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1
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加拿大不列颠哥伦比亚省新一轮基础教育数学课程改革评介及启示 |
张胜
王光明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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2
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21世纪美国基础教育数学课程改革与启示 |
岳增成
张维忠
田晨
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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3
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基础教育数学课程改革的课程社会学考察 |
胡晋宾
刘洪璐
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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4
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基础教育数学课程改革的趋势——数学需要“文”化 |
何文忠
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《学科教育》
北大核心
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2003 |
2
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5
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数学课程改革向何处去——关于基础教育数学课程与教学改革的调查报告 |
黄秦安
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
16
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6
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高等师范院校要把基础教育课程改革纳入教育科学研究内容——在21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会上的致辞(摘要) |
袁贵仁
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《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2002 |
1
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7
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基础教育改革的四大原则 |
刘湘溶
王伊帆
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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“破五唯立四维”:新时代基础教育评价改革破立识别的实证研究 |
朱德全
刘璐璐
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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高师数学教育如何应对基础教育新数学课程的挑战 |
吕世虎
郑庆全
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《数学教育学报》
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2004 |
57
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10
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基础教育课程改革十年:政策引领、重大创新与未来展望——基于《义务教育课程方案(2022年版)》的解读 |
张传燧
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
13
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11
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六国基础教育阶段数学课程内容的衔接性研究 |
严虹
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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12
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新中国成立以来义务教育数学课程情意领域目标的回顾与分析 |
陈敏
张侨平
金轩竹
郭静
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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13
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教育强国视域下的基础教育学制改革探析 |
肖煜
靳天宇
刘惠琴
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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葡萄牙基础教育数学课程标准述评 |
柳笛
H.M.吉马良斯
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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15
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基础教育新数学课程呼唤高师数学教育创新 |
王爱奇
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《教育与职业》
北大核心
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2004 |
1
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16
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深化基础教育综合改革的基本方向与重点问题 |
郅庭瑾
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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在深化基础教育课程教学改革中实现政策与实践的对话 |
张春莉
缪佳怡
安凯
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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中、日、英三国基础教育数学课程目标的比较研究 |
王敏
陆秀芹
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2000 |
3
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19
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) |
罗生全
李霓
宋萑
荣晴
李洪修
王萌萌
雷浩
马玉林
曾文婕
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
7
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20
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回归25年澳门基础教育课程改革政策的演进、特征与展望 |
刘坤哲
陈晓菲
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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