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目标定向、多样性经历对个体创新行为的影响——基于陕西省8所高校的实证研究被引量：10: 1; 作者梅红任之光 +2 位作者王静静杨森胡寿平《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第4期62-68,共7页; 对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正... 展开更多; 关键词目标定向多样性经历个体创新行为创新精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究被引量：5: 2; 作者胡瑞王一涵《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期91-101,共11页; 培养创新型人才,激发人才创新活力是新时代我国高等学校的重要任务。以在校大学生为样本,基于社会学习理论,探索多样性经历对创新行为的作用机制,验证认知灵活性与创新自我效能感在该作用过程的中介效应。研究结果表明:多样性经历对创... 展开更多; 关键词社会学习理论多样性经历认知灵活性创新自我效能感创新行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生多样性经历与批判性思维倾向的关系研究被引量：4: 3; 作者梅红司如雨王娟《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期412-418,共7页; 依据西安市八校调研及1 060份有效样本数据,探索并验证了中国高等教育情境下大学生多样性经历及批判性思维倾向的构成,检验了多样性经历对批判性思维倾向发展的影响关系。分析可见:学术多样性经历、社交多样性经历均对批判性思维倾向发... 展开更多; 关键词多样性经历批判性思维高等教育学生参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

非学术多样性经历如何影响学生创新发展？被引量：2: 4; 作者梅红《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期52-59,共8页; 研究以陕西8所高校1060名在读大学生为研究对象,分析并检验了非学术多样性经历对在校大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展的影响关系。数据验证可见:非学术多样性经历对大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展具有显著正向影响... 展开更多; 关键词非学术多样性经历批判性思维倾向创新自我效能感创新人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

通才悖论:CEO职业经历多样性影响创新效率的内在机理研究: 5; 作者王世权汪炫彤李芊霖《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期42-59,共18页; 针对理论上关于CEO职业经历多样性“光明面”和“阴暗面”尚存在分歧的现状,文章全面考量CEO职业经历由单一向多样化转变所带来的利与弊,探究CEO职业经历多样性对创新效率的影响效应和作用机理。结果发现:CEO职业经历多样性与创新效率呈... 展开更多; 关键词通才CEO 职业经历多样性创新效率内在机理; 在线阅读下载PDF 职称材料

高管团队成员职能经历多样性能减弱实体企业金融化吗——来自沪深2008—2019年上市公司的检验被引量：7: 6; 作者王菁翁杰张锐《广东财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期96-111,共16页; 通才还是专才,谁的金融投资水平更高?基于资源基础理论和社会认同理论,以中国沪深A股2008—2019年的上市公司为研究样本,分析高管团队成员职能经历多样性和金融化的关系,并探讨其中的作用环境与作用机制。研究发现:高管团队成员的职能... 展开更多; 关键词高管团队成员职能经历多样性企业金融化环境不确定性国有企业脱实向虚; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界一流大学如何以多样性学习经历培养大学生创造力被引量：11: 7; 作者莫甲凤《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期27-30,105,共5页; 以多样性学习经历支撑大学生创造力培养是世界一流大学本科教育的共性特征。多样性学习主要体现在课程内容的前沿性和整合性、学术体验的参与性和挑战性、教学模式的多元性和探究性、学习评价的过程性和综合性。这对我国建设一流本科教... 展开更多; 关键词世界一流大学多样性学习经历大学生创造力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名目标定向、多样性经历对个体创新行为的影响——基于陕西省8所高校的实证研究被引量：10: 1; 作者梅红任之光王静静杨森胡寿平; 机构西安交通大学公共政策与管理学院国家自然科学基金委员会办公室西安交通大学钱学森学院佛罗里达州立大学教育学院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第4期62-68,共7页; 基金教育部基础学科拔尖学生培养试验计划重点研究项目(20150901); 文摘对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正向影响,多样性经历在学习目标定向与个体创新行为间发挥了中介作用;拔尖计划的实施,更好地优化了大学生的学术多样性经历并有效地促进了个体创新行为的产生。; 关键词目标定向多样性经历个体创新行为创新精神; Keywords Goal Orientation Diversity Experiences Individual Innovative Behavior Spirit of Innovation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究被引量：5: 2; 作者胡瑞王一涵; 机构华中农业大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期91-101,共11页; 基金国家自然科学基金专项项目“行业特色高校创新型人才培养的机制与路径研究”(72041004)。; 文摘培养创新型人才,激发人才创新活力是新时代我国高等学校的重要任务。以在校大学生为样本,基于社会学习理论,探索多样性经历对创新行为的作用机制,验证认知灵活性与创新自我效能感在该作用过程的中介效应。研究结果表明:多样性经历对创新行为有显著的正向影响;认知灵活性与创新自我效能感在多样性经历与创新行为之间发挥链式中介作用。为科学引导大学生的创新行为,高校要促进大学生参与多样化学习和社交活动,提升大学生的多样性经历;采取措施促进大学生认知灵活性和创新自我效能感的发展,从而更好地促进大学生创新行为的产生。; 关键词社会学习理论多样性经历认知灵活性创新自我效能感创新行为; Keywords social learning theory diversity experience cognitive flexibility creative self-efficacy creative behavior; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生多样性经历与批判性思维倾向的关系研究被引量：4: 3; 作者梅红司如雨王娟; 机构西安交通大学公共政策与管理学院西安交通大学钱学森学院; 出处《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期412-418,共7页; 基金教育部基础学科拔尖学生培养试验计划重点研究课题资助项目(20180805 20170114); 文摘依据西安市八校调研及1 060份有效样本数据,探索并验证了中国高等教育情境下大学生多样性经历及批判性思维倾向的构成,检验了多样性经历对批判性思维倾向发展的影响关系。分析可见:学术多样性经历、社交多样性经历均对批判性思维倾向发展产生显著正向影响,两者在对认知成熟度、认知推理、求知欲发展上的影响程度不同;性别、学科类型、学业水平等因素影响批判性思维倾向发展;与普通在校生相比,入选拔尖计划的学生在批判性思维倾向及各维度上均表现出显著差异。; 关键词多样性经历批判性思维高等教育学生参与; Keywords diversity experiences critical thinking higher education student involvement; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非学术多样性经历如何影响学生创新发展？被引量：2: 4; 作者梅红; 机构西安交通大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期52-59,共8页; 基金教育部基础学科拔尖学生培养试验计划重点研究课题(20180805); 文摘研究以陕西8所高校1060名在读大学生为研究对象,分析并检验了非学术多样性经历对在校大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展的影响关系。数据验证可见:非学术多样性经历对大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展具有显著正向影响;创新自我效能感在非学术多样性经历和批判性思维倾向间发挥了显著的中介作用;入选基础学科拔尖计划的学生批判性思维倾向更好。因此,鼓励学生开展丰富多样的社会实践活动、进一步优化教学设计,将有利于促进大学生创新创造力的提升。; 关键词非学术多样性经历批判性思维倾向创新自我效能感创新人才; Keywords Non-academic diversity experience Critical thinking disposition Creative self-efficacy Innovative talents; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通才悖论:CEO职业经历多样性影响创新效率的内在机理研究: 5; 作者王世权汪炫彤李芊霖; 机构东北大学工商管理学院; 出处《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期42-59,共18页; 基金教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“利益相关者治理理论研究:基于中国上市公司的实验证据”(18JHQ013) 辽宁省社会科学规划基金重大项目“关于深化国资国企改革的对策研究”(L21ZD002)。; 文摘针对理论上关于CEO职业经历多样性“光明面”和“阴暗面”尚存在分歧的现状,文章全面考量CEO职业经历由单一向多样化转变所带来的利与弊,探究CEO职业经历多样性对创新效率的影响效应和作用机理。结果发现:CEO职业经历多样性与创新效率呈倒U型关系,过度单一或过度多样的职业经历都将对创新效率产生不利影响;多个大股东并存在上述关系中起调节作用;进一步分析表明,CEO职业经历多样性以倒U型模式作用于CEO管理能力,影响公司创新效率。上述发现将通才影响效应从线性关系视角扩展至非线性,建立了CEO职业经历多样性影响创新效率的理论逻辑,为企业提升创新资源配置能力和构建CEO选聘标准提供了新的理论支持与经验证据。; 关键词通才CEO 职业经历多样性创新效率内在机理; Keywords generalist CEO career diversity innovation efficiency intrinsic mechanisms; 分类号 F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高管团队成员职能经历多样性能减弱实体企业金融化吗——来自沪深2008—2019年上市公司的检验被引量：7: 6; 作者王菁翁杰张锐; 机构浙江工业大学管理学院; 出处《广东财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期96-111,共16页; 基金浙江省自然科学基金项目(LY18G030041)。; 文摘通才还是专才,谁的金融投资水平更高?基于资源基础理论和社会认同理论,以中国沪深A股2008—2019年的上市公司为研究样本,分析高管团队成员职能经历多样性和金融化的关系,并探讨其中的作用环境与作用机制。研究发现:高管团队成员的职能经历多样性与企业金融化呈显著正相关关系,即跨职能工作能力强的通才型高管团队有更高的金融投资水平;这一结果在国有企业中有所减弱,在环境不确定性提升时更加明显。作用机制检验表明,高管团队成员职能经历多样性对投机性和非投机性金融资产均有正向作用,并且对前者的影响更大,体现出通才型高管团队有更高的金融投机倾向。在国有企业,高管团队成员职能经历多样性对两种类型金融资产的正向影响均有所减弱。然而,环境不确定性增强了高管团队成员职能经历多样性对投机性金融资产的正向影响作用,对高管团队成员职能经历多样性和非投机性金融资产的关系没有显著影响,体现出环境不确定性会加剧通才型高管团队的投机倾向。另外,通才效应通过增强高管团队过度自信对企业金融化程度产生影响。本文丰富了高管团队职能背景和企业金融化相关领域的研究,同时也为防范企业过度金融化,辩证看待职能经验的作用提供了相关依据。; 关键词高管团队成员职能经历多样性企业金融化环境不确定性国有企业脱实向虚; Keywords top management team members intrapersonal functional diversity corporate financialization environmental uncertainty state-owned ownership out of the real economy; 分类号 F270.7 [经济管理—企业管理] F830.59 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流大学如何以多样性学习经历培养大学生创造力被引量：11: 7; 作者莫甲凤; 机构中南大学公共管理学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期27-30,105,共5页; 基金 2019年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于课堂多样性的大学生批判性思维培养研究"[19YJC880065]; 文摘以多样性学习经历支撑大学生创造力培养是世界一流大学本科教育的共性特征。多样性学习主要体现在课程内容的前沿性和整合性、学术体验的参与性和挑战性、教学模式的多元性和探究性、学习评价的过程性和综合性。这对我国建设一流本科教育和培养创造性人才具有重要启发意义。; 关键词世界一流大学多样性学习经历大学生创造力; Keywords world-class university diversified learning experiences creativity of college students; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	目标定向、多样性经历对个体创新行为的影响——基于陕西省8所高校的实证研究	梅红任之光王静静杨森胡寿平	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2017	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究	胡瑞王一涵	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学生多样性经历与批判性思维倾向的关系研究	梅红司如雨王娟	《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	非学术多样性经历如何影响学生创新发展？	梅红	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	通才悖论:CEO职业经历多样性影响创新效率的内在机理研究	王世权汪炫彤李芊霖	《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高管团队成员职能经历多样性能减弱实体企业金融化吗——来自沪深2008—2019年上市公司的检验	王菁翁杰张锐	《广东财经大学学报》 CSSCI 北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	世界一流大学如何以多样性学习经历培养大学生创造力	莫甲凤	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2019	11	在线阅读下载PDF 职称材料