和保障。 展开更多

关键词 创新思维 大学数学教学 数学思维 “2*3”教学模式 “八步法”

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高等院校大学数学教学改革分析研究——评《高等数学的教学改革策略研究》 被引量：12

4

作者 张洁琦 魏淑丽 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期3-3,共1页

高等数学作为高等院校的一门基础性学科,随着信息化数字时代的来临,在自然科学、工程技术乃至人文社会科学等领域的运用频率渐高。然而,由于高等数学教学模式单一、教学内容与高中相比跨度较大、教学时间被压缩等因素的影响,高等数学教... 高等数学作为高等院校的一门基础性学科,随着信息化数字时代的来临,在自然科学、工程技术乃至人文社会科学等领域的运用频率渐高。然而,由于高等数学教学模式单一、教学内容与高中相比跨度较大、教学时间被压缩等因素的影响,高等数学教育陷入了'难教、难学、难运用'的困境,深化高等院校大学数学教学改革成为摆在教育者面前的重要课题。 展开更多

关键词 高等数学 大学数学教学改革 策略研究

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建设高水平大学数学教学团队 被引量：16

5

作者 朱长江 郭艾 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第7期48-51,共4页

高水平教师队伍是提高本科教学质量的重要保证。华南理工大学通过实施分类考核评价体系、增加教学团队岗位津贴等举措,构建了有利于教学团队良性发展的运行机制。大学数学教学团队不断发展壮大,团队成员逐渐成为引领全院教师进行教育教... 高水平教师队伍是提高本科教学质量的重要保证。华南理工大学通过实施分类考核评价体系、增加教学团队岗位津贴等举措,构建了有利于教学团队良性发展的运行机制。大学数学教学团队不断发展壮大,团队成员逐渐成为引领全院教师进行教育教学改革的主力军,在提升人才培养质量方面成效显著。 展开更多

关键词 教育教学质量 研究型大学:大学数学教学团队

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大学数学教学与形象思维研究 被引量：2

6

作者 徐爱华 《教育与职业》 北大核心 2008年第17期63-64,共2页

数学教学的实质是数学思维的教学，而形象思维是整个思维过程的基础，通过形象思维训练能够培养学生的创造能力。文章提出了在大学数学教学中突出形象思维训练的若干建议。

关键词 形象思维 大学数学教学 创造能力

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关于计算机辅助大学数学教学的几点思考 被引量：3

7

作者 周保平 《塔里木农垦大学学报》 2002年第4期57-58,共2页

关键词 计算机辅助教学 多媒体计算 大屏幕投影机 大学数学教学

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刍议数学建模思想如何渗透于大学数学教学中

8

作者 马玉山 《福建茶叶》 2019年第12期195-195,共1页

随着社会的发展和教育体制改革的不断深化,我国教育教学理念以及方法也在不断的改变。一直以来,人们普遍认为数学建模思想在大学数学教学中的应用实效性较低,不具备实际的作用。但时代不断发展,人们的思想和教育学习的观念也在持续的进... 随着社会的发展和教育体制改革的不断深化,我国教育教学理念以及方法也在不断的改变。一直以来,人们普遍认为数学建模思想在大学数学教学中的应用实效性较低,不具备实际的作用。但时代不断发展,人们的思想和教育学习的观念也在持续的进步,在大学数学教学中融入数学建模思想,让学生真正体会到数学的实用性,也逐渐提高了学习的兴趣。本篇文章首先阐述数学建模思想的概念内容,再分析当前大学数学教学的现状,最后针对如何将数学建模思想渗透到大学数学教学当中做出简要的探讨。 展开更多

关键词 数学建模思想 大学数学教学 教学渗透

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大学数学作业自动批改系统的设计与实践 被引量：13

9

作者 杨勤民 江志松 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期76-83,共8页

通过信息提取技术、数据匹配技术与一次性人工处理相结合的方法,将数学主观题转化为树状选择题,并结合现代信息技术和网络技术,开发了大学数学作业自动批改系统,且在大学数学公共基础课的教学中予以了实践.此类系统解决了自动批改数学... 通过信息提取技术、数据匹配技术与一次性人工处理相结合的方法,将数学主观题转化为树状选择题,并结合现代信息技术和网络技术,开发了大学数学作业自动批改系统,且在大学数学公共基础课的教学中予以了实践.此类系统解决了自动批改数学主观题的瓶颈问题,能够批改小学、中学和大学数学课程中的常规习题,如选择题、填空题、判断题、问答题、计算题、证明题等,可达到做完即批完的效果.还可以应用于数学教学的各个环节,如课前预习、课堂练习、课后复习、课外辅导、备考和在线考试等等.自动批改过程中采集的电子数据可用于数据分析、教学指导、教学研究和教育信息化的建设. 展开更多

关键词 数学主观题 信息提取 树状选择题 大学数学教学 教育信息化

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一般本科院校大学数学课程改革探讨——“十五”国家级规划教材《大学数学基础教程》简介 被引量：5

10

作者 张志让 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第6期33-34,共2页

大学数学是高等院校非数学专业重要的基础课程，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程。2000年6月起，我们主持四川省综合教改项目《新世纪四川省大学数学教学改革研究与实践》，全省有十多所高等院校参加。该项目的主要研... 大学数学是高等院校非数学专业重要的基础课程，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程。2000年6月起，我们主持四川省综合教改项目《新世纪四川省大学数学教学改革研究与实践》，全省有十多所高等院校参加。该项目的主要研究内容为：通过调研了解一般本科院校大学数学课程教学现状；研讨大学数学课程教学内容与课程体系结构改革的指导思想；提出大学数学课程教学内容与课程体系结构改革设想，制订一般本科院校大学数学课程整合方案及课程大纲；编写与这些课程整合方案及课程大纲相适应的教材。现总结该项目的主要成果，并介绍由我们主编的“十五”国家级规划教材《大学数学基础教程》的特色。 展开更多

关键词 —般本科院校 大学数学教学 课程改革 教材 《大学数学基础教程》 简介 课程设置方案 教学大纲 教学现状

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《数学教育学报》第23卷(卷终)总目次

11

《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期98-102,共5页

关键词 数学教育学 数学文化 教师课堂提问 中学数学 学习困难学生 数学教育研究 小学数学教材 数学实验 数学专业 大学数学教学

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从中美对比看工科数学教育的现代化

12

作者 梁文海 《中国大学教学》 1988年第2期9-10,共2页

近年来,由于科学技术的高速发展,迫使教育不断地更新以适应新形势。特别是计算机的发展与广泛使用。

关键词 工科数学 离散数学 大学数学教学 技术界 计算机科学 工科大学 电力工程 常微分方程 计算机应用 线性代数

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构建微积分知识图谱 助推一流课程建设 被引量：30

13

作者 涂建华 肖珺怡 姜广峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期33-37,共5页

微积分具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点。带着如何强化现代信息技术与教育教学深度融合,帮助学生高效梳理微积分知识点之间的联系,从而构建课程整体知识体系等问题,我们首先考虑了将知识图谱这一智能高效的知识组织方式引入微... 微积分具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点。带着如何强化现代信息技术与教育教学深度融合,帮助学生高效梳理微积分知识点之间的联系,从而构建课程整体知识体系等问题,我们首先考虑了将知识图谱这一智能高效的知识组织方式引入微积分教学中。知识图谱借助图论、统计学、计算机技术等手段,能以可视化的图谱方式展示知识点之间的联系以及知识体系整体框架。从知识图谱的基础理论出发,详细分析了如何构建基于本体的微积分知识图谱,以及在教学中如何利用它来引导学生进行智能高效的学习,最后对知识图谱在教学中的应用做了展望。 展开更多

关键词 微积分 知识图谱 人工智能 大学数学教学

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著书立说知难而进

14

作者 刘翊纶 《中国大学教学》 1987年第3期27-28,共2页

近十年来,我在从事无机化学教学的同时,开展了以“无机化学教材体系”为题的教学研究。经过多年的实践及反复的探索,我与几位志同道合的教师合作,写成了一部无机化学新教材,我们定名为《基础元素化学》。这本书由西北大学印装成讲义,在... 近十年来,我在从事无机化学教学的同时,开展了以“无机化学教材体系”为题的教学研究。经过多年的实践及反复的探索,我与几位志同道合的教师合作,写成了一部无机化学新教材,我们定名为《基础元素化学》。这本书由西北大学印装成讲义,在教学中试用快两年了。十年一书,感慨颇多,择其要写此短文,与同行切磋。 展开更多

关键词 无机化学教学 元素化学 化学教材 教学研究 化学专业 大学数学教学 教学原则 书籍出版 学生课外活动 课程论文

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