关于“大众数学”的反思 被引量：14

1

作者 郑毓信 《数学教育学报》 1994年第2期10-17,共8页

对国际上围绕“大众数学”这一口号所进行的新的思考和讨论进行了介绍和分析．主要涉及：（１）这是否还是数学？（２）是否人人都需要数学？作者并根据中国的实际对有关的论题提出了自己的独立见解．

关键词 大众数学 数学教育 教育改革

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从大众算术看大众数学

2

作者 邬振明 《数学教育学报》 1997年第4期26-28,41,共4页

分析了从“为某些人的算术”转化成“大众算术”的三个主要因素，探讨了“为某些人的数学”转化成“大众数学”的三个主要条件，论述了实现这一转化的必然性，给出了“大众数学”内容的框架.

关键词 大众算术 大众数学 数学修养 数学教育

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基于“大众数学”的高职院校数学教学有效性摭探

3

作者 赵佩民 《职业技术教育》 北大核心 2012年第8期43-45,共3页

"大众数学"意义下的数学教育价值体现在三个方面,即人人学有价值的数学,人人都获得必要的数学,以及不同的人在数学上有不同的发展。高职院校大众数学课程的构建要以数学应用为目标,从密切联系现实、解决实际问题出发,对数学... "大众数学"意义下的数学教育价值体现在三个方面,即人人学有价值的数学,人人都获得必要的数学,以及不同的人在数学上有不同的发展。高职院校大众数学课程的构建要以数学应用为目标,从密切联系现实、解决实际问题出发,对数学课程内容进行重构,并立足"现实性"实施"层次化"活动教学。 展开更多

关键词 高职院校 大众数学 现实性 层次化 教学有效性

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大众数学与中国古代数学思想——21世纪的中国数学教育 被引量：2

4

作者 张孝达 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第8期18-24,共7页

一 80年代以来,世界各国,尤其是各发达国家纷纷提出教育改革的报告、方针或方案。而这些报告、方针和方案,都是受国家的元首指示所作,或由最高权力机构作出的。总的来说改革的目标都是面向21世纪,为培养适应高科技信息社会更加剧烈的世... 一 80年代以来,世界各国,尤其是各发达国家纷纷提出教育改革的报告、方针或方案。而这些报告、方针和方案,都是受国家的元首指示所作,或由最高权力机构作出的。总的来说改革的目标都是面向21世纪,为培养适应高科技信息社会更加剧烈的世界市场竞争所需要的人才,只不过有的国家侧重在提高劳动者的素质;有的则强调个性化。 展开更多

关键词 大众数学 中国数学教育 数学思想 数学教学 教育改革 中国古代数学 21世纪 无理数 初中数学 人民教育出版社

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《新大众数学意义下义务教育数学课程整体设计研究》年度研讨会征文

5

《数学教育学报》 北大核心 2011年第6期39-39,共1页

20年前，一群年轻的数学教育工作者在老一辈数学家、数学教育家的指导下，主持承担了国家哲学社会科学青年基金课题《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》，项目组进行了长达10年的研究，取得一系列重要研究成果，尤其是... 20年前，一群年轻的数学教育工作者在老一辈数学家、数学教育家的指导下，主持承担了国家哲学社会科学青年基金课题《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》，项目组进行了长达10年的研究，取得一系列重要研究成果，尤其是在“大众数学”思想指导下形成的义务教育数学课程改革理念、课程目标、课程结构和内容组织形式与呈现方式，以及学与教的探索性实践，构成了新世纪国家义务教育数学课程标准（实验稿）研制的重要理论与实践基础． 展开更多

关键词 数学课程改革 义务教育 大众数学 数学教育家 征文 设计 哲学社会科学 数学课程标准

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大众数学与民族数学刍议

6

作者 王明成 张洪林 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1994年第3期45-49,共5页

本文论述了面向２１世纪的“大众数学”与民族数学的关系，探讨“大众数学”所应具有的民族数学的内涵。

关键词 大众数学 民族数学 数学教育

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谈新课程标准下职业高中数学课程改革 被引量：4

7

作者 周庆平 乔雪芬 杨云飞 《教育与职业》 北大核心 2005年第18期58-59,共2页

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用.作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来.国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中'... 随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用.作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来.国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中'大众教学'、'数学的趣味性'和'数学的应用性'这三个教育理念应作为职业学校课程改革最需要注重的. 展开更多

关键词 数学课程改革 新课程标准 职业高中 职业教育 “大众数学” 劳动者素质 重要地位 功能要求 职业学校 教育理念 应用性 趣味性 国家 作为

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数学教育改革的十个问题 被引量：4

8

作者 张奠宙 《教育学报》 1993年第3期12-15,共4页

从“应试教育”向“素质教育”的过渡,将是中国教育界的一场极其深刻的改革。对数学教育界来说,有一系列的问题摆在我们面前,它需要领导部门作出一系列的决策,数学教育工作者应建立新的教育思想模式,家长和学生则要适应社会主义市场经... 从“应试教育”向“素质教育”的过渡,将是中国教育界的一场极其深刻的改革。对数学教育界来说,有一系列的问题摆在我们面前,它需要领导部门作出一系列的决策,数学教育工作者应建立新的教育思想模式,家长和学生则要适应社会主义市场经济提出的数学要求。“面向世界,面向未来,面向现代化”,再也不能停留在纸面上了,为了21世纪,为了我们的孩子,数学教育应当改革,数学素质教育需要设计。从现在起就要进行研究,统一认识,并逐步地付诸行动。 展开更多

关键词 中国数学教育 数学教育改革 十个问题 数学素质 数学教材 素质教育 应试教育 数学教学大纲 大众数学 问题解决

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基于教学情景因素的普通高校数学改革 被引量：2

9

作者 曹勃 《教育与职业》 北大核心 2008年第18期70-71,共2页

文章在分析高校数学教学各种情景因素的基础上,提出了目标导向教学策略、大众化教学策略、现代化教学策略,以期提高数学教学的有效性。

关键词 教学策略 情景因素 目标导向 大众数学 项目化 应用化

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关于数学教育的几个热点问题 被引量：3

10

作者 刘兼 《教育学报》 1998年第1期27-30,共4页

关于数学教育的几个热点问题北京师范大学教科所刘兼１９９７年８月２６日至２８日，来自全国各地１９个单位的３１位数学教育工作者参加了由北京师范大学教育与心理科学学院主办、香港大学教育学院协办的“华人地区面向２１世纪基础教... 关于数学教育的几个热点问题北京师范大学教科所刘兼１９９７年８月２６日至２８日，来自全国各地１９个单位的３１位数学教育工作者参加了由北京师范大学教育与心理科学学院主办、香港大学教育学院协办的“华人地区面向２１世纪基础教育课程与教学改革”学术研讨会，大家... 展开更多

关键词 数学教育 数学教学 “大众数学” 数学课程 计算机辅助 中小学生 实验研究 数学学习 北京师范大学 数学课堂

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素质教育架构中数学新课程发展的基本取向与教学策略开发

11

作者 袁顶国 朱德全 梁敬清 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第12期43-45,共3页

我国第八次基础教育课程改革提出“一切为了学生的发展”的核心理念与最高价值。在数学学科中具体化为大众数学、生活数学、活动数学、方法性数学与主体性数学的和谐统一发展。本文对数学新课程的这五大发展取向进行了具体陈述并提出了... 我国第八次基础教育课程改革提出“一切为了学生的发展”的核心理念与最高价值。在数学学科中具体化为大众数学、生活数学、活动数学、方法性数学与主体性数学的和谐统一发展。本文对数学新课程的这五大发展取向进行了具体陈述并提出了相应操作程式。 展开更多

关键词 大众数学 生活数学 活动数学 方法性数学 主体性数学

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加强数学与其他学科的联系为学生创设能力发展的环境 被引量：1

12

作者 史炳星 《学科教育》 2000年第6期25-29,共5页

人类的知识本来就是互相联系和互相渗透的 ,特别是在今天数学广泛地深入到自然科学和社会科学的各个领域 ,学生需要在一个比较广阔的知识基础上获得对数学的认识及对数学的价值和意义的理解。

关键词 学科联系 素质教育 大众数学 学生

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有关数学教育的几个基本观点

13

作者 饶汉昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第10期41-44,共4页

有关数学教育的几个基本观点人民教育出版社饶汉昌我国数学教育的成绩是有目共睹的。在这面向新世纪之际，为使我国的数学教育质量再上一个新的台阶，回过头来总结、反思一下我们这些年来所走过的道路，特别是清理一下左右我们工作的一... 有关数学教育的几个基本观点人民教育出版社饶汉昌我国数学教育的成绩是有目共睹的。在这面向新世纪之际，为使我国的数学教育质量再上一个新的台阶，回过头来总结、反思一下我们这些年来所走过的道路，特别是清理一下左右我们工作的一些基本数学观念，以树立具有时代特色... 展开更多

关键词 数学教育改革 “大众数学” 创造性思维能力 数学课程 数学教学 教学大纲 教学要求 创造力 任意选修课 产品质量

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从世界各国数学教育的现状谈我国中学数学教育的改革

14

作者 殷堰工 《外国中小学教育》 北大核心 1998年第3期31-32,39,共3页

一、欧美各国中学数学教育的现状 先看美国,全美数学教师委员会于1989年出版了一份数学教育改革的纲领性文本《学校数学课程和评估的标准》,明确提出了关于数学教育的四个“社会目标”,即具有良好数学素养的劳动者;终身学习的能力;平等... 一、欧美各国中学数学教育的现状 先看美国,全美数学教师委员会于1989年出版了一份数学教育改革的纲领性文本《学校数学课程和评估的标准》,明确提出了关于数学教育的四个“社会目标”,即具有良好数学素养的劳动者;终身学习的能力;平等的教育:明智的选民。其核心是要求所有的学生都应具有较高的数学素养。 展开更多

关键词 中国数学教育 中学数学教育 数学教学大纲 数学素养 数学教育改革 “大众数学” 国家数学课程 数学教师 终身学习 教育思想

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中学数学教育功能的探讨

15

作者 殷堰工 《教学与管理（中学版）》 1995年第1期36-38,共3页

数学教育发展到今天已成为专门的学问。按照《大不列颠百科全书》对此专设的词条“数学教育”的解释,它是把数学和教育学联系起来的一门学科。它是一种应用领域,从数学以及新出现的统计学和计算机科学派生出它的内容;从各种流派的教育... 数学教育发展到今天已成为专门的学问。按照《大不列颠百科全书》对此专设的词条“数学教育”的解释,它是把数学和教育学联系起来的一门学科。它是一种应用领域,从数学以及新出现的统计学和计算机科学派生出它的内容;从各种流派的教育学派生出它的方法;从心理学、社会学、哲学和人类学等诸多学科派生出它的理论。就其内容来说,基本是数学的,不懂得数学便不能进行数学教育。就其结构和形式来说。 展开更多

关键词 中学数学教育 教育功能 数学方法 文化功能 “大众数学” 培养学生 数学美育 人类文化 数学教材 辩证唯物主义观点

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谈谈图形计算器对我国数学教育的影响 被引量：8

16

作者 SHI Bing-xing 史炳星 《数学教育学报》 2001年第1期38-40,共3页

图形计算器，作为新一代数学学习工具在我国的引入将带来数学教育的深刻变化，这 些变化包括观念、课程、教学过程和教育理论等的变化．对图形计算器（或其它教育技术） 所提供的新的教学环境认识的迟钝，将滞后我国旨在建立全面关注学... 图形计算器，作为新一代数学学习工具在我国的引入将带来数学教育的深刻变化，这 些变化包括观念、课程、教学过程和教育理论等的变化．对图形计算器（或其它教育技术） 所提供的新的教学环境认识的迟钝，将滞后我国旨在建立全面关注学生发展的数学教育改革 ．图形计算器的使用，将使传统教学方式面临真正的挑战． 展开更多

关键词 图形计算器 掌上电脑 中国 数学教育 学习工具 教育技术 教育改革 大众数学理念

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中澳美的经济变革与数学课程改革方向 被引量：2

17

作者 Max Stephens 章勤琼 《数学教育学报》 北大核心 2010年第5期4-7,共4页

世界经济结构正经历巨大的转型，具体表现为农业所占GDP的比例显著下降，而制造业，尤其是服务业则不断提高．中国、澳大利亚与美国是3个具有代表性的国家，经济上的这种变化对教育以及数学课程都产生了影响，反映了当今社会中对人们所... 世界经济结构正经历巨大的转型，具体表现为农业所占GDP的比例显著下降，而制造业，尤其是服务业则不断提高．中国、澳大利亚与美国是3个具有代表性的国家，经济上的这种变化对教育以及数学课程都产生了影响，反映了当今社会中对人们所需的“数学素养”的全新要求．中国、澳大利亚与美国义务教育阶段国家级数学课程都强调了“统计思想”与“关系性思维”这两个重要内容． 展开更多

关键词 经济变革 数学课程 数学素养 大众数学

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改进课堂教学 推进素质教育——从课堂教学谈中学数学教学的改革 被引量：2

18

作者 杜学知 《当代教育科学》 1999年第9期49-51,共2页

关键词 课堂教学 中学数学教学 推进素质教育 数学知识 教学模式 “大众数学” 实施素质教育 数学教育 课堂教学改革 高中数学

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汉斯·弗洛登塔尔的数学教育原则

19

作者 王凝 《课程．教材．教法》 1988年第6期50-54,共5页

应华东师范大学邀请,汉斯·弗洛登塔尔(Hans Fredental)教授来我国讲学,并接受中国教育学会数学教学研究会、北京师范大学、课程教材研究所、北京教育学院等四个单位的邀请,在北京作了三次演讲和学术座谈。他演讲的题目是:“我的数... 应华东师范大学邀请,汉斯·弗洛登塔尔(Hans Fredental)教授来我国讲学,并接受中国教育学会数学教学研究会、北京师范大学、课程教材研究所、北京教育学院等四个单位的邀请,在北京作了三次演讲和学术座谈。他演讲的题目是:“我的数学教育原则”,比较详细地介绍了他的四个主要的数学教育原则,即:大众数学的原则、重新发现数学的原则、数学化的原则、从现实中学习数学的原则。现根据录音整理发表,供同志们参考。 展开更多

关键词 数学教育 学习数学 数学教学研究 重新发现 数学语言形式 数学化 大众数学 教学过程 数学学习 现实问题

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21世纪中国数学教育展望(21CME)研讨会召开

20

作者 俞求是 李建华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第3期61-58,共2页

被列为全国哲学社会科学青年社会科学基金研究课题的“21CME——大众数学的理论和实践”专题研讨会,于1992年12月24日至28日在人民教育出版社召开。来自全国各地的19位青年数学教育工作者参加了会议。人民教育出版社、课程教材研究所为... 被列为全国哲学社会科学青年社会科学基金研究课题的“21CME——大众数学的理论和实践”专题研讨会,于1992年12月24日至28日在人民教育出版社召开。来自全国各地的19位青年数学教育工作者参加了会议。人民教育出版社、课程教材研究所为这次会议的顺利召开给予了大力支持。 展开更多

关键词 教育展望 数学教育改革 中国数学 “大众数学” 数学教育思想 21世纪 研讨会 人民教育出版社 哲学社会科学 数学课程改革

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