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无领导小组讨论的多侧面Rasch模型应用 被引量:7
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作者 姚若松 赵葆楠 +1 位作者 刘泽 苗群鹰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期1039-1049,共11页
采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深... 采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深入了解被试能力的真实差异、甑别维度难度、探查测评误差源,从而完善测评试题编制、评估或诊断评委合格性、提高测评维度与测评目的匹配性,为拓展项目反应理论在人事测评中的应用提供独特视角。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 多侧面rasch模型 项目反应理论 人事测评
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《国际中文教师证书》面试信度研究--基于多侧面Rasch模型 被引量:2
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作者 李亚男 王艾琳 王之岭 《华文教学与研究》 CSSCI 2021年第2期42-51,共10页
面试是一种广泛应用的评价技术,面试的成绩受多方面影响。多侧面Rasch模型(MFRM)可对影响成绩的多个侧面(参数)进行分析,因而适用于面试的信度研究。本文对2019年某次《国际中文教师证书》面试中12位考官给128位考生在5个打分项上的分... 面试是一种广泛应用的评价技术,面试的成绩受多方面影响。多侧面Rasch模型(MFRM)可对影响成绩的多个侧面(参数)进行分析,因而适用于面试的信度研究。本文对2019年某次《国际中文教师证书》面试中12位考官给128位考生在5个打分项上的分数进行了MFRM分析,研究发现:考官在面试打分过程中能够有效区分不同水平的考生;考官打分宽严度虽存在显著差异,但对考生打分不会产生决定性影响;考官自身打分一致性总体上处在可接受的范围,但也存在一定程度的趋中现象;考官在不同打分项上给出的分数存在显著差异,在“试讲”这一打分项上打分最严。 展开更多
关键词 《国际中文教师证书》面试 多侧面rasch模型 信度
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多侧面Rasch模型在英语演讲赛评分信度研究中的应用
3
作者 王天剑 王学敏 《沧州师范学院学报》 2022年第2期47-51,共5页
英语演讲赛是大学校园的一种常态活动。多侧面Rasch模型,能对英语演讲赛的评分信度进行检测。采用专业软件FACETS,对英语演讲赛中5名评分员对24名参赛选手在语音、词汇、语法、内容和流利度等5个项目上的评分数据进行分析。结果显示,评... 英语演讲赛是大学校园的一种常态活动。多侧面Rasch模型,能对英语演讲赛的评分信度进行检测。采用专业软件FACETS,对英语演讲赛中5名评分员对24名参赛选手在语音、词汇、语法、内容和流利度等5个项目上的评分数据进行分析。结果显示,评分员严厉度存在显著差别,评分偏差存在于各个项目上,评分问题受评分经验影响。严厉度差别以及评分偏差降低了比赛的信度。通过对评分员进行系统、严格的训练;增加评分员人数;采用预期分代替原始分等方法可以提升和优化评分信度。 展开更多
关键词 多侧面rasch模型 演讲赛 信度
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基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
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作者 李月明 王志航 +2 位作者 李继友 庞艳辉 周丹丹 《地理教学》 北大核心 2024年第15期42-47,共6页
为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面... 为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面表现良好,其有效性得到验证。说明根据现有研究,可整合出指向核心素养的有效测评工具。(2)Rasch模型是评估测评工具质量的有效方法。(3)学生的人地协调观水平在整体及不同学校间存在显著差异。 展开更多
关键词 rasch模型 地理学科核心素养 人地协调观
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高职学生能力测评的Rasch模型分析——以重庆电子科技职业大学161名学生为例
5
作者 郭年 沈宇华 +1 位作者 黄志平 蒋寒宇 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第6期128-138,共11页
如何对高职学生进行精确的能力测评是高等职业教育的一个重要议题。常见的经典测量理论受样本差异影响极大,且未考虑样本能力的误差,已逐渐不适用于现代教育测量。基于此,研究以Rasch二分反应和部分得分模型为依据,对重庆电子科技职业大... 如何对高职学生进行精确的能力测评是高等职业教育的一个重要议题。常见的经典测量理论受样本差异影响极大,且未考虑样本能力的误差,已逐渐不适用于现代教育测量。基于此,研究以Rasch二分反应和部分得分模型为依据,对重庆电子科技职业大学161名学生期末“互联网营销”课程试卷的答题情况展开了分析。结果表明,本次测试的难度系数偏低,且存在少部分猜测答对和疏忽答错的情况。为进一步提升测试的精度,研究建议教师在事后进行教学反思与改进时,应确保试卷讲解具有针对性、提高试卷客观题的难度,并采用填空题以消除猜测因素。同时,教师还可通过培养学生良好的学习习惯以及提供有针对性的辅导,提高学生的学习能力水平。 展开更多
关键词 高职学生 能力测评 rasch二分反应模型 rasch部分得分模型
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基于Rasch模型的停车换乘服务满意度分析
6
作者 武娜娜 《内燃机与配件》 2024年第17期133-135,共3页
随着城市汽车数量快速增长及城市化进程的加快,停车系统与汽车规模不匹配的矛盾日益显著,停车换乘(P+R)模式一定程度上可以缓解停车及交通压力。本文以西安市停车换乘系统为研究对象,采用5点李克特量表设计调查问卷并获取数据,构建基于R... 随着城市汽车数量快速增长及城市化进程的加快,停车系统与汽车规模不匹配的矛盾日益显著,停车换乘(P+R)模式一定程度上可以缓解停车及交通压力。本文以西安市停车换乘系统为研究对象,采用5点李克特量表设计调查问卷并获取数据,构建基于Rasch模型的停车换乘服务满意度评价模型,将数据与模型进行拟合,估计项目参数并对西安市停车换乘服务满意度进行分析,研究结果显示,数据与模型拟合情况较好,出行者整体对停车换乘服务的满意程度较高。 展开更多
关键词 停车换乘 rasch模型 满意度
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基于Rasch模型的英语学科思维品质测评研究——以思维的批判性为例
7
作者 马利红 《语言测试与评价》 2024年第2期79-90,共12页
随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的颁布,英语学科思维品质测评研究受到广泛关注。然而,以往研究主要集中在理论探讨层面,缺乏测评工具的研发及效度检验。本研究以思维的批判性测评为例,基于读写结合写作任务研发思维批判性评估... 随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的颁布,英语学科思维品质测评研究受到广泛关注。然而,以往研究主要集中在理论探讨层面,缺乏测评工具的研发及效度检验。本研究以思维的批判性测评为例,基于读写结合写作任务研发思维批判性评估工具,并通过Rasch模型对其效度进行验证。研究结果表明,读写结合的评估方式不仅符合模型预期,而且在评分一致性、题目难度与受试能力匹配度,以及难度和区分度的合理分布等方面表现良好。本研究在开发和修正思维批判性评估工具过程中所采用的方法和效度验证步骤,为英语学科核心素养测评研究提供了经验和参考。 展开更多
关键词 英语学科核心素养 思维品质 批判性 读写结合 rasch模型
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纵向Rasch模型在大学新生适应性追踪研究中的应用 被引量:28
8
作者 曹亦薇 毛成美 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第4期427-436,共10页
对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析。研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试。结果表明:(1)新生在第一学年内,学习... 对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析。研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试。结果表明:(1)新生在第一学年内,学习和情绪适应总体呈上升趋势,人际适应呈下降趋势;(2)不同个体入学时的适应状况差异显著,但是随时间变化的趋势、快慢相同;(3)学习适应分量表的项目稳定性较好,而人际、情绪适应的部分项目难度存在时间效应。研究结果对新生辅导具有启示意义。 展开更多
关键词 新生适应 项目反应理论 多层模型 纵向rasch模型 SAS GLIMMIX
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多维题组效应Rasch模型 被引量:11
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作者 詹沛达 王文中 +1 位作者 王立君 李晓敏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第8期1208-1222,共15页
首先,本文诠释了"题组"的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此,将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次,本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应Rasch模型,以期较好地处理... 首先,本文诠释了"题组"的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此,将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次,本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应Rasch模型,以期较好地处理项目内多维题组效应。最后,模拟研究结果显示新模型有效合理,与Rasch题组模型、分部评分模型对比研究后表明:(1)测验存在项目内多维题组效应时,仅把明显的捆绑式题组效应进行分离而忽略其他潜在的题组效应,仍会导致参数的偏差估计甚或高估测验信度;(2)新模型更具普适性,即便当被试作答数据不存在题组效应或只存在项目内单维题组效应,采用新模型进行测验分析也能得到较好的参数估计结果。 展开更多
关键词 题组反应模型 多维项目反应模型 项目内多维题组效应 多维题组效应模型 rasch模型
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女性骨盆三维有限元模型构建及其侧面碰撞分析 被引量:6
10
作者 阮世捷 姜颖飞 +1 位作者 李海岩 贺丽娟 《中国生物医学工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期398-402,共5页
乘员骨盆损伤在车辆侧面碰撞中非常常见,研究骨盆在侧碰中的损伤机理,有助于优化汽车保护装置,提高乘员的安全性。本研究根据CT图片提取相关数据,利用逆向工程软件生成骨盆几何模型,用有限元前处理软件划分网格,构建一个中国50百分位女... 乘员骨盆损伤在车辆侧面碰撞中非常常见,研究骨盆在侧碰中的损伤机理,有助于优化汽车保护装置,提高乘员的安全性。本研究根据CT图片提取相关数据,利用逆向工程软件生成骨盆几何模型,用有限元前处理软件划分网格,构建一个中国50百分位女性骨盆的三维有限元模型,并用Guillemot尸体实验结果验证了模型的有效性。然后用该模型进行侧碰仿真模拟,研究骨盆在侧面碰撞中的响应及密质骨厚度对骨盆刚性的影响。结果表明,女性骨盆在侧面碰撞中发生骨折的临界撞击力为3.00 kN;密质骨厚度不同,骨盆受到载荷时的响应也不同,密质骨厚度为1 mm时,前下髂骨脊位移为9.75 mm,密质骨厚度为2 mm时,前下髂骨脊位移为5.35 mm。表明密质骨厚度越薄,骨盆刚性越低。 展开更多
关键词 骨盆 有限元模型 侧面碰撞响应 密质骨厚度
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EuroSID-I侧面碰撞假人有限元模型的验证方法 被引量:6
11
作者 陈晓东 葛如海 +2 位作者 程勇 朱西产 苏清祖 《汽车工程》 EI CSCD 北大核心 2005年第4期467-470,482,共5页
对某非商业侧碰假人EuroSIDI有限元模型进行了修正,并按假人标定试验要求对其进行了全面的验证,结果表明修正后模型满足仿真研究要求,具备工程应用价值。
关键词 侧面碰撞 EuroSID-I有限元模型 建模 验证 有限元模型 验证方法 试验要求 仿真研究 工程应用
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从LS-DYNA到PAM-CRASH的模型转换及侧面碰撞仿真 被引量:2
12
作者 马春生 李可瑞 +2 位作者 张华坤 张金换 黄世霖 《汽车工程》 EI CSCD 北大核心 2008年第11期947-950,共4页
研究了有限元模型从LS-DYNA向PAM-CRASH的转换方法,利用该方法成功实现了某轿车整车模型的转换。在转换模型的基础上,通过加入车门内饰、假人和移动障碍壁模型,建立了完整的整车侧面碰撞模型。将仿真计算结果和整车试验测试数据进行比较... 研究了有限元模型从LS-DYNA向PAM-CRASH的转换方法,利用该方法成功实现了某轿车整车模型的转换。在转换模型的基础上,通过加入车门内饰、假人和移动障碍壁模型,建立了完整的整车侧面碰撞模型。将仿真计算结果和整车试验测试数据进行比较,验证了模型的有效性。 展开更多
关键词 汽车 侧面碰撞 模型转换 PAM-CRASH LS-DYNA 仿真
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心理科学领域内的客观测量——Rasch模型之特点及发展趋势 被引量:93
13
作者 晏子 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第8期1298-1305,共8页
Rasch模型是在国外学术界受到广泛关注和深入研究的一个潜在特质模型。该模型为解决心理科学领域内测量的客观性问题提供了一个可行性很高的解决方案。而国内关于Rasch模型的理论探讨和应用研究却并不多见。不同于一般项目反应理论,Rasc... Rasch模型是在国外学术界受到广泛关注和深入研究的一个潜在特质模型。该模型为解决心理科学领域内测量的客观性问题提供了一个可行性很高的解决方案。而国内关于Rasch模型的理论探讨和应用研究却并不多见。不同于一般项目反应理论,Rasch模型要求所收集的数据必须符合模型的先验要求,而不是使用不同的参数去适应数据的特点。Rasch模型的主要特点(包括个体与题目共用标尺、线性数据、参数分离)确保了客观测量的实现。未来关于Rasch模型的研究方向包括多维度Rasch模型、测验的等值与链接、计算机自适应性考试,大型应用测量系统(比如Lexile系统)等等。 展开更多
关键词 rasch模型 潜在特质模型 客观测量
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学校课程规划个案诊断研究——基于Rasch模型的分析 被引量:3
14
作者 周文叶 刘丽丽 崔允漷 《当代教育科学》 北大核心 2017年第5期20-24,30,共6页
学校课程规划是在学校情境中,从学校的实际情况出发,有效落实国家和地方各项课程政策的过程,是对学校的课程设计、实施、评价进行的全面规划。学校课程规划质量体现了学校课程领导力水平,同时也是影响课程实施效果的主要因素。本文以学... 学校课程规划是在学校情境中,从学校的实际情况出发,有效落实国家和地方各项课程政策的过程,是对学校的课程设计、实施、评价进行的全面规划。学校课程规划质量体现了学校课程领导力水平,同时也是影响课程实施效果的主要因素。本文以学校个案为单位,基于Rasch测量模型对学校课程规划方案质量进行诊断研究,分析其存在的优势和问题,为判断学校课程规划质量、帮助学校课程规划改进与更新提供分析思路与专业数据。 展开更多
关键词 学校课程规划 rasch测量模型 诊断研究
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教育测验中学生能力水平与测验项目难度的Rasch模型分析--个体能力与题目难度之间的对应关系 被引量:4
15
作者 张金勇 何妃霞 《当代教育科学》 北大核心 2012年第12期11-14,共4页
本文以2011年贵阳市第八中学第一次高三英语高考模拟考试为例,使用Rasch分析软件WINSTEPS对其进行分析,可以得出学生与学生、测验项目与项目以及学生与测验项目之间的关系。研究结果表明,该试题的内容覆盖了所有能力水平的学生,且能够... 本文以2011年贵阳市第八中学第一次高三英语高考模拟考试为例,使用Rasch分析软件WINSTEPS对其进行分析,可以得出学生与学生、测验项目与项目以及学生与测验项目之间的关系。研究结果表明,该试题的内容覆盖了所有能力水平的学生,且能够较好地区分学生的能力水平。研究结果得出学生的能力水平略高于项目的难度水平,对样本群体的测验目标较明确;测验中间的项目难度水平接近;测验项目涵盖的内容不够;缺乏难度较大的项目。 展开更多
关键词 rasch模型 WINSTEPS 教育测验 难度 能力水平
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德国COMET评分量表在我国应用的多面Rasch模型分析 被引量:5
16
作者 何兴国 赵志群 何壮 《职业技术教育》 北大核心 2016年第25期69-74,共6页
德国COMET评分量表是职业能力测评的重要评价工具,其蕴含着设计导向的职业教育思想和综合职业能力的人才培养目标,对我国职业教育评价及改革都具有重要借鉴意义。运用项目反应理论之多面Rasch模型,对COMET评分量表在我国学生职业能力测... 德国COMET评分量表是职业能力测评的重要评价工具,其蕴含着设计导向的职业教育思想和综合职业能力的人才培养目标,对我国职业教育评价及改革都具有重要借鉴意义。运用项目反应理论之多面Rasch模型,对COMET评分量表在我国学生职业能力测评中的适用性进行了分析。结果表明:COMET评分量表总体区分度较高,能够有效地区分我国职业教育背景下的学生职业能力水平;我国学生对COMET评分量表部分项目存在着不适应现象,部分学生答题行为内部一致性较差;我国教师对COMET评分量表宽严尺度把握内部一致性较好,但不同评分教师个体之间的宽严程度还存在差异;评分教师与评分项目交互作用也存在一些显著偏差。 展开更多
关键词 COMET评分量表 多面rasch模型 项目分析 职业能力测评 职业院校
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K-means、潜在类别模型和混合Rasch模型的比较 被引量:2
17
作者 马文超 边玉芳 +1 位作者 郭雯婧 谢敏 《心理学探新》 CSSCI 2014年第5期431-436,共6页
基于模拟研究比较了K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型在二分外显变量情境下的聚类效果。结果表明:(1)潜在类别数量、变量数量、样本量、样本平衡和变量间相关对K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型的分类准确性均有影响... 基于模拟研究比较了K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型在二分外显变量情境下的聚类效果。结果表明:(1)潜在类别数量、变量数量、样本量、样本平衡和变量间相关对K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型的分类准确性均有影响且因素间的交互作用存在;(2)除了在2个潜在类别的样本不平衡条件下K-means方法表现较差外,在其他条件下与潜在类别模型和混合Rasch模型的表现相当;(3)混合Rasch模型的分类一致性在2个潜在类别的情境下要好于潜在类别模型,但是在4个潜在类别的情境下要差于潜在类别模型。 展开更多
关键词 K—means 潜在类别模型 混合rasch模型 聚类分析 模拟研究
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多面Rasch模型在结构化面试中的应用 被引量:25
18
作者 孙晓敏 薛刚 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第9期1030-1039,共10页
使用项目反应理论中的多面Rasch模型,对66名考生在结构化面试中的成绩进行分析,剔除了由于评委等具体测量情境因素引入的误差对原始分数的影响,得到考生的能力估计值以及个体水平的评分者一致性信息。对基于考生能力估计值和考生面试分... 使用项目反应理论中的多面Rasch模型,对66名考生在结构化面试中的成绩进行分析,剔除了由于评委等具体测量情境因素引入的误差对原始分数的影响,得到考生的能力估计值以及个体水平的评分者一致性信息。对基于考生能力估计值和考生面试分得到的决策结果进行比较,发现测量误差的确对决策造成影响,对个别考生的影响甚至相当巨大。进一步使用Facets偏差分析以及评委宽严程度的Facets分析追踪误差源。结果表明,将来自不同面试组的被试进行面试原始成绩的直接比较,评委的自身一致性和评委彼此之间在宽严程度上的差异均将导致误差。研究表明,采用Facets的考生能力估计值作为决策的依据将提高选拔的有效性。同时,Facets分析得到的考生个体层次的评分者一致性指标,以及评委与考生的偏差分析等研究结果还可以为面试误差来源的定位提供详细的诊断信息。 展开更多
关键词 结构化面试 项目反应理论 多面rasch模型
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基于Rasch模型的地铁服务质量研究 被引量:8
19
作者 刘建荣 周毅镕 祝旭乾 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2019年第4期580-584,共5页
地铁服务质量是影响地铁分担率的重要因素.为有效研究地铁服务质量影响因素,分析出行者个人属性对地铁服务评价的影响,文中基于Rasch模型,对地铁服务质量的影响因素及地铁总体满意度进行研究.通过Rasch模型,出行者对于地铁评价的定序数... 地铁服务质量是影响地铁分担率的重要因素.为有效研究地铁服务质量影响因素,分析出行者个人属性对地铁服务评价的影响,文中基于Rasch模型,对地铁服务质量的影响因素及地铁总体满意度进行研究.通过Rasch模型,出行者对于地铁评价的定序数据转化为不依赖样本的问题项定距数据difficulty和不依赖问题项的出行者定距数据ability.结果表明,出行者环保意识会影响出行者对地铁服务的评价.地铁服务中,站台的拥挤情况、车厢内拥挤情况、车厢内噪声等最需要改进.为提升地铁服务质量和满意度,应改善地铁的拥挤情况和降低噪声,同时提升出行者的环保意识. 展开更多
关键词 城市交通 服务质量 rasch模型 地铁 满意度
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基于Rasch模型的公交服务质量研究 被引量:4
20
作者 刘建荣 曹江昱 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2019年第2期208-212,共5页
常规公交服务质量是影响乘客是否使用公交出行的重要因素。文中根据常规公交出行链提出公交站点可达性、等车期望性、公交系统移动性、换乘衔接性等四方面的公交服务质量评价指标,并利用Rasch模型分析出行者对数据进行分析。根据分析可... 常规公交服务质量是影响乘客是否使用公交出行的重要因素。文中根据常规公交出行链提出公交站点可达性、等车期望性、公交系统移动性、换乘衔接性等四方面的公交服务质量评价指标,并利用Rasch模型分析出行者对数据进行分析。根据分析可知,出行者对于公交服务中的换乘服务最不满意。研究同时发现,出行者的性别、年龄、学历、月收入、私家车拥有情况不会对出行者对于公交服务质量的评价产生影响,但职业、出行目的、使用公交频率会对出行者的主观评价产生影响。 展开更多
关键词 常规公交 服务质量 rasch模型 统计学特征
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